最重要的，是他有一颗教育心

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最重要的，是他有一颗教育心
                                        ——雷夫带给我的思考
                                                                    文/孙明霞
　　曾经因阅读李茂老师编译的《在与众不同的教室里》认识了雷夫?艾斯奎斯老师，进而阅读到雷夫的《第56号教室的奇迹——让孩子变成还学习的天使》和《第56号教室的奇迹2——点燃孩子的热情》，也阅读到李茂老师对雷夫访谈的系列文章，一直感动于雷夫老师的精神，就把这几本书推荐给一些朋友或同行。有的朋友欣喜的阅读着、收获着，也有的人并不感兴趣，强调“我们的国情跟西方不一样，我们的教育当然也和他们不一样，我们哪有美国的条件？无论他做的多好，我们都学不来。”我语塞，不再跟这类人谈雷夫，但一直没停止思考：雷夫的魅力在哪里？我们能不能学习雷夫？
　　读雷夫的书，感叹“第56号教室”的故事精彩，及至坐在台下听雷夫动情的讲述他和学生的故事，和雷夫面对面交流之后，“第56号教室”的所有故事都鲜活起来了，雷夫的表情、动作，以及雷夫的观点那么具体、真实的呈现在面前，让我意识到，不是因为雷夫生活在一个神奇的国度，也不是因为他有着优厚的物质条件，更不是因为他生活的国家有健全的制度、良好的教育环境，只是因为，他有一颗教育心！这颗心中装的不是荣誉、金钱、地位、利益，是学生、学生、学生！是爱学生的智慧，是挚爱教育的热情，是对美好教育的期待和实践。这颗教育心让雷夫有勇气面对各种各样的困难和挑战，有勇气二十八年坚守在第56号教室里，年年陪伴着五年级的孩子们！
　　“所有的学生都在观察着我们”
　　“是我的学生们在帮助我”
　　“不是每个学生都能教好，但我会努力去教”
　　“我对诺贝尔奖不感兴趣”
　　“无论你考得好不好，我都爱你”
　　“等你能正常和别人相处了再参加活动”
　     他的眼里心里全是学生
　……
　　雷夫带给我的，其实还有很多很多，假如就这样信马由缰地写下去，写成一本书也是有可能的。比如他的特色课程，他对家教的观念，他和学生的相处，他的工作态度和人生态度……很多很多，只能留待我慢慢去消化、领悟。一个最深的感受是：为什么雷夫的第56号教室能在短短一年中改变五年级学生的命运，让每个孩子的生命都和过去不同，让每个孩子都无比留恋这间教室，成为他们最美好的回忆？为什么学生长大了还会如此怀念雷夫，把自己大学的毕业论文写成“发生在第56号教室的故事”？甚至很多学生在离开学校很多年之后还牵挂着这间教室，时常回到这间教室来帮助雷夫，帮助第56号教室的学弟学妹们？从雷夫的身上，我感受到了他强烈的责任感和对教育执着的爱！他为学生打造的第56号教室，可以用这些关键词形容：安全、温馨、和谐、礼貌、平等、公平、尊重、帮助，爱……