中国网7月13日讯（记者 闫景臻 ）2013全国新教育实验第十三届研讨会——“研发卓越课程第三分论坛分论于7月13日下午举行。来自杭州萧山区赭山小学高晓亮校长作《摄录精彩 影响一生》为主题的卓越课程研发的分享。
以下为实录：
萧山区赭山小学，是萧山的一所农村小学，有百年办学历史。，学校注重以文化人，润泽幸福校园，倾力打造文化名校，让家乡的文化名人进校园，感召和启迪学生为中华之崛起而读书。
今天就我校的摄影课程做个发言，分四部分汇报：
坚守一个梦想
每个人都应该有理想。作为教师，作为学校，更应该有自己的教育理想。无论是学校还是班级，永远都不能忘记我们的目标是育人，因此我们始终坚守这样一个梦想：教育学生六年，影响学生六十年。
我们认为，学校教育，不仅需要着眼于学生的当下，更应该着眼于学生的未来。如果，很多很多年以后，在一位当年的学生身上，依然能够清晰的看到当年学校教育对其产生的影响，那就是我们今天的教育的成功。
要产生这种持久的教育影响力，恐怕不能仅仅依靠学科教学，更重要的，可能还需要重视对学生审美能力的熏陶、实践能力的培养与品格力量的感召。
我们觉得，摄影课程，能担此重任。
第一，摄影课程能提高学生的审美素养。当下是读图时代，视觉素养的提高是读图时代下的大众基本素养。提高学生的视觉素养，培养学生的审美能力，对学生的影响力是一辈子的。
第二，摄影课程能培养学生动手实践能力。学生在选景、拍摄，作品后期处理中，动手实践能力得到提高，并且这种能力将跟随学生一辈子。
第三，摄影课程能润泽学生品格。学生通过相机镜头“童眼看天下”，在美与丑的提炼比对中逐渐形成良好的道德品质。
正因为如此，国家领导人鼓励学生学摄影；《人民教育》早在1994年就刊登了《摄影活动指导纲要》。
建设两大阵地
赭山小学开展摄影教育，最早可以追溯到1989年。课堂教学、课外活动，是赭山小学摄影课程建设的两大阵地。
一、课堂教学：
第一，国家课程中融入摄影元素。将摄影元素与语文、数学、英语、科学、品德、体育、美术等诸多学科进行整合，在国家课程的教学中体现摄影元素，互动促进学科质量的提升。
第二，开设专门摄影课程。借用国内已有的摄影教材，将摄影课程正式纳入学校课表，三到五年级每班每两周一节课，配备专用教室，配备专门教师，配备专门教具，上课时人手一台相机。学校摄影课程纳入学校课表，成为学校正式正式课程。（中国摄影报、青少年摄影教育网、浙江摄影网、腾讯、人民网等国家主流媒体给予了报道。）
二、课外活动圈：
开展师生摄影技能培训。通过讲座、拍摄诊断等途径，切实提高师生的摄影专业技能。
挖掘摄影的激励功能。学校中对学生的奖励，大多用照片做奖品，称之为“我的童年很精彩”；优秀项目、优秀的学生和优秀团队，合影放大后张贴以示表扬，“榜上有影”；每一个班级的班牌下，是一张班级全家福，“我们是一家人”；教师会议上用图片说明事实，“有图有真相”……。
开展摄影德育活动。开展“摄出好习惯影响好人生”“走好路说好话做好操扫好地”小细节大德育活动，通过正面反面的图片展示，来辨别是非，发挥摄影的德育作用。
开展社团建设。摄影兴趣小组是面向一二六年级学生的组织形式，定期活动和交流；摄影小记者站是面向全校摄影骨干的组织形式，负责学校所有活动的摄影记录，以《萧山日报》小记者的身份对外发稿，黄佳丽同学的作品《加油！》，获得2012年度（第三届）中国摄影新闻摄影年赛.青少组铜奖。
建设网络社区。利用学生喜闻乐见的网络平台，引导学生正确使用网络，用摄影手段改变现在学生沉迷网络的现状。
组织摄影比赛。举行学校的摄影比赛，参加校外摄影比赛。2013年杭州市快乐天空青少年书画摄影比赛中，摄影组我们获得不少奖项。
利用三方支撑
赭山小学开展摄影课程，具有许多得天独厚的资源优势：
学校本土资源。（有师资、有经费）学校校长本人是资深摄影爱好者，推动力强劲；学校有一个摄影爱好的教师群体；所在地政府关心支持摄影课程，近几年每年有超过十万的摄影课程专项经费拨给。
专家团队资源。（有指导、有关注）中国摄影家协会和浙江省摄影家协会，密切指导我们的摄影课程。中国摄影家协会副秘书长、希望工程《大眼睛》拍摄者解海龙先生、《中国青年报》摄影部主任晋永权先生、《光明日报》高级摄影记者高腾先生等国内摄影名家，关注我校摄影课程。
家乡名人资源。原中国摄影家协会主席高帆将军的故乡就是赭山小学所属地坞里村。高帆将军德艺双馨，情操高尚，是一位值得尊崇的老一辈革命家，是我们的家乡先贤。高帆将军情系故里，去世后的骨灰就洒在钱塘江里，其家人对于家乡学校开展摄影课程特别热心。高帆将军的夫人，我国著名的女摄影家牛畏予先生，高帆将军的儿子高腾先生，授权赭山小学筹备成立“高帆摄影学校”。目前命名的审批手续已经办妥，萧山区机构编制委员会下发了文件，“为进一步加快赭山小学文化品牌建设，更好的开展学校摄影课程化教育，同意赭山小学增挂“高帆摄影学校”的牌子”。下半年我们将举行一个隆重的挂牌仪式。
规范四项制度
一门课程要拥有科学而规范的体系，必须建立一套完备的制度。我校的摄影课程，主要在探索建立以下四项制度：
第一，师生摄影考级制度。
学校根据实际情况，初步建立了一套摄影能力考级制度，从教师、学生两个层面，分别设置六个等级。通过考核的，发给相应的考级卡。
第二，学生学业评价制度。
摄影课程的学业评价不同其他课程，针对学生实际在探索学业评价体系，试图从每日一图、图片日志、摄影博客、作品竞赛、成长图片档案等诸多方面，操作实践与卷面测试相结合的方式，对学生的摄影课程学业成绩进行评价。
第三，教师教学教研制度。
学校根据摄影课程的特点，从备课、上课、作业布置、多元评价、课题研究等方面，做出规范性要求，完善摄影课程的教与学。
第四，家校互动评价制度。
摄影课程的开展要正常而全面的进行，必须得到家长的支持。增进家长对学校摄影课程的了解，能为摄影课程的顺利实施奠定扎实基础。
结束语
我们期望，学生在小学的六年时间里，我们用摄影的方式去影响学生，教学生六年，影响学生六十年。
摄影是一项技能，也是一种艺术。摄影是一门学科，更是一种文化。读图时代下，我们赭小的学生，如果今后审美能力和视觉素养胜人一筹，我们会很欣慰。我们赭小的学生，如果当他们白发苍苍之际，还在感念小学时候的所学，我们会感到骄傲，因为，这就是我们的梦想，这就是我们今天的教育的成功！
将追求美与理想的种子，播撒在学生心间，这，就是我们的教育理想。
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发表于 2014-7-28 01:20:22
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江西省横峰县第一小学座落于县城解放北路1号，是江西省重点小学，江西省优秀体育传统项目学校，上饶市先进学校，上饶市德育先进学校，上饶市素质教育试点校。现有23个教学班，1300多名学生，67名教职工。
发表于 2014-7-31 18:14:12
