《童年的秘密》读后

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《童年的秘密》读后＼水心

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     打开电脑，准备写这篇文章的时候，想起一事。
     我刚拿到《童年的秘密》一书的那天，兴奋不已。趁课间休息时分，随手翻了几页，结果被两个三班的孩子看到。他们看了书名后，一脸不解地说：“老师，你为什么要看这样的书呀？”言外之意是我是成人了，已经永远失去了童年，为什么还要了解童年的秘密。我笑着说：“只有知道了童年的秘密，才能更好地“对付”你们呀。”
      后来读到《童年的秘密》中“成人不理解儿童和青少年，结果他们就处于跟自己不断的冲突之中”、“成人必须在他自身发现仍阻碍他真正理解儿童的那种无意的错误。如果不作这种准备，如果没有采取与这种准备相应的态度，他就不可能进一步探究儿童”这些话，便释然了。从成人角度来看，尤其是从教师角度来看，了解童年，了解教育对象特定阶段的特点以及这种特点对他们成长的影响，是一件多么有意义的事情，至少是一种自我认识，也势必对教育和培养我们的孩子和学生有帮助。
      我曾想过一个很幼稚的问题，如果世上没有儿童，会是怎样的情景？想来还真可怕，生来就是成人，就成熟和理智，人间将少了多少欢笑？可儿童的成长究竟有何奥秘，这种缓慢成长究竟对人的一生有何作用？我在玛丽亚・蒙台梭利的文字里不断搜寻。

    “正在实体化的儿童是一个精神的胚胎，他需要自己特殊的环境。正如一个肉体的胚胎需要用母亲的子宫并在那里得以发育一样，精神的胚胎也需要外界环境的保护；这种环境充满着爱的温暖，有着丰富的营养，在这种环境中所有的东西都倾向于欢迎它，而不会对它有害。”

      “儿童正在经历一个敏感期，一个神的指令正在使这种孤弱的状态消失，并用它的精神激发他。这个儿童内心世界的剧本是一部爱的剧本。这种伟大的事实正在儿童心灵的秘密领域里展现出来，并有时完全吸引着儿童的心灵。这些在谦卑的沉默中激起的惊人活动不可能不留下崇高的品质，这些品质将伴随着儿童终生。”

     “爱并不是原因，而是结果。它像一颗行星，得到来自太阳的光芒。这种动力就是本能，是生命的创造性力量；但是在创造的过程中，它产生了爱，这种爱充满了儿童的意识，并影响着儿童的自我实现。”

      无疑，这些话语都告诉我们，爱对儿童成长的重要性。确如蒙台梭利所说，一个充满爱的温暖的环境，有着丰富的营养，沉浸其中的孩子更能健康成长。每每见到大街上对孩子大声呵斥的父母，我的心总会疼一下。我想起自己在家长会上说的话：每个孩子都是上天送给一个家庭的礼物。我们都要爱他（她），帮助其成长。

      可我有时又觉矛盾。俗语有言“棒棍底下出孝子”，读过《傅雷家书》的人也知道，世界级钢琴大师傅聪正是在其父无比严苛的管教下才成大器的。而傅雷成功的背后，也站立着一位极端“残暴”的母亲。这大约是一种变相的爱，极至的爱吧。或者，这也是让孩子更加独立，肩挑风雨的一种历练吧。

     “让儿童独立，这个理想照理是很容易领会的，但是，在成人的思想中有根深蒂固的障碍，因而使这个理想很难实现。一个年纪大一点的人，即使他想同意儿童的要求，让儿童自由地触摸和到处搬运东西，也会发现他无法抵制内心的模糊的冲动，这种冲动导致他去支配这个儿童。”

      这样的例子在生活中，学校里还真是屡见不鲜。记得我读高二的那年，新来的班主任是个嗜书如命的才子。书法、绘画也很不错。原来我们都很佩服他，可有一次，我们布置班级，他在一旁过分热情地给我们示范，该怎么做怎么做，好象对我们设计的样式不太满意，这多少让我们觉得自己很差，甚至一无是处，那样的感觉很糟糕。按理说１８岁的我们已不是儿童，却还有这样的心理反应，看来儿童的心理特点也顺延在我们成长的每一过程。

      《童年的秘密》为我们揭示了太多童年的秘密，我一直庆幸自己有机会在做母亲之前遇见这本书。这至少可以让我警醒自己，如何去了解一个孩子。

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