郭初阳点评：观察独木桥的八种方式

jssh365

观察独木桥的八种方式

剡山小学 六④班 周末

        一

四周，是悬崖峭壁，

唯一静等的

是独木桥。

        二

我有一种思想，

像一座悬崖

连接着一座独木桥。

        三

独木桥在两山之间摇晃，

它是哑剧的一小部分。

        四

一个生命和一个魂魄。

是一个整体

一个生命和一个魂魄和一座桥

也是一个整体。

        五

我不知道更欣赏什么，

是梅花的坚贞不屈，

还是荷花的出淤泥而不染；

是独木桥的生死救济，

还是生死之桥链接之际。

        六

冰为木条

嵌上饱经风霜的长绳，

独木桥的身影，

来回荡漾。

心情

在身影中辨别着

忐忑的缘由。

        七

啊，勇猛的背包客，

你们为什么幻想成功之桥

你们没看见独木桥

在你们妻儿的脚下

摇来摇去？

        八

整个下午如黑夜。

一直浸没在潮湿之中，

水滴在不停地滴落。

独木桥

静立在悬崖之间。

【郭初阳点评】

将进初中之际，特别需要各种文体形式的写作练习——现代诗很有吸引力，也很能培养语言敏感。这是研习了美国诗人史蒂文斯的代表作之后，孩子的试笔小习作。

一半是原创，一半是模仿，但孩子确实结合自身经验，表达了他自己。反复打量这独木桥，是否隐隐有老杜“乱石通人过，悬崖置屋牢”之感？

读了这首习作，有人在赞叹之余也会惊奇：这真是出自六年级孩子之手？是的，是在二十分钟里一气呵成的。这样的试笔，只是证明了一个语文常识：写作作为现代人的一种基本能力（就像驾驶、电脑操作一样），只要有具体的指导，适当地练习，其实是人人都可以掌握的。

【本文刊登于2014年7月10日《都市快报》D15】