融 合

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           融   合
                              ——台湾纪行之二
    1998年6月的赴台参访团，是由我主持的中国青少年写作年鉴编辑委员会受台北市私立开南高级商工职业学校主邀，台北市立成功高级中学、台北市立士林高级商业职业学校辅请的。
    6月8日至10日的三天时间里，我们参观访问了三所学校并听了几节国文课。使我印象最深的就是由开南吴秀莺老师执教的《现代诗选》一课。可以看出吴老师为此次示范课做了充分的准备。
    整节课活泼而生动，并辅以计算机投影教学，使课时紧凑而有效率。吴老师用幽默生动的语句总结了新诗的发展，使我受益匪浅。
    吴老师从“韵文的家谱——诗经、汉斌、唐诗、宋词、元曲。”说到“不押韵的新诗——是谁把押韵的裹脚布给解开？”而后又讲到了“现代诗”的诞生。
    关于“现代诗”的诞生，她讲了三点：一、五四运动，胡适先生的《尝试集》是新诗花园的第一朵玫瑰。（她指导学生朗读了胡适的《老鸦》。）二、五四运动的“白话文运动”使讲格律的古诗变成文学园地的LKK。（吴老师很了解学生的语言，善用一些流行在学生中的词语。后来，我从林一力同学处得到了什么是LKK的答案。原来，LKK是从台语“老 ko  ko”处化来，即老古董的意思。林同学又说了两个词——SPP和SDD，我已经忘记读法，SPP意思是俗气的，SDD意思是漂亮的。）三、“喝洋墨水”的文人把西方“现代主义”移植过来。
    接着，她讲“What  is  现代诗？”共四点。一、自由的——不必押韵、不必对仗、不论平仄。二、抒情的——我手写我口，着重个人的直觉。三、新的语言——台语的、客家语的。（她请两位同学分别用台语读台语诗《阿爸的饭包》和用客家语读客家语诗《平安戏》。）四、新的手法——要颠覆、要新颖、要不俗、不肤浅。（她介绍了颜艾琳的《速度》，评价颜艾琳是台湾新诗界的飙车手。）五、能向人的内心世界进军——感动人心的。讲到这一点时，她用电脑打出一首诗——
                                等待一朵花的名字
                                              吴秀莺
                           一朵花的开放算不算永恒？
                           遥远的土壤里传来温柔的声音
                           牡丹开了，玫瑰开了——
                           什么样的花把春天唱得缤纷灿烂？
                           什么样的生命最能迎向灿艳的阳光？
                           ……
    学生们哄堂而笑。吴老师幽默地说：“讲这节课就是为了这首诗。”并且总结了什么叫新诗——所谓新诗：一个人的直觉，经过心里加工，藉着有一点古典、又有一点现代，看似保守，却又大胆的文字，而呈现的一种“非散文”的文学。
    而后她又简要介绍了三位台湾诗人：余光中、郑愁予、席慕容，以及“新诗的影响力如何？”并作结束语说：如果文学是寂寞的沙漠，希望“诗”能发展出“沙漠玫瑰”般魅力。
    吴秀莺老师最后针对我们的到来发表感言说：“使人分开的是政治，使人融合的是文化。”
    写完以上这些，有人一定要问：为什么用这么大的篇幅简单记录一节课。我想说的是，就是这样一节课，虽然，教学方式上与我们的有许多差异，但从对五四运动的认识，从文学直指人性方面看，两岸之间的文化还有着许多的共同点。因此，随后我在向开南陈万君校长致谢时，送给开南一块写有“两岸同根，文化同源”的铜牌。
    另外，我还想借这节课的内容，向我们大陆的教师进一言，希望大家能多多接近学生、了解学生，用学生喜闻乐见的形式进行教学。
    在午间由陈校长款待的宴席间，我对吴老师说，您的学生上课很活泼，教学配合得很好。她说，今天 是你们驾临，平时更活泼。
    开南商工是一所私立学校。现有正式学生八千多人（日班与夜班补校各四千多人），学校教育资金雄厚，并已买地创办了“开南管理学院”（大学），明年将招生。
    其后的两天我们访问了两所公立学校——成功高中和士林高商。两校学生都超五千人。成功高中是纪念郑成功而设立的，校内有“民族英雄郑成功纪念碑”。
    在台湾，当局比较重视教育投入。据士林高商校长介绍，当局每年向该校拨款三亿多新台币。台湾的教师待遇也较高，师大刚毕业的新老师每月有四万新台币的工资，随着教龄的增长，一般教师每月有六万新台币的工资。因此，学校教师大多拥有汽车。像士林高商的停车场还要实行管制，以免车满为患。
    台湾的中学也讲求升学率，竞争异常激烈。大多数学生都想升入高等学府继续深造，出国留学的学生也很多。在写这一篇文章的前一天，我就收到林一力同学的来信，信中说，他已赴美国华盛顿的一所大学学习。
    在短短的三天参观访问期间，我深深的感到两岸文化教育界的人士是多么希望加强交流，取长补短。三所学校的许多老师常常找我问许多的问题，我也一一如实作答。我知道，两岸人民之间并没有多大的隔阂，而文化是最能够使大家不断地加深了解、理解。正如吴秀莺老师说的那样。在此，我不厌其烦的再抄录一遍——
                        使人分开的是政治，
                        使人融合的是文化。
                    
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》》发帖者：yy100   2002.10.10