教师生涯路漫漫

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教师生涯路漫漫     文◎林夕
    两天的一年级新生入学培训在忙碌和感悟中匆匆而过，作为正式踏入教师行业的热身活动，我从中收获了很多。由最初的紧张无措到兴奋欣喜再到渐渐从心底喜欢上了教师这份职业，我已经开始期待即将到来的全新生活。
    虽然曾经有过初中教育实习和家教经验，但对于一次性接收60余名小学生对我来说还是头一遭。第一天早晨我早早地来到学校，按照校长和领导的安排在校门口和班主任一起迎接一年级的新同学，面对一张张稚气活泼的面孔，我的心里涌上阵阵的欢喜，每当看到有小朋友拿着录取通知书小心翼翼地询问着老师，慌慌张张地走到陌生的队伍，作为新老师的我，总是会不自觉地牵起他们的手，笑着安抚着他们紧张的情绪。有些孩子性格内向一些，脑袋耷拉着，眼神不安地望着远处的家长，对于完全陌生的环境需要一定的时间来适应；有些孩子则活泼好动，走入校园就满心欢喜，东张西望，用他们好奇的眼光打量着周围的一切。但是他们的共同特点就是望着老师的眼神中多少都会有些许崇拜的意味，这也让我感到愉悦且充满动力。
    六七岁的孩子活泼好动是天性，在我带他们进入教室后的五分钟内就马上显现了出来，即使是彼此之间以前不认识，只要他们入座了以后，也会成为无话不谈的朋友。孩子们的话题单纯而又趣味，总是会围绕在自己家里有什么最新的玩具，自己会做什么了不起的大事而展开，听了总让人忍俊不禁，却又感叹自己童真不在，早已没有了那颗玻璃般纯净而简单的心，渴望在他们身上找回那种简简单单的快乐和满足，即使他们有一点进步或者优点，我们都想将他们放大，让他们快乐成长才是我们的责任与义务。
    作为一名新教师，尤其是一名小学教师，面对的是一群刚刚步入校园的小家伙，而不是有了一定成熟的思维能力和完全独立的行为能力中学生，更要有比别人多的耐心和爱心。虽然在书本上学过很多理论上的知识，可是在实践中应用却是比想象中难很多。在这两天的培训中让我印象最深的有三件事：首先，在对待孩子态度和行为上，刚柔并济是毕生的法则，一味地温柔以对或者严厉批评终究达不到良好的教育效果，只会激起反效果，造成孩子行为上的偏失，第二，集体的力量是无穷的，当我们把孩子置于一个集体的比较环境中，往往更能引起他们的注意。比如某一位同学画画非常好，我们在他耳边轻轻表扬他：“你画的真好！”他们会轻轻地看一下你，然后小小声的回答：“谢谢老师”。然而，当我们在全班同学表扬他：“同学们，你看***同学的画画的真好，对吗？”这位被表扬的同学还是会轻轻的看一下老师，回答一句：“谢谢老师”，但是他的眼睛里却会闪着兴奋的光，那种会让我们觉得很有成就感和自豪感的情绪会深深地感染着自己，触动心里的某处神经，久久都敲击着心房，并且在下一次的表现中一定会更加突出。第三，每个孩子都是一块璞玉，尽管有些外表被暂时地掩盖住，但最终都会的雕刻成美丽而独特的玉石，实现自己的价值，关键在于我们老师是否拥有发现美得眼睛，是否拥有能否找到正确手工艺。在这次的培训中，我真正接触到了一名多动症的新生，他的主要特点就是始终安静不下来，很容易暴躁，并且坐不住，脑子里总是会有天马行空的想法。他会在上课的时候大喊大叫，会不受控制地拍打桌子，会在老师转身的时候跑出教室，甚至会抓挠别人，我们对于他的异常表现哄过，安抚过，批评过，软硬兼施也没有实质性进展，让每一位老师都头疼不已。领导也专门和家长谈过关于他的行为问题似乎都没能得到改善，因此在考虑到全班纪律时，我们有时需要暂时忽略他的捣乱，但是直到在第二天下午，我的想法却突然发生了改变。那时班级在举行个人才艺小展示时，很多同学都很积极，表现也非常优秀，正当大家都在认真欣赏节目，他却把手举了起来，很大声的吆喝了一句：“老师，我也会表演节目。”起初，我们都没太在意，只是把它当做玩笑话，他却锲而不舍地连喊了三句，这才引起了我的注意。“是让他表演还是不表演呢”我心里在纠结着，如果他只是为了捣乱纪律，那我们好好的班级气氛岂不是就毁在他的手里了？可是如果放任他喊下去，节目也是继续不下去的。于是考虑再三，我还是抱着试一试的心态把他请到了台上。同时，我向班里其他同学说：“同学们，我们班的***同学要为大家表演节目，为了鼓励他，我们先为他加加油好吗？”小朋友们都很配合。他似乎突然有些不好意思，抬头望了望我，偷偷地，我笑着朝他点了点头。他像突然换了个人，声音洪亮地报了曲目：“我要唱一首《送别》”而后唱了起来，连贯而又清晰，那一刻，我突然觉得舞台上的他是自信的，值得骄傲的，而我却感到很惭愧，因为我的偏见，很可能会打击了一个孩子的信心。尽管他不是最优秀的一个，但是他却让我们每一个老师都看到，每一个孩子都有闪光点，每一个孩子都是值得我们去关注，去关爱和呵护的。从台上下来，他是跑向我的，手紧紧的抓住了我的衣角，用他一贯的声调叫了那句在平时看来很让人发愁的“老—师——”，我却觉得它此时是那么的动听。可能他的行为有时确实无法完全自我控制异常了些，他也不会去清晰地表述他的感情，但是他的心却在向我们呼喊，向我们致谢，向我们诉说着什么……
    我很庆幸有过这样一个机会接触到了这样特殊的孩子教我怎样去学习做一名新老师，在今后的教学生活中，也会有更多突发的事件需要我去面对，教师生涯路漫漫，我相信自己能做好，也会做得更好！