《小事物的教育学》的序

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《小事物的教育学》的序
                                                                          文|张文质
我希望这是一本返回之书，返回个人、返回童年、返回生命的现场、返回细节，寻找微物之神，在凝视、省思和晤对之中，再现与确认教育与生命的意义。它是“活着的生命的教育学”，能够以一种明亮的诗意、细致而耐心的编织，不断朝向自己对生活的所有忠诚。可以说这既是一种新的理解，这样的理解恰恰又是一种对人性和教育意义持续不断的挖掘，作为作者，我希望是用自己的低语说出了这一切。 “我们获得的词语越多，我们就越是自由。”
另一方面，我也并不试图要抓住“非如此不可”的某些词，某些接近于真实的细节，某些揭示了教育规律的新概念，我既希望做得甚至比这一切更多，又信守写出来就表明我生活过了的习惯，当一个人还乐于为自己涂涂画画之时，他的内心境况一定不会太糟。事实也是这样，我见证了我所经历的这个时代，我并不虚空与失落，对一个有限的生命而言，我期许能够找到属于自己的方式，“我像自己那样写作”。这夸张的说辞中，差不多同样可以表达文字背后的疼痛，只不过现在我尽可能用上一些小词、旧词，如果我还能做得更心平气和，那真是再好不过了。
大概我一直喜欢欲言又止，重说轻说。我曾希望能用尽可能少的词，尽可能轻的笔触，开始自己的生命叙事，今天我还想加上一句，如果我能够通过不断的阅读和因此进一步加深的卑微感，通过持续的练习，终究能说出一些事物的真相，我就会觉得这样的写作仍是可信并值得继续下去的，我们可以从日渐开放而复杂的思索中，最终回到自己。
正如人们说的那样，“我们找到了彼此”。