关于日记的二十问

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  关于日记的二十问  (一)        问卷人：《日记杂志》编辑部
        问卷起因：弘扬日记写作，推动日记研究，提高民族素质。
        答卷人姓名：管炳圣   
          年龄：62岁   职务：高级教师
      1、您有写日记的习惯吗？起自何时？至今写了多少本？约计多少字？
   答：我有写日记的习惯。起自1959年4月25 日参加诸城县第二届少年先锋队代表会及1959年6 月1 日出席山东省第一届少年先锋队代表会，幸福洋溢，感受颇多心情激动，每天记下来，从此一发不可收拾。日记伴我上完小学初中师范，走向工作岗位，近半个世纪无从停笔，至今已写了100多本，约两千万字。
     2、您写日记的起因是什么？
   答：记下幸福成长的历程，而后变成了学习、艰苦奋斗的历程。
     3、你对“日记”这一文学形式是如何理解的？您能给日记下一个定义（概念）吗？
   答：我对日记这一文学形式的多年实践理解为，可高可低，可多可少，只要能识几个字，就可以结合亲身经历进行记录，是非常利于备忘、回忆、总结以利前进的正确对待人生，周围事物的文学形式。可运用纪实多种文体写作，提高文采，进行文学创作、科学研究，寻求工作规律的基础。如能达到中国人口的一半甚至三分之一，十分之一的人坚持写日记，留下毕生对自然，社会的观察认识，那将是人类一笔巨大的财富，其意义不可估量，这是我毕其一生“为多一个人书写日记”而努力的真谛。我满腔热情不惜精力、财力支持一切有利于日记研究、普及、写作的人和事。凡对日记有利的事，我将全力关心、支持，尽其所能。我对日记的定义是：
    日记当事人标明日期，将其每天所遇、所做，所思连续纪实的文章。
    4、您认为应该怎样写日记？
   答：真实是日记的灵魂，日记切忌虚构，如虚构的话，那应该归类于文学创作了。把自己看到的、听到的、学习认识的，工作过程中遇到的，根据自己的水平如实记下来，这样的日记才能经住历史的考验，才是有意义的。社会的许多弊病因不真实而发生，倡导人们记日记，真实地反映自然社会规律，人生多采，为自己也为社会服务。
    5、您的日记发表过吗？在那儿发表？篇名是什么？
    答：我的日记发表过。进入二十世纪八十年代陆续在《青少年日记》《美食导报》等发表过。集中日记研究出版了《日记情》一书，由科学文化艺术出版社出版。

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6、您从读过哪些人的日记？这些日记对您起到过什么样的作用？    答：在上小学时，我曾读过王孟筠日记《病床上的歌》，对我坚持写日记起了推动作用；还读过郁达夫《日记书信集》及苏联苏霍姆林斯基等日记，对我投入日记研究起了巨大推动作用，是读了许许多多人的日记，让我坚信写日记的好处，从而坚定了日记研究普及的决心。
    7、目前，写日记的人越来越多，（尤其网上博客日记）发表（出版）日记的人越来越多，您如何看待这一现象？
   答：国家思想不再禁锢，人们思想活跃，日记书写的人越来越多，这是正常现象，也是我们从事日记研究普及的希望。总之一句话，日记兴旺，国家兴旺；国家兴旺，日记才兴旺。
    8、您认为日记可以发表吗？为什么？
    答：我认为日记可以有选择的发表。因为许多认识在逐渐成熟中，既然日记的本质是真实，（只是个人认识的真实），无所不记。只是那些自己认为成熟的，对社会有益，对人不造成伤害的日记才可以发表。这样有利于社会和谐，有利于日记发展。不成熟的日记发表了，人们无时间看且不说，造成资源浪费。
     9、您得益于写日记的具体事例有哪些？请举例说明。
     答：近半个世纪写日记，我得益多多：一是备忘录，许多事过后模糊，用时一查就清楚了；二是方便生活，每天日记写上日期后的天气记录汇总后找出规律，可知某段时间阴、晴、雨天气变化，方便出行，为收获农作物帮过大忙；三是正确对待每一天。以利每天该做什么，不做什么，铸成了正确的人生观，有了一个良好的人际关系，为自己奋斗的事业奠定了基础。从不因为我的原因而失去朋友，因为日记记录了我善待朋友的方方面面。
    10、围绕写日记，您有哪些值得乐道或难忘的故意事？
    答：围绕写日记，进行日记研究，是那些数以千计的学子们有了日记习惯，走出校园还来看我，来信、发电子邮件，让我乐道；还有促成了“诸城市日记研究会”的成立，成功举办了“诸城市六届日记节”，在上海、诸城、北京连续举办了三届“全国日记论坛”，都让我难忘。尽管退休了，那一段美好的历史镜头，看着日记，欣赏着照片，我曾经奋斗过。

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11、您认为哪些著作来源于日记的原始记录？   答：百分之百的文章、著作面世，全部来源于日记的原始记录，只是一再修改罢了。没有日记，不可能发表《日记宣言》；不可能出版《日记情》一书；而按专题日记进行选材，还能出10本、20本书，只是没有出版的条件罢了。
     12、您认为日记对社会、对人生有哪些作用和好处？
   答：我认为日记对社会、对人生有百益无一害处。好处说也说不完，大体可归纳为：一、备忘；二、正确认识自己；三、磨练毅力；四、提高写作水平；五、有医疗功能，防止意外发生的功能；六、促进科学研究，有利于人们对自然、社会、人生规律性的探讨。
    13、您认为您的职业（事业）与您写日记有关系吗？
  答：我认为职业（事业）与我写日记有关系。不是因职业而写日记，而是因写日记促进了我教育与教学工作，与很多学生因指导他们写日记而成了莫逆之交。
    14、您现在的日记与以往的日记在写法内容上有何不同？
  答：我现在的日记与以往日记在写法与内容更加自由，不再刻意追求，有什么写什么，流水帐具多，把每天生活几乎无一落漏。间会也有些文字修饰。好处用什么，可以进一步依据时间、地点再进行整理，反正材料具备。不以因虚度而悔恨。用日记进行调节，天天有个好心情，这是我向朋友推荐的生活法则。
   15、您如何看待日记的保密性，如何看待孩子的“带锁日记”？
  答：对日记进行前期保密是应当而必须的，这样避免了许多误会和麻烦，也是对人权的尊重。因为日记是真实的反映，一般做了，说了，什么也没有，似乎正常。可有些人如看了记下来的人和事，就犯嘀咕了，即是不涉及本人的事也有些心里不安。孩子因书写日记而受伤才加锁。因为同学、家长包括老师，因日记的真实（孩子认为的真实）被他们看了，进行嘲笑、挖哭、打击、批评、歧视所致。因而他不敢把自己的真实暴露在人们面前，如不写下来又感到压抑，写了，松口气了，但又怕别人翻阅，于是不得不加锁。实际上，我批阅过数以千计的学生日记，他们不仅不加锁，还主动送我看，夹纸条和我说，连家长也未让他看。加锁是被环境逼出来的。

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16、您认为写日记与提高青少年素质教育有无关系？  答：我认为书写日记对各行各业都有益，特别对青少年更有益。有利于他们从小养成一个独立思考的习惯，对他们做人、做事，学习认识自然社会与人相处全面提高未来一代人的素质有很大关系。这就是我不遗余力批阅日记、倡导青少年学生写日记进行日记研究的初衷，看来在学校，在社会已收到了良好效果，让我欣慰。
     17、日记是一种人权象征，为了保证日记写作者的人权不受侵犯，您认为应该采取什么样的措施？
   答：尊重他人写日记，不经允许不翻阅他人日记，这是对他人起码的人权关爱。为保证日记写作者的人权不受到侵犯，应为日记立法，毕竟靠道德、靠自觉，终不能杜绝偷看他人日记的可能，窥探别人的秘密是一些人的好奇，传播他人不愿公开的秘密，又是一些人的不良行为，更有甚者，为抓小鞭子偷看他人日记的也大有人在。在文革期间最典型。只有对这些人运用法律武器才能奏效。写日记人权才能得到保证。
      18、您能逐期收到《日记杂志》吗？对《日记杂志》您有什么意见和建议？
   答：我能逐期收到《日记杂志》。对《日记杂志》希望是走普及与研究相结合的道，特别开辟适合中小学生发表日记的园地，这样利于将刊办活，得到更多读者喜爱，扩大销售，走出自办发行的困境。
     19、您能推荐几位您周围坚持写日记（或进行日记学研究）的朋友吗？（略）
     20、您能选一部份您的日记与日记相关的文章寄给我们刊发吗？（略）
     附加1问：您对全国书写日记形势有何看法？
   答：当前全国书写日记形势令人喜悦。继《青少年日记》在全国出版发行以来，近几年又有《日记报》、《日记杂志》、《日记》双月刊，月刊《足迹》在全国创刊，在日记人中传播，推动了日记普及和研究，特别近两年兴起的“博客”在互联网上火爆快捷传播日记信息；继“诸城市日记研究会”成立以来，又在酝酿成立“全国日记学会”；“诸城市日记节”连办六届，又在上海、诸城、北京连续举办了全国三届日记论坛。一边造舆论，一边组织，一边行动，形成了以学校师生为主的各行各业都来参与的日记大军，其势不可阻挡。如教育理念再加以改变，真正走出应试教育，实行素质教育，那日记书写更加壮观。我们期待着这一天。
2006年12月3日——8日，于银杏日记收藏馆草成。