《小屁孩日记》教学设计

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《小屁孩日记》教学设计

                     设计老师：     四川什邡实验小学  刘昌琪
教学目的：
1、激发学生阅读经典童书的兴趣，知道阅读图文结合的课外书应从了解作者、欣赏插图、阅读目录、品读故事等方面入手。
2、指导学生通过品读精彩的语段和欣赏插图，感受米多的童真，书中的趣味。
3、有写日记记录童年生活的想法。
一、引入课题
近段时间以来，我们一起阅读《小屁孩日记》，主人公米多和他的老师、同学伴着我们走过美妙的春天，走进多彩的夏天。（板书：主人公   米多  ）今天的读书会，我们来聊聊米多和他的二年级生活。
   二、品读悟趣
1、品书名之趣  引导生品味书名的趣味
这本书有趣吗？有趣在哪？（课件出示“小屁孩日记”）什么样的孩子才叫小屁孩？（那些可爱顽皮的小孩被称作小屁孩，）“小屁孩日记”这样的书名就让人觉得很有趣。（板书  趣事多  ）这是一套系列图书，咱们手里的二年级这本叫——（生   二年级趣事多） 板书课题  齐读书名。
     2、品故事之趣
除了书名，还有什么让你觉得这本书有趣？(生答  故事 图画  出现在故事书中的图画叫插图。)
（1）    抓“最受大家欢迎的故事”
整本书有30篇日记，就是30个有趣的故事，你印象最深的是那个
故事？老师进行了故事趣味指数大调查，大家最喜欢的就是这几篇。（课件   《去校长室探险》   《公开课》   《小心你的屁股》）比比谁最先找到第一个故事。用的什么办法？  （出示课件  目录） （最快的方法就是看目录，根据对应的页码，就能快速地找到故事。）
（2）    学看目录
目录就是整本书故事的浓缩，通过看目录，我们就可以了解整本书的内容，这样厚书就变薄了。以后，同学们读整本的书，一定要细细地看目录。
    （3）再读故事   感受趣味
《公开课》
我们现在就跟米多去校长室探险吧！谁能简单地讲讲这个故事？（抽生讲）
请大家默读这篇日记，把你觉得最有趣的句子勾画出来。
     有趣在哪？跟大家分享一下。（生汇报）
     预设：你为什么发笑？（挂在窗户上）出示课件（我紧紧抓住窗栏杆，就像风筝挂在树枝上一样）
     平常我们会说 挂灯笼  挂衣服，现在居然挂了一个人，的确有趣。这“挂”字很神奇，就一个字让故事更生动有趣。（课件我紧紧抓住窗栏杆，就像风筝挂在树枝上一样。   挂变红  小黑点）拿出笔给挂字打上小黑点。
     这个挂字在米多回答校长的话里也出现了（课件出示  我告诉他：“我只是挂在这里。”（示意齐读）
   米多说这句话时心情怎么样？（恐惧  紧张  这些小屁孩怕校长  ）你来读出米多的害怕。
   多可笑的米多啊，把这几段话连起来读会更有意思。（老师领： 47页 第六排往下读完这几段话  ）评：还是校长救了米多，看来校长不仅不可怕，还很慈祥。
     《公开课》
1、引入： 结束校长室的探险，我们来看公开课。这又是一个什么样的趣事
呢？请目录帮忙，快速找到这篇日记。
    2、上公开课时，米多又出现了小状况，还记得吗？（生答《公开课》中甜老师上公开课时提问“除了瀑布，还有什么水？”米多回答  汽水。）

是的，米多为了让田老师在校长参加的公开课上表现出色，说了一个非同寻常的答案，他的答案对吗？那老师为什么笑话他？（贪吃，一般的小朋友不会在脑子里总想着吃）   米多被人笑话，以为自己答错了，田老师会不及格。你想他那么喜欢田老师，田老师不及格，他多伤心哪，所以他难过得哭鼻子了，甜老师这样对米多说——（示意齐读）

课件：

“米多还知道有一种特别的水，请你快告诉大家吧！”

我还知道知道什么特别的水呢？我抬头望着甜老师，不知道该怎么回答。

甜老师指了指眼睛，然后冲我眨眨眼。

对了，是泪水！

看，米多的就这样解决了，甜老师也为课堂填上了精彩的一笔，校长在本子上写了一个大大的“优秀”。课件四：优秀 甜老师图

从米多以为搞砸了公开课哭了，到最后田老师的课得到了“优秀”，这故事情节一波三折，多有趣呀！

读了《公开课》，我明白了为什么孩子们那么喜欢甜老师，原来是甜老师智慧、温柔，是孩子们喜欢的好老师，你认为呢？这样的故事还有很多《打哈欠课》《田老师穿了一件新衣服》《外号课》，我从这一件件小事里领悟到做什么样的老师孩子们才更喜欢。小屁孩日记就是这样，看着是一件件小事情，告诉我们的却是一个个大道理。（板书   小事情   大道理 ）

小朋友们在读书的时候，试试老师的方法，不光读故事，还要想想故事中人物的特点，对照自己的生活，这样会更有意思。

《小心你的屁股》

1、就这样米多快乐地过了一又一天，可惜还是有一朵乌云跑到他的头顶上。因为——（生要期末考试了）下面进入第三个故事。老师统计过，大家认为趣味指数最高的就是这个故事。看来每个孩子都有挨揍的经历，才会和米多有同样的感受。现在我们来分享这个故事带来的乐趣吧！

考试前一天，爸爸扔给米多三句话，还记得吗？（抽生说）：（课件出示）

“考不到80分小心你的屁股！”

“考不到85分小心你的屁股！”

“考不到90分小心你的屁股！”

看来爸爸是很了解米多的，也许他只能考80分，但目标得定得高些，可能每个爸爸都会有这样的想法，你能扮演一下爸爸吗？（抽生读）

2、听到爸爸的话，米多怎样想？（课件为什么爸爸非要和我的屁股过不

去呢？我的屁股招谁惹谁了？不知道是哪个人发明的考试，这真是世界上最无聊最可恶最没意思的事，而且是和屁股作对的事！）

3、为什么米多认为考试是和屁股作对的事呢？（ 提示 因为 ···所以···生学习不认真  不踏实考试成绩不好）

4、你害怕考试吗？老师（同学）给大家支个招：认认真真  脚踏实地，考

试就永远不会是和屁股作对的事。要是这样的话，米多的爸爸不会对米多——生接读小心你的屁股，你的爸爸也不会再说——生接读小心你的屁股。

5、那么米多到底挨揍了吗？故事并没有结尾，给我们想象的空间，这也是

这个故事有趣的地方。

小结：孩子们，刚才我们通过读故事，认识到米多聪明、好表现、充满好奇心、学习不踏实，就跟我们在座的每个孩子一样有优点，也有缺点。其实书中的小屁孩有就是你们自己呀。
四 、欣赏插图  升华趣味
《二年级趣事多》中的故事为我们展示了米多丰富多彩的二年级生活，在这本书里同样有趣的还有书中的插图。这些插图让一个个故事更加生动吸引人。
1、老师分析引路
这是刚才分享过的《公开课》的插图，老师觉得这幅插图很有意思。米多在课堂上遇到了难为情的事，就像——（生掉进大海）甜老师一个提示，让他走出困境，就像——（生  老师把他救上岸）。这幅画不但有趣，还有一番深意，让我觉得很温暖。
课件出示插图35页
还记得这是哪个故事的插图吗？谁来简单讲讲这个故事。这幅图有趣在哪？（总结：夸张的趣味）
总结：一本书的插图和文字一样重要，阅读的时候要留意插图。
五、激发兴趣  继续寻趣
1、刚才我们走进书里，品味到故事的趣味、插图的趣味，（指板书总结）你还发现别的有趣的地方吗？课件：
去校长室探险
11月4日   星期三    大风在叫
公开课
5月16日   星期三    雨丝像小毛毛一样，小得看不见
小心你的屁股
7月6日    星期一     太阳为什么不把我晒晕了呢？
2、生汇报发现。平常写日记，我们会写怎么写天气？这样描写天气，就怎么样？（生动、有趣多了。）
六、对话作者 激发兴趣
米多从一年级开始记日记，六年里，屁事、趣事、乐事、烦事、妙事从他的笔尖一一流到了书上，我们在书中发现了自己的影子，同学的影子，老师的影子，你知道是谁帮米多记录了这一系列的故事吗？（黄宇）
1、认识作者  
从哪里知道的？看封面就能知道作者是谁。（课件 黄宇  著）（理解著的意思  写作）如果你想多了解一下作者，可以再看封一作者简介。（板书作者     黄宇）
2、对话作者
黄宇阿姨的年龄跟你们的爸爸妈妈差不多，为什么能写出一个又一个深受小朋友喜欢的故事呢？猜猜看。（课件出示）
黄宇阿姨的话：
我叫黄宇，也有人叫我可依妈妈。我是一本少儿杂志的编辑，成天和小朋友的故事打交道，好玩极了！直到有了一个小屁宝齐可依，我才发现，原来一个小屁孩的小屁事不仅会让人开心，也会让人头疼。我每天都在和她一起成长，一起分享她快乐、难过、古怪精灵的故事。

3、黄宇谈创作

原来黄宇阿姨的故事来源于她的女儿，还有给她的杂志投稿的小朋友们，他们就是生活中的小屁孩，被黄阿姨搬到了书中，就成了我们看到的小屁孩米多和他的同学们。

4、揭示主题

就像黄宇阿姨说的一样，写话是一件很有趣的事情，《小屁孩日记》的小读者们，愿意拿起笔书写自己的故事，写出不一样的日记吗？从现在开始尝试吧，记下自己的成长故事，你会发现——

课件出示

成长真奇妙    日记很快乐
   这也是黄宇阿姨创作这套书最首要的目的：就是希望带给你们——每一个小屁孩——一个健康充满乐趣的童年。
七、总结学法
今天咱们的读书会聊了《二年级趣事多》这本书，我们也学到了一些读这样的整本书的方法。希望孩子们能运用今天学习的方法读《小屁孩日记》系列的其他书籍，得到更多的快乐。
   板书：  《小屁孩日记》读书会
              二年级趣事多
作者          黄宇           书名
主人公         米多           故事   趣
小屁事         大道理          插图