[参阅件]：佳木斯市民间家庭教育机构调研报告

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佳木斯市民间家庭教育机构调研报告


来源：佳木斯市妇联儿童部 责任编辑：省妇联办公室 2014年05月04日

　　佳木斯市妇联通过调查、走访等形式对我市民间家庭教育机构的情况进行了调研，通过填写调查问卷、听讲座的方式进行了实地调研，我市民间家庭教育机构的总体情况如下：

　　（一）民间家庭教育机构的基本情况

　　目前我市有民间家庭教育机构4所，市区3所（智慧人生潜能培训学校、红黄蓝亲子园、博识教育学校），桦南县1所（桦南县青少年心理健康辅导站），其中2所为佳木斯市家庭教育基地（智慧人生潜能培训学校、红黄蓝亲子园），这4所民间家庭教育机构全部为民办非企业注册。智慧人生潜能培训学校是致力于青少年潜能培训的教育机构，主要针对中小学生及家长的家庭教育讲座、指导、咨询与服务，红黄蓝亲子园主要是致力于为0—6岁婴幼儿提供专业早期教育服务，并为婴幼儿的年轻父母提供专业家庭教育指导。博识教育学校主营业务是英语教学，兼营为孩子家长提供家庭教育指导与培训。桦南县青少年心理健康辅导站主要是针对青少年心理问题、亲子关系、考前心理减压、网瘾网恋、抑郁情绪障碍、危机干预等方面进行咨询服务，还负责组织心理健康知识讲座以及其他公益活动。民间家庭教育机构开展家庭教育指导服务均为纯公益性质，所需经费来源都是通过兼营其它业务供养，讲师均是专职和有专业资质（如：心理咨询师）的人员组成，近几年在佳木斯地区开展家庭教育指导与服务，呈现出以下特点：一是活动范围大、次数多。开展讲座和咨询不仅限于本部门的场地，经常深入到学校、社区、村屯进行宣传和讲座培训，还经常针对特困群体开展公益服务。近两年培训近百场，培训人次近万人。二是覆盖人群广。培训的人员除孩子父母外，还有爷爷、奶奶、姥姥、姥爷，这些家长也都来自于各行各业，有公务员、医务工作者、律师、个体老板等。此外，我市还有290所民办幼儿园、8所民办中小学和100多所民办培训机构。民办幼儿园和民办培训机构的特点是教师整体素质不高，95%以上是针对孩子的看护以及课后辅导，更多的是培养孩子的英语、声乐、舞蹈、绘画的特长班，而真正开展家庭教育指导服务，为提升家庭的自我教育水平和为家长提供培训的却很少。民办中小学的特点是以开家长会代替家庭教育指导服务。

　　（二）民间家庭教育机构运营模式和特色

　　我市的民间家庭教育机构基本是靠学校收费项目来保证家庭教育公益讲座的运行，所获收益极其微薄，有的还是在保本运行。具有以下特色：一是教师素质高。民间家庭教育机构的教师文化程度均在大专以上，平均年龄在35岁左右，并且全部是经过国家专业培训，有的巳经拿到国家一级心理咨询师的资质，国家二、三级心理咨询师的也很多，还经常到上海、杭州、北京等地学习先进的家庭教育理论，具备家庭教育指导的知识优势。并且教师全部是专职人员，有一定的时间和精力。二是服务比较周到。这些机构的服务都比较周到，经常开设一些娱乐性、体验式的项目来帮助孩子，并且定期在报纸、电台等媒体开辟专栏，如智慧人生潜能培训学校在电台进行了“编织梦想、共话成长”中的诚信、友善讲座，每月出版一期家庭教育报纸，红黄蓝亲子园在三江晚报开辟亲子专页等。三是专业性强。智慧人生潜能培训学校主要是针对中小学生进行家庭教育辅导并结合心理学、教育学知识进行体验式活动（包括注意力训练、记忆力训练、少年领袖学习动力训练、超级学习法），红黄蓝亲子园主要运用科学原理对0—6婴幼儿做个性化成长的精品课程，一人一案，作成长过程的科学指导。博识教育学校主要是通过爱的辅导帮助改善亲子关系。桦南县青少年心理咨询站主要是做心理辅导。定位比较准确，专业知识比较强。

　　（三）民间家庭教育机构发展面临的问题

　　民间家庭教育机构在对家长进行家庭教育指导服务方面取得了一定的成效，但是从长远看，发展还面临着很多问题：一是社会认识度不高。整个社会对家庭教育的重要性缺乏足够的认识和关注，没有真正从家庭教育的长远意义和现实意义上认识其价值。有些家长更是觉得有了学校教育就可以，完全忽视家庭教育的存在。只有出现问题了，才想到找合适的地方咨询，失去了最佳教育时机。二是政府部门扶持力度不够。政府部门对家庭教育工作重视和扶持力度不够，教育部门德育教育仅限于搞点活动、写点征文等方面，不能从提高家长素质着手，形成学校、家庭、社会齐抓共管的格局，对民间家庭教育机构的扶持就更微乎其微，力量单薄。三是受场地和资金影响发展空间受限。随着民间家庭教育机构的迅速崛起，其社会口碑越来越好，社会影响越来越大，前来咨询和学习的家长越来越多，它们的工作场地就显得捉襟见肘，力不从心，急需更大的发展空间拓展业务范围和工作领域，并且从事家庭教育讲座基本都是免费的，其它业务收入也是微利，限制其未来的发展。四是教育质量难以保证。民间家庭教育机构区别于民办和公办教育机构，针对家长和学生的教育培训没有专业的教材和统一的管理，教学内容、教学活动和培训有一定的随意性，没有统一标准，教育等政府部门也没有专业的指导和管理，教学质量无法保证。五是存在一定的安全隐患。民间家庭教育机构培训场地空间有限，因资金等原因往住都是临时租用，多数都没有消防安全通道，一旦发生事故，安全无法保证。六是教师的合法权益无保障。民间家庭教育机构由于收入微薄，教师的工资收入低，作为五险一金的职工待遇无法正常上交，其合法权益无保障，难以维系其发展壮大。

　　（四）民间家庭教育机构在本地家庭教育工作中的地位、作用

　　民营家庭教育机构作为新兴的教育产业，在整个家庭教育工作中独辟稀径，引进了先进的教育理念和科学的教育方法，丰富了家庭教育的载体，延伸了家庭教育的触角，架起了孩子和家长沟通的桥梁和纽带，在整个家庭教育工作中，发挥了不可替代的作用。一是丰富了家庭教育的内容。民营家庭教育机构在开展家庭教育过程中，方法更加直接，内容更加丰富，针对群体更加具体，活动更加灵活，家长和孩子更加容易接受，使得我市家庭教育工作不仅针对中小学生，更有针对学前儿童，实现了家庭教育从娃娃抓起的目标，也丰富了家庭教育的内容。二是促进了家庭教育的宣传。身教胜于言教。民间家庭教育机构在解决家庭教育个案、针对特殊儿童家庭教育方面更有针对性，有着很多成功的经验和案例，能够添补公益家长学校的空白，在社会上起到了最直接最现实的影响，更好地推动我市了家庭教育的宣传。三是得到了社会和家长的认可。绝大多数接受培训家长认为开展家庭教育指导服务很有必要，能够有针对性地指导家长与孩子的相处，孩子在接受专业训练后也能够提高注意力和记忆力，得到了家长和社会的普通认可。

　　（五）鼓励、支持民间家庭教育机构发展的建议

　　民间家庭教育机构作为家庭教育的补充，带有一定的公益性，各部门应给予大力宣传和支持。一要加大培训力度。国家、省级妇联、教育、计生等部门在开展家庭教育指导培训时，应适当列出一部分经费，给予民间家庭教育机构一定的名额接受免费培训。二要加大宣传力度。要加强与新闻媒体的合作，充分发挥电台、电视台、报纸等传统媒体的作用，同时广泛运用新兴传播媒介，如互联网、微信、QQ群、微博等平台，通过开办专题讲座，专家在线答疑等方式将家庭教育理念传播到千家万户。三要加大政策扶持力度。各级政府要加大对民间家庭教育的扶持力度，出台有利于民间家庭教育机构发展的优惠政策，并适当给予一定的资金、场地的扶持，鼓励其传播先进的家庭教育理念，向社会传播正能量，促进社会的和谐发展与进步。四要建立有效的教育培训行业质量监督体系。作为一个新兴产业，教育培训行业的质量监督体系并未有效建立，民间教育机构提供的教育优劣难辨，只有教育行政部门、工商管理部门、质量监督部门通力合作，各司其职，才能保证其工作质量。五要加强政府部门对民间教育机构的有效管理。民间家庭教育培训机构的特殊性加大了政府管理的难度，它们都是民办非企业单位，只有加强管理才能保证其有效运行。六要以法律手段规范和引导民间教育培训机构的健康发展。我国关于民办教育的法律法规没有出台，具体到民间教育培训机构的相关法律法规更是无据可循，一方面要不断完善现有的法律法规，另一方面要针对培训出现的新事物、新问题，出台新的适合的法律法规，加以规范，使其在法律的框架下健康发展。