许锡良教授《人性、人权与教育》有感

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原文地址：许锡良教授《人性、人权与教育》有感--初中英语第二组  詹福艳作者：ggjsyy2012

许锡良教授《人性、人权与教育》有感

初中英语第二组  詹福艳

    起初在课程安排上我注意到许锡良教授给我们上《人性、人权与教育》，我觉得可能也就是一般的讲座。理论比较多啦，谈天说地的，应该不会对我们的教学有多大的帮助。然而，今天他精彩的讲座引起我的极大兴趣，而且让我对我的教学和教育都有必要进行深刻的反省。
    许锡良教授提到，我们中国现在的教育真的是扼杀小孩的天性，我有同感。他提到每个人都有学习的欲望，而这些欲望随着年龄的增加，慢慢就消失了。谁之过？我们老师真的要进行反思。举个例子说吧，我们的学生投入课堂和享受课堂吗？答案是否定的。中国大部分的学生肯定不享受课堂，有听不完的课，有抄不完的笔记，有做不完的作业。课堂上，及时他们很困的时候也要死撑着，因为有老师在检查。都是老师在滔滔不绝地讲，学生很少人参与课堂上来，一天坐上8个小时，不困是不可能的。我们了解国外的课堂，小孩都是很开心地上课，因为他们展示自己的成果，争先恐后大胆开口站起来回答老师的问题。每个学生都可以讨论，都可以发言和展示自己的才能，把课堂正真变成学生主宰的地方。他们能全力投入，而且享受学习的过程。美国这种教育模式和芬兰教育也有很多的相似点，注重发展学生个性和能力的培养，真正做到素质教育。我们教给学生的是知识，但是美国的教育教给小孩的是智慧，培养了其探索和创造的能力。
    今天下午我们自主研修，我去会见朋友，有幸听到外籍老师的一节英语课。他全英教学教的是幼儿园小班，他的教学方式和我们的非常不一样。他来自英国，今年26岁，他今天教的是如何教小孩认识彩虹。一开始，他准备了几个颜色的打球，幼儿园的小朋友推着球走。他准备了气球，让小朋友自己挑自己喜欢的颜色。然后教他们说自己喜欢的颜色，然后自己吹气球。接着玩气球，抛气球。后来，让他们用橡皮泥，说自己喜欢的颜色，而且要大声的说。我关注到小朋友为了得到橡皮泥，争先恐后不断地说英语。当然，小孩好不容易拿到了自己喜欢的颜色，搓成一条，然后通过小组活动，由小朋友贴在在黑板上，最后变成美丽的彩虹。完了之后，还照相留念。我注意到整个过程，小朋友是快乐的、兴高采烈的。过程是快乐的，结果是满意的。君不见我国的中学生年年都能击败对手，获得国际奥林匹克竞赛的各种奖项，但自从诺贝尔奖设立以来，没有任何一个高校能培养出获诺贝尔奖的人才，这值得我们深思。我们的教育真的存在某一方面的问题就是我们的学生缺少合作探究性。教师应该给一个机会让学生自主合作学习，培养学生合作、探究的精神。在美国，低年级教师就要求学生写论文，在我们看来有点不可思议，小学生哪会写什么论文呢？但实践证明，小学生不但能写论文，而且通过去图书馆和上网查找资料，写得还挺不错呢！我想只要教师给一个思考、学习、探究的空间，中国的学生也可以写出那样好的论文。我们的理念一定要更新，让学生在实践中成长，在成长中体验，在体验中长才智。