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花小叶成

2014年武汉东湖新技术开发区班主任培训心得体会

                          ——在反思中成长

这个暑假，很荣幸参加了武汉东湖新技术开发区首届优先青年班主任研修班的培训学习，通过这次培训让我学到了许多优秀的教育教学方法，这对于缺少经验、入教时间不长的我如何进一步开展好班主任工作提供了很大的帮助，对班主任这个岗位有了更深层次的理解，使我懂得，素质教育应时代需要培养的人才应是高素质的、有创造性的人才。

这次学习让我体会到做好班主任工作首先要突出一个“爱”字。即热爱教育事业、热爱教师职业、热爱教书工作、热爱自己从教的学校、热爱班主任这个岗位、热爱自己所教的每一位学生。素质教育对每一位教师提出了更高的要求，那就是必须全面地爱学生，这要求每一位教师捧着一颗爱心，用爱去浇灌每一棵幼苗，为每一个学生的健康成长去付出所有的努力。班主任的工作是辛勤细心的，是脚踏实地、勤勤恳恳的老黄牛精神，作为班主任，要用很长时间，用心灵来认识学生，支持和赏识学生，学生出了问题，切忌主观武断，简单粗暴，处理问题要言之有据，言之有理，哓之以情。

在参加培训学习之前，虽然知道班主任应该是班级的组织者和管理者，但却只是停留在知道有这么个说法，而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位，更不知道该转换定位到哪个方向上。但是当聆听了管季超老师的《班主任工作经验及论文撰写》、王立华老师的《班主任工作习惯的养成与创新》、刘居富老师的《做一个专业化的班主任》、还有李保伟老师的《六（1）班的春天》等等鲜活的课例后，让我明白在班级管理中，班主任要主动了解学生所想、所做，要真诚地走进学生的内心世界，尊重、爱护学生的自尊心，在没有了解事情的真相前，不要武断地下结论；班主任的言行要时刻考虑学生的心理特征，考虑他们的想法和感受，在鼓励与指导中培养学生的自我意识，增强学生的自信心。教育工作是一门艺术，并且所要面对的是最为独特、最为复杂、最具魅力、最富有变化、最具可塑性的人，当我们发现自己已经失去工作的兴趣和创新能力而一味墨守成规，随波逐流的时候，我们是否也应该反思一下自己存在的价值？很多时候习惯定势的力量特别强大，很难扭转，危害很大。通过这次培训，使我更懂得很多事情在处理时要换一种思路，在课上发生的不愉快先搁放一边，等课下再去处理，这样简单的变化，生活也阳光灿烂了。班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。这次培训，使我更懂得提高自身素质重要方法就应该是努力学习。现在的学生视野开阔、思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单的说教去规范学生，学生是不买帐的，更何况现在提倡新的教育观、学生观。因此班主任要想跟上时代的步伐，就必须努力学习，树立自身形象，赢得当代学生的信任和尊敬。

一位名人说：“对于幸福教育的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身。教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但它应当如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果；它应当如星，远望像一盏灯，近看是一团火；当生命的蜡烛在‘照亮’学生的同时，也应‘照亮’自己……” 于是，我开始尝试愉悦地回味日益失落与倦怠的青春，竟发现无数的星光在闪耀，平凡的生活中也有太多的精彩与骄傲。我的笑声和着孩子们灿烂的童年；我的爱描绘出孩子们灿烂的明天；我用青春和赤诚弹奏着“百年树人”的高歌；世界上，唯一能整天与无数笑脸相对的似乎只有像我一样的教师了。一切竟显得那样美好而充满了阳光色彩。以前，竟因心境不同而与幸福失之交臂！我们不能说，一旦拥有了积极的工作和人生态度，就一定能够成功；但是，成功的人士一般都有着积极乐观的工作态度。

　　有人说，不当班主任不知道班主任的苦。我想说，不当班主任也不会体会到班主任的甜。让我们大家从现在起，做一个幸福快乐的班主任。总之，通过参加此次培训，使我对班主任工作树立了德育为首的观念，掌握班主任工作中必需的知识、技能以及法律常识，也使我们履行班主任职责的能力得到提高，更是留给了我终身的思考和学习。