《师慧园论坛》搜例：借助网络为媒介，跨地域展开学术合作之一例

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論壇簡介

本論壇為跨國合作之學術組織，成員主要來自亞洲與北美30多個大學或學術研究機構，透過網路聯繫與實質互訪，進行學術討論及資訊分享。自2006至2010年，參與創立論壇的成員包括臺灣大學鄭吉雄、甘懷真、佐藤將之、徐興慶，東京大學平勢隆郎、關西大學吾妻重二、北海道大學佐藤鍊太郎、賓州州立大學伍安祖、新加坡大學勞悅強、北京大學顧歆藝、顧永新，將輪流舉辦主題學術研討會。研討會主要從語文學、經典詮釋、制度、思想史等四個領域的研究為基礎，探討相互之間的關連性，冀透過學術合作，嘗試創造人文學跨領域整合的可能。研究成果將以中、英、日三種語文發表或出版專書。論壇首次學術活動：「首屆東亞經典詮釋中的語文分析國際學術研討會」已於2006年8月假北海道大學舉行，預訂明年出版中、日文論文集。未來三年，論壇暫訂至少再舉辦三場研討會：

1. 「漢代名教中權力與語言的關係國際學術研討會」，2007年7月假臺灣大學舉行。（主持人：甘懷真、鄭吉雄）

2. 「第二屆東亞經典詮釋中的語文分析」，2007年7月假臺灣大學舉行。（主持人：三浦秀一、林啟屏、鄭吉雄）

3. 「經典的注解策略與語文藝術學術研討會」，2008年1月假北京大學古文獻研究中心舉行。（主持人：安平秋、鄭吉雄）

4. “Symposium on Key Notions in Philosophical and Philological Context in Chinese Intellectual History”, 2008年8月假新加坡國立大學中文系舉行。（主持人：勞悅強、鄭吉雄）

本論壇將於短期內發行「電子報」。歡迎相關領域的學者或學術機構，以個人或團體的名義交流合作、組織研討會，或透過網頁，惠示卓見。

論壇發起人、臺灣大學中國文學系鄭吉雄敬啟

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记“第二届全国基于网络的教师实践社区COP学术研讨会”会议总结 (2011-10-22 19:44:11) [url=]转载▼[/url]http://blog.sina.com.cn/s/blog_627878670100z2oz.html

标签： 会议总结教育

分类： 研究生苑

    10月17号晚上出发，跟导师及另外三个同门一块去成都参加了“第二届全国基于网络的教师实践社区COP学术研讨会”，今天早上顺利返回西安。这次会议由都师范大学现代教育技术重点实验室和中央电化教育馆《中国电化教育》杂志社主办，成都泡桐树小学（天府校区）承办。尽管有5天时间，不过在路上的时间都占了几乎一半了。但是感到最欣慰的是正式会议的两天我与乜老师一直全身心的参与着，一直坚持到会议闭幕。虽然没有在成都玩多少，但是感觉这次收获颇大。
    在整个会议的前前后后，都能感受以王陆教授为首的首都师范大学现代教育技术重点实验室的老师及同学所做的成绩是巨大的，对于一个项目课题的执着与实践精神钦佩，他们确确实实的进行了深入的研究。这是一个不仅仅是一个学术团队，更像是一个团结一致的兵团，几乎在会议的各个环节，都能看到他们忙碌的身影......
    对于 COP，以前并不知道，也是在10月份看到会议通知的时候才了解了一下，当时只是简单的看了一下《COP在线——教师学习的2.0时代》电子杂志，当时感觉还不错，等去了成都后，领取会议资料后，看到中国电化教育研究杂志上有王陆老师的对于教师实践社区的论文，就认真的读了一遍，算是一个简单的了解，在接下来的两天会议中，发现第一个学到就是对于COP的理解，这是一个提升教师专业能力发展的有效途径的一个学习型组织，是不是可以简单的理解为网络社区。
     对于王陆教授主持的这个课题的实施，感触也颇深。这样一个课题，能做到这个程度，真的是很成功的！我觉得一个课题的最好的结局，也莫过于此了，如果大家能听听会议最后一个环节——“校长论坛”的话，听听上台讲的六个实践学校校长的心声，就能感受到这个课题确确实实给中小学教师带来了很大的收获。
     校长在实施学校教育信息化的过程中的重要性。这个我们都知道，但是这次“校长论坛”，我是切身的感受到了，一个校长对此的重视，直接也就决定了这个学校教育信息化的发展。
     电子白板功能的强大。以前也只是在杂志上了解过电子白板的种种功能，这次虽然没有亲身体验，但是亲眼看了几节真实的现场电子白板的课堂教学，确实给老师及学生都带来了很大便利，但是有一点，我在观察的时候，一直在思考着这样一个问题：如果不用电子白板，效果如何？如果用的是黑板，是否能达到同样的效果？经过我的认真思考及观察，有时候真觉得有很多实际上不用电子白板也是一样的，甚至效果也会很好的，但是有的环节，确实传统的教学环境很难达到的，甚至可以说是基本不可能达到的。总体来说，电子白板确实能给教学及学习带来很大便利，能优化教学，但是教师要使用的恰当。
    与专家的差距。这主要来自于与这些专家的零距离接触。比如中国电化教育杂志主编曾老师，我是在一次回宾馆的路上，我们坐并排2个座的，趁机向他请教了几个问题，从与曾老师的交谈中，发现我们与他们的差距，发现他们的思想，他们对于教育技术的理解。尽管上次去浙江金华的教育技术协会信息技术教育专业委员会第七届年会中，曾在董玉琦老师的介绍下，见过曾老师，但是这次却是真正的零距离接触，不过我发现我主要还是围绕着中国电化教育杂志来找话题的，最终还是没有离开教育技术。另外也认识到了张静然老师，以前也是在杂志上经常看到的名字。这主要还是要特别感谢乜老师，给我们出去学习交流的机会，另外乜老师人缘也特别好，发现乜老师每次无论到哪，也总能结识到更多朋友，这一点也很值得我们学习。还有李克东老师，这次也是作为特邀专家参加了此次会议，虽然没有近距离接触，不过从他报告的开始，提了下“李克东”难题，我感觉一下子就跟他亲近了很多。感觉世界真的很奇妙。去年这个时候我还在写教育博客的论文，今年就见到了这方面的专家了。
    对于教师专业能力发展，我认为不是一朝一夕就能见效的事。以前也想过写关于教师培训方面的毕业论文，但是后来想想做这个很不好测量效果，目前还不知道该如何做，这次希望能再有别的想法。不管怎么样，发现现在对于教育技术不仅仅是简单的一个定义就能认识的事情，我的一个小看法：为何教育技术的定义一直存在着很大的分歧，甚至到今天仍存在着名字不统一的争论，一个很重要的原因就是教育技术不是能简单的用一两句话就能概括出来的，它需要我们在长期的理论与实践研究中逐渐体会的。
    感慨成都泡桐树小学的势力雄厚，这次主要会场都是在这个小学的天府校区，尽管这个校区是今年暑假才建成的，开会的那个报告厅是在10月份才装修好的，但是单独这一个校区的设施条件及校园氛围，足以令每一个与会老师感慨。后边我会传些照片，大家可以看下。
    这次收获远不止这些，接下来一定好好整理下。
    最后特别感觉我的导师乜勇老师对我们的教导、关心与帮助，无论是学业上，还是生活上，对我们无微不至的关心使得我感到自己来到师大最幸福的一件事。
   
资料：《COP在线——教师学习的2.0时代》电子杂志上的简介：COP(Communities of Practice)即实践性教师专业发展社区，是指由教师组成的以促进教师实践性知识和能力专业发展为共同愿景的学习型组织。"基于网络的教师专业发展COP"项目是由王陆教授主持的教育部"十一五"重点课题"教师教育网路活动设计理论与实践"以及首都师范大学与深圳市巨龙科教高技术股份有限公司签署的横向科研课题"基于网络的教师专业发展COP环境与服务支持"两个科研课题整合而成的，旨在通过交互式电子白板、课程信息采集系统和COP网络平台三位合一的技术解决方案，提升教师的实践性知识与能力，促进教师的专业发展。
    《COP在线——教师学习的2.0时代》作为一个交流的平台，其目的在于使参加"基于网络的教师专业发展COP"项目的大学研究人员、中小学教师、课题支持单位等之间建立起一个线下的COP，通过交流而得到提升，因此本刊仅供项目学校内部参考，任何单位或个人不得以商业目的复制、翻印本刊的任何文字和图片。希望通过"基于网络的教师专业发展COP"项目，能够为教师的专业发展铺平道路，成就您的优秀教师之梦！