《--桥--》：《小学生学习报》湖北读报用报评报基地创办=学生电子报【创刊号】

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--------《小学生学习报》湖北读报用报评报基地创办

=学生电子报【创刊号】
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--------《小学生学习报》湖北读报用报评报基地工作实录



http://www.jszywz.com/thread-70420-1-1.html
河南教育报刊社《小学生学习报》编辑部与公益网站《教师之友网》战略合作协议书





http://www.jszywz.com/thread-70420-1-1.html
[湖北评报基地]老师与报社编辑部同志交流专帖-2014.2.17--7.1




http://www.jszywz.com/thread-70420-1-1.html
小语教研员管季超点评[基地-校]评报帖=专帖[2014。3。--7月]




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《小学生学习报》编辑部致[湖北读报用报评报基地]管季超先生的信=★附：三主编评报信



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欢迎《小学生学习报》高-中-低-三个版别主编老师登陆本站！

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★ ★对 话：跨 越 时 空，平 等 交 流

》》特约《小学生学习报》高/中/低三个版主编在线回答全国各地小学教师/家长/学生提问！！

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[评报活动对促进学生课外阅读能力提升的影响]网络课题
= ★ ★课题后援单位：《小学生学习报》社=课题组成员：王建交/李红亮/曹继桥/吴晓明/梁维学/李淑琴/何思琪/管季超等=研究周期：半年=课题成果呈现：论文于网媒纸媒发表

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--------《小学生学习报》湖北读报用报评报基地人员组成

受赠学校通讯地址及分赠详单如下：







（1）地址：湖北省孝感市航天小学     
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         联系人：李淑琴
        手机号码：13972655707
        邮编：432000
        份数： 中段 12

  （2）地址： 湖北省孝感市孝南区实验小学（新华街75号）

http://www.jszywz.com/forum.php? ... 3D1&_dsign=2cecc2cb
         联系人：  王建交   
         手机号码：13476520586
         邮编：432000
         份数：高段 47
                 中段 47
                 低段 47

  （3） 地址： 湖北省孝感市孝南区文化路小学

http://www.jszywz.com/forum.php? ... 3D1&_dsign=4d58439d
          联系人：  李红亮
          手机号码：13177255138
          邮编：432000
          份数： 高段 20
                   中段 13
                   低段 10

   （4）地址： 湖北省孝感市孝南区熊咀小学  
http://www.jszywz.com/forum.php? ... 3D1&_dsign=f4f29cbc

http://www.jszywz.com/forum.php? ... 3D1&_dsign=fa956267

          联系人：  吴晓明   
          手机号码：18972676816
          邮编：432000
          份数：高段 5
                   中段 5
                   低段 5


  （5）地址： 湖北省孝感市孝南区陡岗中心小学  
http://www.jszywz.com/forum.php? ... 3D1&_dsign=68483156

         联系人：  曹继桥  
         手机号码：13476565789
         邮编：432022
         份数：高段 10
                  中段 10
                  低段 10

  （6）地址： 湖北省孝感市毛陈镇第一小学  
http://www.jszywz.com/forum.php? ... 3D1&_dsign=b6bb3e51

         联系人：  梁维学
         手机号码：13972655658
         邮编：432020
         份数：高段 10
                  中段 10
                  低段 10

（7）地址：湖南省长沙市雨花区韶山南路砂子塘万博汇校区一年级第二办公室
http://www.sztedu.com/index.aspx

       联系人：  何思琪
       手机号码：13875992163
       邮编：410007
       份数：低段 15

（8）管老师直送学校名单;
【请直寄管老师处 手机13971958105或400-027-8105免长话费电话】


       湖北省孝昌县小河镇小6份（高中低段各2份）

http://www.jszywz.com/forum.php? ... 3D1&_dsign=88653600

      浙江 杭州天长教育集团高段2份


http://www.tianchang.org/ineduportal/


       湖南民院附小3份（高中低段各1份）
http://www.jszywz.com/forum.php? ... amp;_dsign=ac755d02

       http://www.hnmyfx.com/Article/Index.html

        孝南区城西小学高段1份
http://www.jszywz.com/forum.php? ... 3D1&_dsign=90114e05

       孝南区中山小学高段1份

http://www.jszywz.com/forum.php? ... 491&_dsign=0e70d81a

       孝南区沿河小学高段1份
http://www.jszywz.com/forum.php? ... 3D1&_dsign=837f7f42

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     ★[评报活动对促进小学生课外阅读能力提升的影响]
                                               网络课题
                               开 题 说 明

一、课题缘起：http://www.jszywz.com/thread-70667-1-1.html
答：为了推进读报评报活动扎实开展，特开设此课题研究专帖区。http://www.jssh365.cn/bbs/forum.php?mod=forumdisplay&fid=94着重记录该课题研究的真实研究过程。
      主要以图片/老师学生和家长的评报稿相关习作等‘过程性’素材为主。


二、该课题为什么特别强调‘过程性’‘真实’和‘及时呈现相关图文素材’？
答：所谓的“愚者千虑，终有一得，智者千虑，终有一失”，也许你没有想到的，就是别人一直在坚持的。把研究的过程详细发上来，就是便于集大家的智慧，解决自己在教育教学中困惑，同时，也能让大家在自己的得失中得到提高，借鉴自己优秀的做法。


三、开设该网络课题研究的目的何在？
答：1，推动评报活动的扎实进行；2，思考研究探索课外阅读指导问题/学生批判性思维的培养问题/习作教学中的‘以读促写’等问题。

四、怎样认识该网络课题研究？具体怎样操作？
答：
1，认识问题：
     这既是个挑战，又对各[评报基地校]的研究能力是个检验。为什么这么说呢？http://www.jszywz.com/forum.php?mod=viewthread&tid=60688&extra=page%3D1&_dsign=e679ff43现在的教育课题研究遍天飞，可相当一部分研究是拼凑的，是嫁接的。相当一部分不敢在阳光下显身，就是因为过程不详细，资料不真实。可如果我们敢于把研究的过程一步一步都晒出来，就证实这个研究切实是我们真实的研究过程，是真实研究过程的再现。这对对参与者来说，就是个挑战，敢不敢在这里做，就是敢不敢从事真正的教育研究。敢不敢把真实过程晾出来，就是敢不敢不拼凑，不嫁接，进行真正意义上的教育教学研究。

2，操作很简单：
==[评报基地校]指导教师以实名在《师慧园》注册===》开出自己的研究素材积累专帖===》及时在本专帖你个人专帖里发出一切与本‘课题’相关的图文素材[师生的均可]====》可及时在自己的专帖里记录星星点点的思考====》也可‘串门’到其他教师帖后讨论评点。

五，研究周期及成果呈现：
1，研究周期：初定为半年。
2，成果呈现方式：以所有参与该课题教师合写[均署名]一篇《研究报告》发表于网媒纸媒的方式呈现。
   http://www.jszywz.com/forum.php?mod=viewthread&tid=68004&extra=page%3D1&_dsign=f4f51ff0
                                                                     孝感市孝南区教学研究室小学语文教研员-管季超 ，2014，3，

=管季超就该网络研究课题答[评报基地校]老师问


1，参加该课题需要批准吗？
答：不需要谁批准！只要你愿意按此操作就自动成为该课题成员！管季超没经过谁批准，连续六年[2008年3月10日《教师之友网》创站起，就自发进行网络学研。虽然在我区并未形成‘网络教研’氛围，我也未获任何奖励，但一直在兴致勃驳地建我的公益服务网。
==[评报基地校]指导教师以实名在《师慧园》注册===》开出自己的研究素材积累专帖===》及时在本专帖你个人专帖里发出一切与本‘课题’相关的图文素材[师生的均可]====》可及时在自己的专帖里记录星星点点的思考====》也可‘串门’到其他教师帖后讨论评点。

2，什么‘过程性’图文素材都能传到个人专帖吗？？
答：是！！越多越细越‘原生态’越好！！我们的特点正在于完全‘原生态’，真实可信。


3，几句话的零星感悟也可以吗？？
答：在别人的帖后跟几句，评点一下都是在思考哦。你的专帖你做主！！
http://www.jssh365.cn/bbs/forum.php?mod=viewthread&tid=73&extra=&page=1&_dsign=ce7c26fa
4，有统一的‘研究要求’吗？是不是还要写蛮多文字总结汇报？
答：你实名注册开专帖之时，你的个人研究就启动了。最后总的《研究报告》大家共同整理素材，由一人执笔，长篇的。争取网媒纸媒可采用。

5，假如没人参加咋办？？您会催促吗？？
答：没人参加的可能性极大！这没关系。呵呵----。我只请区实小王建交主任通知各校，不会催请任何老师！
没人参加或参加了不能坚持，都没事儿！！
http://www.jszywz.com/forum.php?mod=viewthread&tid=41441&extra=page%3D1&_dsign=7774d644
管季超自费创办此公益网络平台，从不在乎‘人气’，始终没做‘领导明朗支持/各校蜂起响应/教师均参与共建分享’的美梦！！
我今年51岁，咱们区的教研状况多么吊诡，我太清楚了。
http://www.jszywz.com/forum.php?mod=viewthread&tid=67426&extra=page%3D1&_dsign=e4742a15
若有一位老师参与，我也挺高兴！没一人参加，此专栏也一直保留。
它可以证明：管老师曾经这么设想过，也不错啊。

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我是一只小蝴蝶

（周梦蝶）

我是一只小蝴蝶
我不威武，甚至也不绚丽
但是，我有翅膀，有胆量
我敢于向天下所有的
以平等对待我的眼睛说：
我是一只小蝴蝶！

我是一只小蝴蝶
世界老时
我最后老
世界小时
我最后小
而当世界沉默的时候
世界睡觉的时候
我不睡觉
为了明天
明天的感动和美
我不睡觉

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全都喜欢上

(金子美铃)

我好想喜欢上啊，

这个那个所有的东西。

比如葱，还有西红柿，还有鱼，

我都想一样不剩地喜欢上。

因为家里的菜，全都是

妈妈亲手做的。

我好想喜欢上啊，

这个那个所有的一切。

比如医生，还有乌鸦，

我都想一个不剩地喜欢上。

因为世界的全部，

都是上天创造的。

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两   棵   草

（金子美铃）

还是很小很小的草籽的时候

就许下了不更改的誓言

“当我们冲向那广阔世界的时候

我们一定要肩并着肩”

然而

一棵小草环顾四周的时候

另外一棵还没有出现

后来的一棵出来的时候

先前的一棵已经伸向了蓝天

亭亭玉立的燕子啊               

在秋风中摇曳

左右顾盼着，找寻朋友的身影

却永远也不知道

小小的小小的草儿啊

就长在自己的脚边

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奇   怪     

（金子美铃）

怪了，太奇怪了

我奇怪那些从乌云中落下的雨滴

为什么闪着银色的光芒

太奇怪了，太奇怪了

我奇怪那些吃着嫩绿桑叶的蚕宝宝

为什么长得又白又胖

太奇怪了，太奇怪了

我奇怪那无人过问的月光花

为什么独自静悄悄地开放

太奇怪了，太奇怪了

我奇怪那些听到我的疑问的人们

为什么都笑了起来，

告诉我说

这，很正常。

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心

（金子美铃）

妈妈是个大人

老大，老大的

可是她的心，却很小很小

因为妈妈说，在她的心里

装进了一个小小的我

就再装不下任何东西

我还是个孩子

很小，很小的

可是我的心，却好大好大

因为在我的心里

装进了一个大大的妈妈

却还有很多很多的东西

要我去考虑

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笋

           （谭旭东）

悄悄地

拱出大地

想来打听

春天里

树绿的秘密

花开的消息