刘佳宜：让阅读成为我们生命的一部分

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刘佳宜：让阅读成为我们生命的一部分
　　又是一个春天，又是一个四月，湖湘教师论坛如期开幕。非常喜欢蔡新星老师对“坛”这个字的阐释，“左为泥，右为云”，既有脚踏实地的耕耘，也有仰望星空的天真。我们这群教育人，因为热爱教育，热爱阅读而相聚在一起。
　　一、 遇见阅读，遇见美
　　“每一次出发都是召唤，只为途中那一场遇见。”湘府英才的老师们为参会老师奉献了一场视觉和听觉的盛宴，会后翻阅微信平台里的文章，才知道他们为这次活动一遍遍排演，一次次修正，付出了太多努力，才有了最后近乎完美的呈现。
　　看到他们，我就仿佛看到他们背后更多教育人的执着，更多读书人的执着。在这个浮躁的社会，总有人问，为什么要读书，为什么要读那么多书?我想，、面对在工作上认真的老师们，在字眼上较真的读书人，有些人也可能问，为什么要那么认真，为什么要那么较劲?
　　我想就如黄耀红博士经常说的，只为了“遇见最美的自己”。容颜易老，权位如尘，最终陪伴我们的只有自己的初心，只有自己向上向善的信念。遇见阅读，让阅读进入我们的生命，从此我们就不再孤独。
　　二、 叩问阅读，叩问心
　　两天论坛，精彩纷呈，既有厚重的理论积淀，也有平实的阅读分享。既有那
　　些平日里我们仰望的学者，也有那些如同我们一样平凡的教师。
　　十年砍柴先生带我们走进四大名著去挖掘中华传统文化的基因，孟泽先生引我们探寻神话背后所隐藏的民族性格;李庆明校长，立于台上，课例与文献信手拈来，理论与思考融会贯通，以自己的形象和讲述诠释了“博学于文”和“学有专攻”，诠释了“博雅是文化人的一种优异气质”;程红兵校长，由规范课堂、高效课堂、智慧课堂层层递进，阐述了课堂教学的三层次，体现出作为校长高屋建瓴的教育视角，特别是在阐释智慧课堂时从思维层次、开放程度、文化品位三个维度所进行的分析，生动贴切，引人深思。
　　读书，可不求甚解;读书，亦可咬文嚼字。读到一定的程度，就会开始有新的困惑，进而叩问书中的内涵，叩问书后的深意，叩问阅读本身。这个时候，一个高平台的阅读论坛就成为一股力量，邀约名家，也邀约普通的读书人。这种相聚的温情，陪伴的温暖，就像给我们的心灵放一个小小的假，让阅读丰盈我们的生命，让我们在短暂忘却世俗喧嚣以后，给自己的灵魂注入新的能量，重新整装出发。
　　三、 推广阅读，推广爱
　　阅读，是一种力量，可以温暖人的心，可以帮助人看清前方的路，可以滋养我们的生命。朱永新说：“一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界很大程度上取决于这个民族的阅读水平。”全民阅读是一种必然的要求，就在今年的3月15日，国务院总理李克强在会见采访十二届全国人大三次会议的中外记者并回答记者提问时表示，书籍和阅读是人类文明传承的主要载体，希望全民阅读能够形成一种氛围，无处不在。
　　推广阅读的媒体、出版社、自营机构、社会人士都很多，而教师，作为孩子的引路人，作为学校和家庭的纽带，承载着更加沉重的任务。在论坛上，我们有幸听到天心区的领导和老师分享了很多他们推广阅读的理念和实际做法，在会场展厅，我们也观赏到了许多孩子们课外阅读的优秀作品。我觉得，这些充满童趣的作品，这些倾注爱心的做法，有一种动人的力量。当我们细细品味每一位老师，每一所学校，每一个机构来分享他们推广阅读的方法，我们会发现，其实所有的方法都不会多新颖多困难，真正的困难在于坚持，在于日复一日的坚持。
　　理想照进现实，是一种圆满的状态;经典照耀生活，是一种和谐的期待。“没有一艘船，能像一本书，也没有一匹骏马，能像一页跳跃的诗行那样，把人带向远方。”让阅读进入我们的生命，让阅读丰盈我们的生命，让阅读滋养我们的生命，让阅读成为我们生命的一部分。
　　感谢湖湘读书论坛，我们期待，下一个春天的邀请!
　　芙蓉区五一中路小学 刘佳宜