日记狂人：为日记建一个“家”

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日记狂人：为日记建一个“家”
□ 本报记者 杜帅鹏/文图  

    “‘今天课堂上老师问硬币有几面？大家都说有正面和反面，可是我觉得硬币有三面：正面、反面和侧面……’这是一个小学生在日记里写的一段话，这段话说明了哲学不是高深莫测的，离孩子们并不遥远……”11月21日是世界哲学日，在洛阳市第一高级中学，一位年逾古稀的老人正在和几位老师研究探讨如何利用日记博物馆开展青少年哲学教育的问题。这位老人叫寇广生。被称为“日记狂人”的他，正在他的母校洛阳一高圆“梦”——建立全国第一所日记博物馆。
　　
　　2007年，在一次教育年会上，寇广生结识了时任洛阳市洛龙区教育局局长的张欣。听闻寇广生是洛阳人，对日记收藏很痴迷，张欣颇为感动。后来，张欣调至洛阳一高任校长，寇广生听说后便表达了想在母校建日记博物馆的想法，得到了张欣的支持。
　　
　　“当时我邀请寇老师回洛阳，和学校部分教师探讨筹建日记博物馆的想法。没想到，几乎所有教师都表示认可。大家一致认为，如果在学校建起日记博物馆，同时在学生中倡导写日记，不仅有助于孩子们提高写作能力，还有利于培养孩子们的道德观，更能传承日记文化。”张欣说。
　　
　　就这样，寇广生把他毕生所收藏的“宝贝”全部都搬到了洛阳一高。他的“宝贝”是他几十年来四处购买、收集的古今中外名人和普通人的日记出版物、日记手稿。“上中学时我就开始研究和搜集日记，随着日记越来越多，我就想让更多的人了解它，就萌生了建立一个日记博物馆的念头。”寇广生说，“成立博物馆就是想为更多人建立一个精神家园，让大家认识到日记的重要性，真实地记录生活和时代的变迁，以审慎的态度对待每一天的生活。”
　　
　　“为此，学校专门成立了日记博物馆筹备小组，我们的思路是让日记博物馆首先从推动学生写日记、学做人做起，先是有特色；然后不断丰富内容，使其有藏品；最后是走专业化道路，以此做研究，让其有影响力。”洛阳一高专门负责博物馆筹建工作的宋富有，谈起日记博物馆的远期规划，很有信心。
　　
　　现如今，日记已经成为洛阳一高校园文化的重要组成部分，几乎人人都养成了写日记的习惯，日记也与语文教学结合得越来越紧密。“自筹建日记博物馆后，学校先后策划了一系列与日记相关的活动，而且还与某杂志社联合开设了”摇篮成长日记“专栏，刊登学生优秀日记作品，极大地促进了学生写日记的热情，他们的写作水平也有明显提高。”洛阳一高语文教研室主任王延水说，“现在，寇老师的‘宝贝’已经是每年新生开学必参观和了解的一部分。现如今，写日记、学做人在学校已成师生共识，将日记与学生德育工作紧密结合，也成为了传承日记文化的一个新举措。”
　　
　　截至目前，博物馆筹备小组收藏的日记已有3000余本，其中日记出版物2000余册、日记手稿1000余册，内容包括生活日记、工作日记、新闻日记、书法日记、军旅日记、诗歌日记、小说日记、战地日记、微博日记、博客日记等多个题材，还收藏了一些与日记相关的书籍、报纸、杂志、文学作品，收集了各种时期不同主题的日记本，这些都极大地丰富了博物馆展品内容。
　　
　　依托日记博物馆的筹建，洛阳日记爱好者李明强还和洛阳一高联合发起成立了洛阳日记创新学会，开展日记创新研究和创新教育。该校还定期组织丰富多彩的日记交流、公益讲座等活动，让日记教育走出了洛阳一高，影响了更多的人。
　　
　　“学校已经在图书馆辟出1000平方米场地，用于筹建‘华夏日记博物馆’。今后一段时期，在面向全国日记爱好者征集藏品、做日记史料展示的同时，我们还将日记和中小学教学、青少年德育工作结合起来，让学生从日记中学会做人。”张欣说。
　　
　　“华夏日记博物馆”目前正在筹备中，还有大量的工作要做，如果您对日记感兴趣，如果您想捐赠或展出日记，如果您愿意为这份“事业”出力，欢迎致电寇广生——13383895416，帮助他一起建设日记博物馆。
原文见《教育时报》2013年11月29日P2
http://jysb.shuren100.com/2013-11/29/content_43505.html