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新京报新闻评论的理念和实践

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发表于 2014-5-24 23:52:26 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
文地址:王爱军:新京报新闻评论的理念和实践作者:河边君

新京报新闻评论的理念和实践
王爱军



教师简介:
王爱军,笔名艾君,
2003年,北上创建《新京报》视觉中心,致力于推进报纸视觉传播工作,带领《新京报》新闻摄影`图片编辑以及版式设计三个专业团队,建立起一个颇具先锋性与探索性的新京报视觉传播模式。


《新京报》编委,兼评论部主编。
2003年参与创办《新京报》,历任要闻评论部副主编、评论部主编。
除了组织策划新闻报道,1997年始写新闻评论,至今12年,被国内数家报纸杂志聘为特约评论员。2005年为新京报撰写的“圆明园事件”14篇系列评论作为教学案例被中国人民大学新闻学院编入教材,获“SEE环境报道奖”。
主持编辑的《新京报》评论版,成为当今中国最有影响的评论版面之一。曾经到清华大学、中国人民大学、中国青年政治学院、兰州大学、中国政法大学、北京第二外国语大学等高校进行时事评论讲座,还与到北京大学访问的美国哈佛大学法学院多名教授进行学术交流。
主编《新评论》(5卷本)等多部著述。多次出任全国性媒体评论奖的评委。主持中国“青年新闻奖”评论奖项的选审。




新京报时事评论的理念和实践
王爱军

一、新的媒体竞争情形下评论的作用
1. 报纸的冬天来临了吗?
国际、国内以及北京市报纸行业面临的困境
    但是报纸强大的公信力,仍然给它以生存空间

2.报纸需要“自救”,评论是其中的一个“武器”
    评论是报纸“自救”的一种武器
    评论是报纸应对网络竞争的武器
评论也是应对报纸间竞争的有力武器

3.如何理解“有网络评论,还要报纸评论干嘛”
    社会舆论是一个“场”
总要有站在凳子上演讲的人。报纸要找到和利用这样的人。

网络怎样影响传统媒体的评论


二、基本概念
1.时事评论的概念
(1)时事评论是新闻的一种
   新闻属性决定了时事评论的时效性、针对性和建设性

(2)与杂文的区别
   “胡适”是时评,杂文是“鲁迅”

2.当下时事评论的“复兴”
(1)中国的时事评论曾经十分繁荣。当年的评论牛多了,现在还十分落后
(2)评论是对常识的捍卫,说“启蒙”,不如说是“积累”,是改良,不是改革
(3)现在的时事评论为什么看起来很“火”?
原因:社会大环境;新闻理念的发展;媒体的竞争;厚报时代
(4)中国评论的发展阶段
现在国内评论还处在初级阶段
(5)时事评论的效果
  进步理念的传播,我们更追求和风细雨,不求立竿见影
对个案的推动,媒体评论要穷追猛打

三、国外报纸是如何操作评论的
本人采访原亚洲《华尔街日报》编委、评论部主编芮育光(Hugo  Restall)先生,请他回答了国外时事评论操作的23个问题
《朝日新闻》首席评论员谈日本报纸的评论

四、新京报评论简介
1.组织机构
2.版面和栏目
3.新京报评论的理念
立于北京而怀远。既评说北京四合院里的家长里短,中国改革进程中的波澜起伏,也关注世界五大洲的风云变幻。
彰显法治和人文
积极、稳健、有见地
4.新京报评论的特点

——新京报为什么注重专家约稿
未来的评论一定是要在评论的“准确度”上下功夫,不仅仅是版面有无的竞争,更是质量的竞争,目前人们期待建设性的东西,就是把这个旧东西打碎以后,评论要提出应该建立一个什么样的新东西

——未来什么样的评论最吃香(媒体最需要什么样的评论员)
有新闻传播理念,对新闻媒体的特点及读者的新闻消费的需求了如指掌;
有丰富的专业素养,具有政治、经济、历史、法律、文化、社会、哲学、环保等专业研究的丰富积累和建树


五、报纸评论的选稿标准
1.发表稿件必须具备四个条件
(1)时效性
(2)独特性
(3)建设性
(4)可读性

2.选择评论话题的四个要素(有一即评)
(1)重大
事件关乎全局,性质重大,可能影响国家的进程
(2)象征
该事件超出事件本身具有的意义,在中国历史上有象征意义或者含有普适道理
(3)很高的关注度
有一定趣味性、公共性和外部性,公众谈论的话题
(4)很强的关切性
与切身利益有关——即回答当天那些和受众的切身利益密切相关


六、新京报评论的具体操作流程(编辑方法)
  举例说明

七、新闻评论如何规避风险
   方法之一:坚决绕开禁区
   方法之二:掌握平衡
方法之三:善于引用
方法之四:善于用“法”
方法之五:务求理性
方法之六:增加权威性

八、地方媒体如何做新闻评论

九、行业报纸如何做新闻评论

十、如何培养新闻评论员

小结:对操作时事评论的10个忠告
1.报纸不可无时评
    2.评论不可无品牌
    3.品牌要舍得投入
    4.不要忽视对“大事”的评论
5.要尽量向专家约稿
6.要有不同阶层人的声音
7.要为弱势群体说话
8.不要放弃本地话题
9.内容力求多样化
10.理性,建设性

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