《师资建设》之《学习研修版》：教师发展论坛

jssh365

原文地址：《师资建设》欢迎您的投稿作者：水乡白丁的世界

《师资建设》之《学习研修版》：教师发展论坛

“学习研修版”设有教师发展论坛，论坛包括学习力研究、道德力研究、知识力研究、创新力研究、教师发展研究、未来教育家、家长学校等栏目，此外，时事观察、教育热评、校园艺苑、国际视野等版块是常设栏目。
一、学习力研究
学习力研究旨在让教师知道如何正确学习以及提高自己的学习力。通过讨论如何读书，交流读书体会，并介绍最近出版的适于教师阅读的书籍，引导教师不仅要善于读书，也要善于读好书。
二、“道德力研究”
“道德力研究”旨在让教师明白，教师的道德力，不仅是自己当当“雷锋”，做做好事，关键在于要懂得或领悟道德力，它与教师自身修养和对学生影响都十分重大。本版块重点开展道性研究、道行研究、德性研究、德行研究，以及道德力研究、道德的判断尺度：真善美研究。通过研究，让广大教师明了诸恶莫作，众善奉行，自净其意的教育意义并积极践行。除此之外，还将开展教师的师道观研究和教师的师德观研究等。
三、“知识力研究”
“知识力研究”着重让教师真正懂得或领悟“知识就是力量”，并不断提高经验、技术、能力。在知识经济时代，教师不融入到知识社会的洪流中来，就有可能成为时代的落伍者。“知识力研究”包括知识资本研究、精神资本（精气神）研究和教师知识转化与能力、能量研究。其中，“知识资本研究”包括语文教师知识资本研究：语言文字、语言文化、语文文学，数学教师知识资本研究，其他学科知识资本研究以及教师知识建构研究。
四、“创新力研究”
“创新力研究”着重探讨教师的创意教学和研究教师在新课程教学中知识创新的能力。通过创意教学与学生创造力培养，促进教师提高自身素质。创新教学模式与方法，最终让学生得到创新意识的培养。培养学生的创新力，教师首先要有想象力和幻想力。要做到方法创新，要静下心来读书，要多读童话、多读诗歌、多读唐诗宋词等经典。“想象力研究”包括：想象力研究、教学奇思妙想研究、教学灵感研究、教学创意研究。
五、校长发展研究
校长怎么发展、规划学校，其愿景、目标和执行力是否与学校的一致，都很重要。只有校长把个人的意志与学校意志相统一，并把学校教师的意志凝聚于一处，才能促进学校发展。此外，学长注意自身发展，要研究以下问题：校长发展学习力、道德力、知识力、执行力、领导力、洞察力、创新力、专业力八大力研究；校长成长潜龙、见龙、惕龙、跃龙、飞龙、亢龙、用龙七龙位阶研究；校长信力、愿力两大动机与大圆镜智、平等性智、妙观察智、成所作智四大智慧研究。
六、学校发展研究
“学校发展研究”包括：学校愿景、目标、执行力研究，学校文化研究，学校道德建设等研究。学校发展是一个大题目，需要学校里的所有成员贡献智慧，如何让集体中的每一个人贡献自己，需要校长的谋略、韬略和智慧。校长的韬略、智慧从何而来？请参与我们论坛，编辑部的专家会告诉您答案。
七、教师发展研究
根据教师专业的发展途径，设置了“骨干教师研究”、“名师培养途径与模式研究”等栏目。本栏目以“未来教师——新教师——名师成长——教育家”的轨迹进行研讨，力图找到各阶段教师迈向更高阶梯的方法。本栏目包括：未来教师发展研究，新教师培训研究，在职教师培训研究等栏目。教师发展是一个永恒的话题，有学校的地方，就有师资建设，就有教师的发展与学校的未来需要研究。教师发展有职前、入职、新教师、高原状态教师、骨干教师、名师、教育家这样的位阶，在《周易》来说，就有潜龙、见龙、惕龙、跃龙、飞龙、亢龙、跃龙这样的位阶。教师发展，总有科学的规律可循。我们现在的学校，大家都在谈教师的发展，从我们对基层学校的调查了解发现，对这样的规律的认识，却没有多少人知道和懂得。如果连这些都不懂得，教师怎么发展？朝哪一个方向发展？这些都是大问题。我们期待着您参与到我们的论坛里来。我们的论坛关注的问题针对性强，涉及的理论深入浅出，让您在博大精深的理论氛围里，自自然然取得进步。
八、学生发展研究
教育的目的、宗旨，在于促进学生的全面发展。这是办学的根本目的。今天的教育，更多还在应对高考上打转，如何从这个魔咒中走出来，并立足长远和未来，从现在起就要思考学生的全面发展。借助现在的说法，就是实施素质教育。素质教育只谈培养学生的素质，关键在于促进学生的全面发展，这才是办学的根本目的。在这方面，我们的教育研究已经远远滞后了。请您参与到我们的论坛里来，从学生的发展与未来着想，认真研究这一问题，才是我们的初衷。
根据教师专业的发展途径，设置了“教师成长研究”、 “名师工作室”、“未来教育家”栏目，以“未来教师—新教师—名师成长—教育家”的轨迹进行研讨，力图找到各阶段教师迈向更高阶梯的捷径。
此外“班主任工作研究”、“家长学校”也是“教师发展论坛”的常设栏目，可以是教师，也可以是家长，讲述您是怎么开展平时的教育工作的，以及您和孩子之间的教育故事，以供其他班主任或家长提供参考意见。
                              

《教研文化版》：教研文化论坛

“教研文化版” 设有“教研文化论坛”， 论坛包括课程改革、教学智多星、教育教学自由谈、教研力研究、教研活动研究、学前教育研究、高校教研以及素质教育研究等栏目。此外，时事观察、教育热评、校园艺苑、国际视野等版块是常设栏目。
一、课程改革
“课程改革”板块主要是针对基础教育教研，从宏观和微观上进行探讨。主要涉及中小学课程改革与发展、课堂教学、学科教研等，旨在促进中小学课程设置的合理化、教师教学效果的最大化、学科发展的科学化。
1.中小学课程改革与发展研究
2.课堂教学改革研究
3.学科教研改革研究
4.教师教学改革经验研究
5.课改前沿研究
二、教学智多星
“教学智多星”重点探讨教育艺术和教学方法——对于学生，教学方法更需讲究艺术性。此外，还将介绍一些学生成长与学生教育方面的小常识、小技巧。
1.学科教学小常识
（1）语文学科教学研究
（2）数学学科教学研究
（3）其他学科教学研究
2.课堂教学小案例
三、教育教学自由谈
“教育教学自由谈”主要收集教师以及热心教育事业的有志之士对当前教育教学的较为本质深刻的看法。以达到“百花齐放、百家争鸣”的目的，共同促进中国教育事业不断向前推进。
1.教育热点评论
2.学校管理热评
四、教研力研究
“教研力研究”，结合名家论点与《师资建设》教师发展学校实践经验，旨在促进教师的德才兼备，特别是在哲学、人文、心理等方面，提升教师的人格品位，使中国教师朝着专业化方向不断前进。
1.教研室（组）建设
2.学校特色教研文化
3.校本教研
4.教育科研
5.基础教育教研
6.高中教育教研
五、学前教育研究
学前教育是个特殊的教育阶段，应该与基础教育有所区别。除了对幼教的课程进行研究外，还应该重点对幼教艺术进行探讨。因为对于幼儿来说，教学方法更需要讲究艺术性。此栏目将介绍一些幼儿成长与幼儿教育方面的一些小常识、小技巧供老师和家长参考。
1.幼儿教育研究
2.幼儿成长研究
六、高校教研研究
“高校教研”板块分别针对人文学科、理工学科的课程设置、学科发展等领域所涉及的教研问题进行分析讨论。力图弥补“高校教研”在我国的期刊杂志中是比较薄弱的问题。
1.人文学科课程设置
2.理工学科的课程设置
3.学科发展的教研问题
4.高校教育改革
七、素质教育研究
“素质教育研究”密切关注素质教育前沿、科研动态，及时发布学术及科研成果，并组织专家对成果进行评价。推动根深蒂固的“应试教育”思维向“素质教育”理念转变。
1.素质教育前沿
2.关注科研动态、学术及科研成果


《师资建设》月刊（邮发代号78-209）全年12期，180元；
  双月刊（78-210）全年6期，90元。全年18期，共计270元，也可以分别订阅。
  投稿邮箱：chinaszjs@126.com





《教师教育论坛》（普教版）
征稿启事
《教师教育论坛》(ISSN 2095-5995 CN42-1846/G4)是由教育部主管，华中
师范大学主办的教师教育类学术期刊。刊物以“研究教育问题，关注教师成长”
为办刊宗旨，围绕各级各类教师教育发展需要，追踪教师教育研究热点，拓展教
师学术视野，增强教师专业技能，提升教师思想境界，搭建教师交流平台。
2015 年《教师教育论坛》正式分为高教版和普教版。《教师教育论坛》（普
教版）面向基础教育发展与改革，力求促进中小学教师专业发展，努力打造全国
一流的、兼具实践性、指导性、学术性和创新性的基础教师教育研究学术平台。
《教师教育论坛》（普教版）开设有“名家访谈”、“专题报道”、“特别关注”、
“政策研究”、“专业发展”、“师德透视”、“教师培训”、“课程教学”、“调研报告”、
“国际视域”、“校长论坛”、“专栏随笔”、“来稿精撷”、“评书荐书”及“人物画
廊”等栏目。2015 年刊物将特别关注中小学教育信息化与课堂教学改革、翻转
课堂、首席教师及教师团队培养与成长、班级管理与建设、教师研修与研训、教
师教育国际前沿等议题，热忱欢迎一线中小学教师、管理者、教研员和教育专家
学者不吝赐稿。编辑部还将根据当前教师教育领域的热点、难点问题不定期组织
各种专题研究。
《教师教育论坛》（普教版）投稿须知：
1.来稿要求：论点明确、论据充分、表达流畅、数据准确，有一定创新性。
2.来稿字数：一般以3000～5000 为宜，投稿请寄1 份打印稿，同时推荐大
家通过电子邮件形式投稿。投稿邮箱： jsjylt@mail.ccnu.edu.cn 或
hsjsjylt@163.com；纸质来稿请寄武汉市洪山区珞喻路152 号，邮政编码
430079，《教师教育论坛》编辑部（华中师范大学校内，华中师范大学出版社对
面）收。
3.作者与单位文稿作者署名人数一般不超过5 人，作者单位不超过3 个。
作者须附简介，包括姓名、性别、籍贯、工作单位、职称、职务、学历、主要研
究方向、地址、邮编、联系电话、电子邮箱。基金项目应注明资助单位、项目名
称和项目编号。
4. 摘要和关键词：所有论文均要求有中文摘要和关键词，摘要用第三人称
撰写，分目的、方法、结果及结论四部分，完整准确概括文章的实质性内容，以
150 字左右为宜，关键词一般3～6 个。
5.标题层次：一级标题用“一、二、……”来标识，二级标题用“（一）、
（二）、……”来标识，三级标题用“1.2. ……”来标识，四级标题用“（1）、（2）、……”
来标识。标题行和每段正文首行均空二格。各级标题末尾均不加标点。
6.计量单位、数字、符号文稿必须使用法定的计量单位符号。
7.参考文献为作者亲自阅读、公开发表过的文献，只选主要的列入，采用
顺序编码制著录，按其文中出现的先后顺序用阿拉伯数字编号，列于文末，并依
次将各编号外加方括号置于文中引用处的右上角。为保证论文学术水平和编辑质
量，具体书写格式务必参照GB/T7714-2005《文后参考文献著录规则》的要求。
8.注释是对文章题名、作者及文内某一特定内容的进一步解释和补充说明，
题名、作者注置于当页页脚，文内有关特定内容注可夹在文内（加圆括号），也
可置于当页页脚；注释序号用带圆括号的阿拉伯数字。
9.来稿声明：超过3 个月没有收到用稿通知（一般使用电子邮件通知），作
者可自行处理或另投他刊，未被录用的稿件一般不退稿，请自留底稿。

《教师发展》征稿征订启事

《重庆与世界》杂志是重庆市人民政府外事侨务办公室主管主办的大型涉外综合性公开发行期刊，《重庆与世界》（国际标准刊号ISSN-711，国内统一刊号CN-1011/D），是重庆市唯一由政府机关主办、重庆市政府新闻发布会指定发布的刊物，是CNKI中国期刊全文数据库、中国核心期刊（遴选）数据库等权威数据库全文收录的刊物。自1984年创刊以来，《重庆与世界》秉承“让重庆走向世界，让世界了解重庆，促进重庆对外交流”的办刊宗旨，聚集国内风云，深度报道重庆为己任，先后得到中央有关领导、重庆市历届领导的重视、关心和支持，赢得了各界人士和广大读者的充分肯定和赞誉，现已成为机上读物。2012年3月经批准正式变更为周刊。2015年1月，《重庆与世界》【教师发展版】（以下简称《教师发展》月刊）获准正式出版，重庆市教育委员会受邀成为《教师发展》月刊的办刊指导单位。

《教师发展》月刊的宗旨是：以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表、科学发展观以及社会主义核心价值观为指导，坚持党的路线，坚持“二为”方向，遵守国家法律、法规和社会道德，全面贯彻党和国家的哲学社会科学与教育方针，遵循“百花齐放，百家争鸣”的原则，立足重庆，面向全国，走向世界。办好《教师发展》月刊，为实现教师终生学习和发展提供坚实的服务。

《教师发展》月刊站在教育教学改革前沿，做到栏目设置与时俱进、着力创新，脚踏实地为中小学、幼儿园、职业院校、高校教改与师资建设服务，与教育行政部门、学校、教师构建共荣共生的共同体模式，更好地宣传教育行政部门的政策走向与趋势，引领教师、校长、学校、学生向更高的境界发展。

《教师发展》月刊每月底出版。《教师发展》月刊着重从教师发展四大维度出发，设置精品栏目。一是“师资政策研究”，二是“教师发展论坛”，三是“学术前沿”四是“国际视野”。着重开设国际教育、国际教师、国际学术观察等栏目。上述四大版块不变，每一版块的栏目根据主题策划需要灵活设置。

希望各地有关部门、各学校认真组织人员，撰写和推荐优秀稿件，宣传交流本地区、本部门、本学校领导和教师的办学经验、教师的培养、成长、发展经验与学术成果，理论研究与政策建议，为全国各地教育行政部门和各级各类学校领导和教师提供借鉴与帮助。凡刊发于《教师发展》月刊所有文章，均进入中国核心期刊（遴选）数据库收录期刊，CNKI中国期刊全文数据库收录期刊，中国科技论文在线数据库收录期刊，中文科技期刊数据库收录期刊以及“师资建设电子期刊网”，本刊许可“中国知网、万方数据、维普资讯”等数据库网络出版。读者、作者均可在上述网站查找文章、资料。

   【投稿须知】所投稿件内容符合相关栏目需要。稿件应具有科学性、先进性、针对性，论点明确，数据真实，逻辑严谨；来稿引用文章及资料须准确无误。投稿使用word格式并以“附件”形式发送至指定电子邮箱。请注明工作单位、通讯地址、电子邮箱、联系电话，附上作者简介。编辑部有权对来稿进行修改和部分删减。严禁一稿多投、剽窃或抄袭行为，否则一切后果概由作者本人负责。

   【投稿方式】投稿邮箱：chinajsfz@126.com   QQ：1610675031  电话：023-68353113    邮编：400047   地址：重庆市南岸区学府锦园 6-2-2

   【订阅方式】2015年度《教师发展》月刊征订工作已经开始，请相关部门和学校积极组织，认真动员和鼓励教师（特别是骨干教师）、高师院校师范生订阅。可在当地邮局订阅，邮发代号78-288，也可直接向《教师发展》编辑部直接订阅；可选作教师、校长培训的教材或资料，也可参与建设《教师发展》刊校共同体。《教师发展》为大16K豪华开本，全彩印刷，定价15元/期，全年180元，随时起订。请各订阅单位将征订单寄往《教师发展》编辑部。

地址：重庆市南岸区学府大道学府锦园6-2-2。   邮  箱：chinajsfz@126.com

收款单位：重庆华夏师资建设研究院；开户行：中行重庆学府路支行；银行账号：113041545205。