立德树人与习惯养成

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立德树人与习惯养成
中国青少年研究中心副主任  孙云晓

　　今天我很高兴，因为今天是一次开题的专题讲座，我做了十几年的青少年教育研究，对于这一课题我感到很高兴。
一、立德树人
　　从一个角度看，当你发现你有了孩子以后，才发现教育不容易，不简单，教师的孩子常常教不好，于是有少了不少的说服力。我们作为天下父母的一员的时候，发现了我们巨大的挑战性，升学，考试，压力山大。真的考上外国的名牌大学的时候，在人们的眼里你成功了，但是，你发现孩子心理。个性有问题的时候，你还能安心吗？一个好的学生，地区第一名，在北大读书时，犯罪被判处十一年徒刑。故意杀人罪，关系处理不好，学化学的，投毒。投毒之后发现同学很痛苦，打车送医院，配合治疗，判十一年。他的母亲还是中学老师。同伴交往非常重要，立德树人非常重要。有道德的人懂得生存，会生存，受欢迎的人，有大智慧的人。
　　一个学者认为在十岁之前就要掌握道德智能，因为，心理学上是崇拜父母的年龄，十岁之后是轻视父母的年龄。对2~4岁的孩子，父母应该学会说不，这时候做了一件坏事情，那是不能允许的。而我们往往在最需要教育、最容易教育的时候放弃了教育。现在的学前教育非常值得探讨。上海复旦大学一个学生投毒，因为生活鸡毛蒜皮的事情投毒，之后还问被毒后问，我明天能否到他的医院看看？检查以后检查说没有什么问题，这是最残忍的事情。林森浩判处死刑。脑子里没有什么价值观，空空的，什么也没有。央视主持人采访，你投毒杀人，这样的事情你怎么能做了呢？不考虑后果吗？回答说，我做事从来不考虑后果。又问，难到你没有道德底线吗？回答说，道德底线应该是家庭教育反反复复刺激才能形成的，我没有。回答深刻！
　　有一个孩子的妈妈，自己的孩子一直不笑，然而夫妻吵架是举手要打人，儿子笑了，这样的方式好不好？我说，这是培养罪犯的时段。核心价值观：爱国，敬业，诚信，友善。尊重他人，尊重生命，尊重环境，尊重资源。新时代有新道德，包容非常重要。折磨儿童诗很残忍的，新转来的一个学生有些怪异，于是大家折磨他，没有包容。校园暴力很严重，在日本也很严重。有人跟我不一样，就琢磨琢磨。都成为攻击的理由。国际上为什么提出全纳教育，很多方面都要接纳，才能和谐。
　　去年与中外心理学家对话，积极心理学很需要。老师和父母，你要解释孩子的行为，解释极为重要，解释很重要。积极的解释导致积极向上，消极地解释导致悲观。考不好时不喜欢老师，怎么解释：你怎么这样笨，我们都没有希望了；还有一种解释，我们都没有这样细胞，原来如此。把孩子的学习现象解释为不可改变的。应该积极解释是暂时的，可以改变的。你能学习好数学，这次是偶然的，一定能学习好。我把你看透了，将来一定是扫马路的料。你是没有希望了。这是消极的。好的关系胜过许多教育。
　　我们能够尊重儿童的自由表达吗？能童言无忌吗？否则会集体失语。老师问什么是对称，用人身体比喻，一个孩子一定要发言，说屁股是对称，还有……一个六岁的孩子，没有道德问题。一个孩子9岁了，还一定要和爸妈在一起睡觉，怎么也解决不了问题。
　　二、习惯养成
　　我们这个课题，有危险，我们会不会从概念到概念，那就糟糕了。德育为什么成了一壶烧不开的水？你对于学校的德育你满意吗？对于社会上的道德你满意吗？一个老人倒在地上，没有人管，只有外国人来管。中国人是不是有些冷漠？我们的德育模式是什么？水烧开，多数时候100度，中国基本是在前50度就打住了。只是提高认识了，是必要的，但是，如何把这些变成一个持续的行为？这是后50度。学雷锋怎么学？一阵风。
　　什么是习惯？用手机成为习惯，打个招呼就开始看手机。突然忘记带手机，你开始坐立不安，这是习惯。还有人一边打手机，一边用打手势，这是习惯。那座机打电话，还张牙舞爪，标准的习惯。想都不想完全下意识，就是习惯。
　　这些习惯哪来的，怎么形成的？刺激和反应之间长时间的连接，就会成为习惯。习以为常，不做难受。习惯在相当程度上决定你的命运。从被动到主动养成习惯，三要素：暗示、惯常行为、奖赏。有意培养和无意培养。我因为偷了一书包被扔掉的书，他看我也看，改变了我的命运，《烈火金刚》《苦菜花》《林海雪原》。20年前我就讲三国，水浒，开了“百家讲坛”。还有写作，15岁开始写日记，全是原创的，微博1400余条。54万粉丝。不写下来，看书就会往事如烟，连看电视也写笔记。新闻也谢教育感悟。与莫言聊天，也写教育日记。你作为一个老师，有没有读书和写作的习惯，会造成巨大的差异。我的著作很多，因为我有写作的习惯，一个好名字想不起来，一定放一个笔记本在床头，夜里一定能想起来好名字。
　　能否养成孩子读书的习惯，对于孩子来说，太重要了。好习惯不养成，坏习惯就会乘虚而入。四个建议养成读书习惯：父母带头读书，经常带孩子逛书店，坚持给孩子一个读书的位置，十岁前坚持给孩子睡前读书。有了这样四点，一定可以养成读书习惯。文学还有一个功能，能够疗伤。
　　读书习惯养成，一是提高认识。这是习惯的养成的方向。二是明确规范。一个学生与老师顶牛，需要鞠躬道歉，但是，发现学生只是点头，他分不清。三是榜样教育。五年级的时候榜样的力量很大，初二的时候偶像的力量无穷。中学生也是习惯养成的黄金季节。四是持久训练。五是及时评估。不能等到学期结束时才评估，要天天评估。伸手在书包里把第一本书摸出来，一定要是第一节课上的课本；于是，学生对着课程表装书包，是自我管理的开始，整理书桌，整理房间。六是形成环境。良好的家风校风，是巨大的支持力量。