2014夏光谷中小学优秀青年班主任高研班晚间活动：教育电影15部

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教师一定要看的15部电影（附迅雷下载地址）

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清华附小推荐小学生必看20部经典电影

作者：搜狐教育 来源: 搜狐教育

1．《魔戒三部曲》(美国) 　　内容：比尔伯。巴金斯是位年事已高的哈比族人，在111岁生日那天，他决定离开故乡，并将所有财产都移交给他的侄子弗罗多。巴金斯。不过，比尔伯唯一难舍的是一只可以让持有者隐身的魔戒，可据他说这只不过是个不值钱的小玩意。哈比族的守护者—灰袍巫师甘道夫却对这戒指起了疑心，他拼命研究大量的史册，结果证实他最大的恐惧已经成真了。他把他的发现告诉了弗罗多。 　　2．《放牛班的春天》(法德瑞合拍) 　　内容：讲述了世界著名指挥家皮埃尔·莫安琦重回法国故地出席母亲的葬礼，他的旧友佩皮诺送给他一本陈旧的日记，看着这本当年音乐启蒙老师克莱门特遗下的日记，皮埃尔慢慢细味着老师当年的心境，一幕幕童年的回忆也浮出自己记忆的深潭。 　　3．《听见天堂》(意大利) 　　内容：一个从小失明的孩子，如何成为闻名全欧洲的声音剪接师？米可出生于托斯卡尼，从小就热爱电影，因为一次意外，让他必须永远与黑暗为伍，只能到政府规定的盲人的特殊学校就读，然而这一切的挫折直到他在学校找到一台老旧的录音机开始转变，一个崭新的世界为他而展开。然而这个生命中重新点燃的希望却被主张盲人不该拥有梦想的校长硬生生地打断。即使不被认同，米可仍是朝着梦想迈进，他的热情逐渐感染周围的同学，引导着他们重新定义视障者的梦想与能力。 　　4．《大卫科波菲尔》(英国) 　　内容：故事描述一位早年丧父的小男孩，因母亲的性格比较柔弱怕事，童年时受尽继父的虐待，生活苦不堪言。当母亲突然病逝后，他更是历尽艰辛，迫于无奈投身社会，辛劳地工作，饱受旁人的冷言冷语。不过，他披荆斩棘、凭着顽强奋斗的精神，终于名成利就，在事业上和生活上得到一个完满的结局。到底这位主角怎样在逆境中自强不息，改变坎坷的命运，活出生命的彩虹呢？ 　　5．《怦然心动》(美国) 　　内容：朱莉·贝克虔诚地相信三件事：树是圣洁的、她在后院里饲养的鸡生出来的鸡蛋是最卫生的、以及总有一天她会和布莱斯·罗斯基接吻。二年级时在看到布莱斯的蓝眼睛那一瞬间，朱莉的心就被他击中了。不幸的是，布莱斯对她从来没有感觉。而且，他认为朱莉有点怪，怎么会有人把养鸡和坐在树下看成乐趣呢？没想到，到了八年级，布莱斯开始觉得朱莉不同寻常的兴趣和对于家庭的自豪感使她显得很有魅力。而朱莉则开始觉得布莱斯漂亮的蓝眼睛也许和他本人一样其实很空洞，毕竟，怎么会有人不把别人对树和鸡的感情当回事呢？ 　　6．《阿甘正传》(美国) 　　内容：阿甘是个智商只有75的低能儿，但在他身上，我们看到了忠诚，守信，执着，友善这些人性中最为熠熠生辉、优秀可贵的品质，看到了对生命的执着、对生活的希望、对信念的坚定。平凡的生命，不平凡的人生。 　　7．《天堂电影院》(意大利) 　　内容：影片所讲述的是一个成长在意大利西西里岛詹卡多村庄中小孩子的故事。主人翁多多是个古灵精怪的小孩子，而艾费多则是“天堂乐园戏院”的放映师，因为电影的穿针引线，使得他们建立起来亦师亦友的感情。放映师所扮演的是个引领者的角色，在多多的童年、青少年、成年，甚至是老年，一直带领着多多成长。在他死后，他留给多多一盒胶卷，重新串连起多多遗失了三十年的回忆与情感。 　　8．《隐形的翅膀》(中国) 　　内容：影片展现的是断臂姑娘在难以忍受的磨难面前并没有退缩，而是以远超常人毅力和坚强的意志获得了成功，该片表现出人类挑战自身生命极限的主题，讴歌人类顽强而美丽的人性，引起观众强烈的共鸣。 　　9、《音乐之声》(美国) 　　内容：22岁的玛丽亚是一个萨尔茨堡修道院里的志愿修女。活泼好动和热爱自然的她去冯？特拉普上校家当家庭教师。她发现冯？特拉普家，他是一个有七个孩子的鳏夫，长期的海军生活和亡妻的悲伤使他对待孩子像管教士兵一样严格。很快，玛丽亚就明白了以前那些家庭教师离开的原因，原来是孩子们得不到父亲的关爱，总是用捉弄教师来吸引父亲的注意。上校要求玛丽亚也像他一样严格，但是玛丽亚没有听从，而是用她天生的温柔和善良赢得了孩子们的友好和喜爱。 　　10．《喜马拉雅》(法国) 　　内容：在喜玛拉雅山西北部的隐匿村庄，人民要在冬季前夕把盐用犁牛运送到市集，换取谷物过冬。一般来说要花两星期徒步跨山越岭才能到达。天尼是得人敬重的老酋长，由于长子离奇死去，他接受不了事实便把责任推到年轻的卡马身上，认为他想夺取村长之位。他拒绝让卡马引牛到市集，但卡马并不理会。结果老迈的天尼决定拚了命也要越过卡马的队伍，证明个人的资历经验…… 　　11．《千与千寻》(日本) 　　内容：借由小女孩千寻的经历，在积极探索一条入世的道路。千寻由一个物质世界跌入一个对于她来说，全然陌生和充满着困境的神灵的世界，回归将是一切努力的终极目标，取胜的魔法只有一句话—“为了他人而做一件事”，不屈的千寻最终发现了自身存在的意义，她于是努力以成长的主题去实现自己对世界的怀疑与期待。 　　12．《一个都不能少》(中国) 　　内容：水泉小学的高老师要回家看望病重的母亲，村长从邻村找来魏敏芝给高老师代一个月课。魏敏芝只有十三岁高老师临走时再三叮嘱魏敏芝，一定要把学生看住，一个都不能少。十岁的张慧科因家里欠债无力偿还，不得不失学到城里打工。魏敏芝单身一人踏上了寻找张慧科的进城之路。十三岁的魏敏芝开始茫茫人海里的寻找，终于在电视台台长的帮助下，找回了张慧科并得到了好心人的帮助，得到了大量的粉笔和文具。 　　13．《战马》(美国) 　　内容：讲述了一个男孩与一匹马之间非同寻常的友谊，他们被分离的命运因为第一次世界大战又重新交织在一起。《战马》具有典型的斯皮尔伯格风格，大气磅礴的配乐，加上唯美的摄影和厚重的原著故事，影片散发出文艺史诗的气场。 　　14．《少年派的奇幻漂流》(美国) 　　内容：影片讲述了少年派和一只名叫理查德·帕克的孟加拉虎在海上漂泊227天的历程。 　　15．《草房子》(中国) 　　内容：作品写了男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、感动人心的故事：少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅，垂暮老人在最后一瞬间所闪耀的人格光彩，在体验死亡中对生命的深切而优美的领悟，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛…… 　　16．《城南旧事》(中国) 　　内容：影片讲述半个多世纪前，小女孩林英子跟随着爸爸妈妈从台湾飘洋过海来到北京，住在城南的一条胡同里。京华古都的城垣颓院、残阳驼铃、闹市僻巷等都让英子感到新奇，为之着迷。会馆门前的疯女子、遍体鞭痕的小伙伴妞儿，出没在荒草丛中的小偷、朝夕相伴的乳母宋妈、沉疴染身而终眠地下的慈父……他们都曾和英子玩过、谈笑过、一同生活过，他们的音容笑貌犹在，却又都一一悄然离去。让不谙事理的英子深深思索却又不得其解。 　　17．《美丽人生》(意大利) 　　内容：讲述了意大利一对犹太父子被送进纳粹集中营，父亲不忍年仅五岁的儿子饱受惊恐，利用自己丰富的想像力扯谎说他们正身处一个游戏当中，必须接受集中营中种种规矩以换得分数赢取最后大奖。 　　18．《帝企鹅日记》(法国) 　　内容：在严酷的冰雪暴侵袭下，皇帝企鹅们举步维艰地迈着步伐，在广阔的冰面迷宫上产蛋。在它们的周围，白茫茫一片，四处都是浮冰，但勇敢的企鹅们从不屈服，在如此恶劣的困境下傲然生存。在这片没有其他生物胆敢涉足的区域，皇帝企鹅仍旧持续它们浪漫的约会。 　　19．《安妮日记》(英国) 　　内容：一个十六岁的少女，最大的愿望是做一名记者和作家，却因为希特勒发动的一场邪恶的战争，于花季之龄死于纳粹集中营。这本日记是安妮遇难前两年藏身密室时的生活和情感的记载。作为一名成长中的少女，她在日记中吐露了与母亲不断发生冲突的困惑以及对性的好奇。 　　20．《小孩不笨》(新加坡) 　　内容：讲述三个就读EM3课程的小孩子，如何应付学业及三个家庭所带来的冲突。新加坡的小学生到了五年级，便要依学业表现，被分派就读EM1、EM2或EM3三种不同课程，其中EM3内容最浅，亦被视为最没前途。透过三位编派到EM3课程的小孩，让大家看到所谓的“精英教育”游戏规则和家长那种望子成龙的心态，如何扼杀了一群无助孩子的命运。

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导言  当代教育电影中的教师形象
第一辑  教育信仰与教师人生
    《黑板》：背负信仰的教师
    《凤凰琴》：守望教育
    《美丽的大脚》：张美丽的“穷人教育学”
    《我的教师生涯》：中国的“瓦尔瓦拉”
第二辑  教育理想与音乐人生
    《放牛班的春天》：音乐开启心灵
    《音乐之声》：玛利亚老师的诗性魅力
    《霍兰先生的乐章》：生命因你而动听
    《弦动我心》：教师成长的艰辛与灿烂
第三辑  教育追求与专业智慧
    《死亡诗社》：何为好的教育？
    《蒙娜丽莎的微笑》：“我是自由女神”
    《心灵捕手》：“问题”天才的使者
第四辑  学生成长与人间真情
    《跑吧，孩子》：跑出希望的少年
    《天堂的颜色》：一个盲童的寻找
    《草房子》：真情永驻
    《家庭作业》：学生不能承受的生命重负
后  记

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以下是魏智渊老师（网名铁皮鼓）在《构筑理想课堂》一书中提到的电影，并提出了一种分类方法    儿童电影（7部）——
1．《狮子王》     2．《小鞋子》           3．《极地特快》  4．《草房子》
5．《夏洛的网》   6．《小飞侠彼得·潘》   7．《听见天堂》
    教育电影（7部）——
1．《死亡诗社》（又名《春风化雨》、《暴雨骄阳》）   
2．《放牛班的春天》
3．《蒙娜丽莎的微笑》   
4．《生命因你而动听》（又名《霍兰先生的乐章》）
5．《街头日记》（又名《自由作家》）  
6．《热血教师》   
7．《心灵捕手》
    人类电影（13部）——
1．《罗生门》     
2．《十二怒汉》   
3．《肖申克的救赎》（又名《刺激1995》）
4．《飞越疯人院》   
5．《辛德勒的名单》   
6．《阿甘正传》
7．《拯救大兵雷恩》   
8．《魔戒》（《指环王》）
9．《黑客帝国》三部曲
10．《大话西游》
11．《美丽人生》
12．《霸王别姬》
13．《楚门的世界》
    二、邓志伟老师在《教师一定要看的15部电影》一书中提到的电影
    《教师一定要看的15部电影》，邓志伟著，华东师范大学出版社“大夏书系·教育人生”序列，2009年1月版。单价：25.0元
    本书收入作者关于教育电影的十余篇赏析文章。作者深入探究隐藏在教育电影背后的教育理念、教育精神，探寻教育的意义。本书可作为教师读物，是教师专业发展的较好读本。
目录
导  言   当代教育电影中的教师形象
第一辑   教育信仰与教师人生
    1．伊朗《黑板》：背负信仰的教师
    2．国产《凤凰琴》：守望教育
    3．国产《美丽的大脚》：张美丽的“穷人教育学”
    4．国产《我的教师生涯》：中国的“瓦尔瓦拉”
第二辑   教育理想与音乐人生
    5．法国《放牛班的春天》：音乐开启心灵
    6．美国《音乐之声》：玛利亚老师的诗性魅力
    7．美国《霍兰先生的乐章》：生命因你而动听
    8．美国《弦动我心》：教师成长的艰辛与灿烂
第三辑   教育追求与专业智慧
    9．美国《死亡诗社》：何为好的教育？
    10．美国《蒙娜丽莎的微笑》：“我是自由女神”
    11．美国《心灵捕手》：“问题”天才的使者
第四辑   学生成长与人间真情
    12．新加坡《跑吧，孩子》：跑出希望的少年
    13．伊朗《天堂的颜色》：一个盲童的寻找
    14．国产《草房子》：真情永驻
    15．伊朗《家庭作业》：学生不能承受的生命重负

    这两份目录，有重合之处，这重合之处更是值得看一看的了。

    三、苍南县《寒假网络沙龙活动——影像中的教育学》研讨活动，所选择的电影：
1．《生命因你而动听》       2．《放牛班的春天》    3．《死亡诗社》
4．《街头日记》             5．《浪潮》            6．《心灵捕手》
7．《热血教师（克拉克）》   8．《孔子》            9．《一个都不能少》
10．《我的教师生涯》        11．《草房子》         12．《摇滚校园》
    四、其它资料中提到的相关电影电视
    《回归》（俄罗斯）《纽扣战争》《十诫》《宾虚》《美丽心灵》《勇敢的心》《角斗士》《拯救大兵瑞恩》《海上钢琴师》《贫民窟的百万富翁》《 天堂里遇见的五个人》《蝴蝶》《孩子王》（中国，1987年）《我的教师生涯》（中国，2007年）《活着》《英俊少年》《当幸福来敲门》《暖春》（中国）《十三棵泡桐》（中国）《代课老师》（中国）《请投我一票》（中国）《鲁冰花》（中国）《凤凰琴》（中国）《阳光灿烂的日子》（中国）《高考》（中国）《早熟》《追风筝的孩子》《樱桃的滋味》（伊朗阿巴斯的成名作）《温馨家庭》《山村犹有读书声》（法国，2002年）《乡村女教师》（Soviet Union ，1947年）《风雨哈佛路》（又名: 最贫穷的哈佛女孩 ，美国，2003年）《孩子在看着我们》（意大利）《半个尼尔森》（美国，2006年）《万世师表》(英国，1939年)《为人师表》《187美国社会档案》《危险游戏》《吾爱吾师》(英国，1967年)《桃李满门》《钢琴教师》（ 奥地利/法国，2001年）《巴别塔》《天堂电影院》《七武士》（或者影子武士）《新十诫》《高三》《毕加索的奇异旅程》《暴雨将至》《雨人》《憨豆先生2》《罗拉快跑》《剪刀手爱德华》《为黛西小姐开车》《潘神的迷宫》《穿条纹睡衣的男孩》《护送钱斯》《冲撞》《太极旗飘扬》《机器人总动员》《鬼子来了》《盲山》《三峡好人》《大国崛起》《颍州的孩子》《日本的垃圾去大陆》《富人与农民工》《锁断怒潮》《战俘列车》《斯巴达克斯》《四分钟》《三峡好人》《继父》《白气球》《特雷莎修女》。
    电视连续剧：《殷雪梅》和《名校》（22集）。（《殷雪梅》的内容比较单一，《名校》还有点嚼头）
    上述很多影片，来自教育在线论坛。由于观点不同，见仁见智吧，大致是位置越列前者越应该看（并不严格如此。有几部本人认为与教育关涉并不强）。
    大部分电影很容易下载，有几部网上找不到下载资源（估计也难得买到碟子），还有个别电影需要另外下载字幕。
    王书亚的影评书《我有平安如江河》（江西人民出版社，09年8月出版）中，有以下文章：
    《戴上你的水晶珠链》——电影《十三棵泡桐》；
    《这是最好的年代，这是最坏的年代》——电影《贫民窟的百万富翁》；
    《爱就完全了律法》——电影《12怒汉》；
    《我和刘邦有个约》——电影《新十诫》。

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每个孩子都是一株特别的“蜡兰”
——《地球上的星星》观后感
文|王艳芳
有一个人要去远方旅行，把庭院交给他的朋友留守。院子破土而出的草芽，朋友从不拔去。初春时，草芽健康成长，朋友发觉它像野兰。到了夏天，那草开花了，五瓣的小花氤氲着一缕缕的幽香，花形如林地里那些兰花一样，只不过它是蜡黄的。朋友带着一朵花和几片叶子，向研究植物的专家求证，得知这是蜡兰——兰花中的一个稀有品种，许多人穷尽一生都很难找到它，如果在城市的花市上，这种蜡兰一棵至少价值万余元。
他打电话给远方的朋友报告这一喜讯，朋友惋惜地说：“其实它每年都破土而出，只是我认为它是一棵普通的野草，每一次都是尖芽刚冒出就被拔掉了。如果能耐心地等它开花，这棵蜡兰早就能被发现。”
看完印度电影《地球上的星星》，泪流满面的我突然想起这个哲理故事。
那个有着自闭症缺陷子伊桑不正是那株像野草样的“蜡兰”吗？
他是那么弱小，那么无助。他的欣喜，他的悲伤，无人能解。虽然细心的妈妈似乎发现儿子不能很好地扣扣子、系鞋带，然而她也没有采取措施，而只是代他一切包办了。人们不知道，他的头脑不能同时执行多个指令；人们不知道，他看到的字母会跳舞；他喜欢画画，在稚嫩惶恐的心灵底下，他用叛逆掩盖了自己的缺陷，把自己的喜怒哀乐倾述在画作中。
他差点被严厉的父亲当“野草”拔掉，虽然努力表现，但还是被像铲草机一样追求每个孩子都长得一模一样没有个性的学校开除，“扔”到了寄宿学校，在这里，幸好他被尼库巴老师“慧眼”发现，其实伊桑只是个有阅读障碍的“星星”，心理学上称这些患有自闭症的孩子为星星的孩子，我们看得见他们，却摸不着，难以进入他们的内心。尼库巴老师细心观察这株“蜡兰”，，终于发现伊桑有着惊人的绘画天赋，他把伊桑从黑暗深渊拯救了出来，给予他阳光和雨露，并用耐心和爱心精心浇灌着，“蜡兰”最终开放出了艳丽的花朵。
其实细想，我们的很多孩子和那些“破土而出的草芽”一样，他们就是一株株特别的“蜡兰”，需要为师者的我们耐心等待，细心地呵护，等待他们展示自我，发现并实现自我价值。如果对我们对他们暂时的缺点与不足缺乏耐心，不分场合地当众批评、挖苦、讽刺乃至体罚或变相体罚，就会和那个把珍贵的“蜡兰”当野草样盲目地拔掉的人一样，让孩子的身心受到极大伤害，甚至导致摧毁其自尊心和自信心。使许多原本珍奇的“蜡兰”失去了开花展示的机会。
2012元旦伊始，我应邀去哈尔滨参加张文质老师组织的“慢教育慢课堂”区域行动，对张老师的“教育是慢的艺术”这一理念理解得更加透彻。慢慢地等待确实是一种教育的艺术，需要智慧和平和的心态，教育不是一蹴而就的事情，不能急功近利，不能浮躁，我们要像尼库巴老师那样让如伊桑一样的“蜡兰们”静静地成长，耐心地等待着花期。因为给予阳光、雨水、空气是蜡兰绽放的必需，这就像快乐、自由、体验是儿童成长的必需一样。

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钮承泽新片《爱》
文|朱志军
1.Z与W课外活动时间在班级下象棋，围观者甚众。W放言：你真菜，我三步干死你。Z怒而攻之。D见状，颇不平，言：你居然欺负我兄弟。亦怒而攻Z。
我是今晨才晓此事。将他们叫过来询问时，已握手言和。但W颈脖处有两道红色的抓痕。估计是Z留下的的杰作。
2.
Y上课玩弄手机，被巡查刘师发现。结果，事情逐步升级，愈演愈烈。将其喊出教室，说，手机交给班主任。Y不肯，且强言没有玩弄。刘师微怒，欲将其拉至政教处理。Y说，莫推我，亦不肯去，后又弃刘师而去厕所。
后来，小事变大；再后来，大事变小。只是，大小变化里，没有一个不感觉闹心的。
3.
生SGX，典型的“跟着情绪走”的一类。负面情绪上来，哪管文明气度，稍有不顺，见谁，撒泼谁。生活里，诸如此类的人，从来就不缺，且甚多。他们周身戾气，少理智，散发浓厚的丛林气息。
5.
观钮承泽新片《爱》。爱是什么？导演借阿凯为恋人小霓跳化粪池一戏直接点破：爱是勇敢，爱是宽恕。人来世上，终究会遇上所爱之人。但，除却亲人，人是不习惯轻易让一个陌生人靠近自己的。你要靠近所爱的人，怎能不勇敢。你试图靠近他的时候，他因为不够了解你，会本能的疏远、抵触，甚至因为怕受你的伤害而用防身的刺扎伤你。因为爱，而被扎伤。爱真是一个让人会隐隐作痛或剧烈疼痛的事情。疼痛的时候，进或是退。退，或许所爱之人再也伤不着你；进，也许所爱之人会把你伤得越深。但，退，则意味着你终将与这一段爱擦肩；进，则意味着你有可能与这一段爱携手。只是，进，或不退，又需要多少坚定而不犹疑的勇敢啊。隐忍着疼痛，失落，爱一个不确定的人，一个不确定他是否也会爱上你的人，多可怜又多可爱，多可悲又多可贵。蔡康永说：“不是在幸福的时候哦……嗯，不是在幸福的时候，反而，很遗憾的，是在不幸的时候，我们才有机会，探知自己能够，爱到什么程度。”
至于“爱是宽恕”一语，许是说宽恕你所爱之人不能立刻，或终究不回应、接受你的爱，宽恕你所爱之人，在你给他爱的整个路途上，他给你内心造成的伤疼。你不能宽恕，反而计较憎恶甚至回击，又怎能好意思说自己是一个深爱他的人呢？也许，你爱的不过是自己罢了。而爱，似乎又意味着把自己放下，至少不能太爱自己，而应该把更多的爱，从爱自己身上，转移到爱他人身上。
互爱，是爱的诗意境界。这种诗意境界的达到有两种途径，一是林黛玉贾宝玉式的，一见钟情，不需太多的追逐、等待、隐忍、宽容，如风行水上，风生，即水起，彼此迎合或回应；二是赵小姐张先生式的，日久生情，它需要追逐、等待、隐忍、宽容，这是一个慢慢磨合的过程，也是一个慢慢理解的过程，最后慢慢合二为一，心心相印，你离不开我，我离不开你的过程。相比而言，后一种途径是生活的常态，前一种途径多存诗人的诗里。世俗红尘，善男信女，谈情说爱，最好是少以宝黛式的一见钟情来参量自己的情爱。毕竟，那是小说里的事。而拿小说里的情爱来参量自己的情爱，易让人错失现实生活里素朴自然、有着浓厚烟火气息的的情爱。