为何“热议”的总是语文？

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原文地址：为何“热议”的总是语文？作者：温儒敏
    《山东商报》2013年12月19日刊出记者对我的采访，这是其中一节：
　　山东商报：这些年关于语文的热议非常多，为什么语文总会引发如此多的关注？
　　温儒敏：语文其实是社会性很强的学科，和每个人的生活关系密切，谁都能批评，插得上嘴，数学、物理、化学、英语等其他科目，专业性强，大家想说，也未必能说出什么来。语文天生就会受到社会格外的关注。这些年每隔两三个月，就可以看到一些与语文教育有关的热议甚至炒作，实在有些“过于关切”了。
　　山东商报：您好像一直主张不要对语文做太多的报道，主张静下来讨论语文。
　　温儒敏：因为很多话题一旦被媒体介入放大之后，往往会被读者误读。关于语文的讨论有很多，有一些是有根据的讨论，但是也有许多是放大了的，缺乏根据的。一旦形成了一种热议的局面，你就很难理性的地纠正过来。
　　比如说前些年，有报道说语文课本中鲁迅的文章被删减，立马引发了很多网民的愤怒，口口相传都说鲁迅已经被赶出语文教材。这是误解。事实上，是因为课程改革，增加学生自主学习的选择性，原来高中三个学年必修课，改为1.75学年，而选修课占1.25学年。必修课总课时少了，自然也要对课文数量进行调整，这是很正常的。鲁迅的文章在必修课中减少了，有的放到选修课了。在入选课本的作家中，鲁迅仍然位居第一。可是媒体一炒作，大家一旦形成了某种错误的印象，你想再转变就比较难了。
　　前几天又有人爆料某版本初中语文教材发现30多个错误，爆料者声称要把出版社告上法庭，各大媒体网站迅速都在热议，甚至中央台都跟着报道了（中央台也没有核实就报道），成了新闻事件。我很好奇，找来材料仔细看，发现所谓30多个错误，绝大多数都是夸大，或者是爆料者自己弄错了的，真正错的只有五六处，而且只是编校的过失，比如标点不完整（如书名号“《”少了半边），个别错字（如“沐浴”错成“沭浴”，显然是文字输入错了）等，没有校对出来。出版社当然应吸取教训，加以改正。爆料者本可以通过学术讨论的途径，给出版社指正的，有些看法不同，也可以在学术范围内讨论。但一家伙弄到媒体上，广为炒作，给人印象就是教材一发不可收拾了。这不符合实际，对教材编写的改进其实会有负面影响。
　　大家关心语文是好事，可是过度关注，又往往会适得其反。语文有社会性，它又还是一门学科，有学理性。语文的社会关注度应当降降温了，媒体不要去炒作，大家少争论，让一线教师和专家安静下来，认真做些调查研究，在科学研究的基础上提建设性可行性的意见，而不只是在印象的、情绪的层面没完没了地争论下去。