[天长学生]杭州天长小学三年级小彭：小小少年爱科学

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天长小学

三年级学生假期生活调查

                       —天长小学三（3）班

指导教师：周琳

成    员：

王习之  陈炫烨  赵奕航  骆泓博  郑  彰

支渤闻  李澄宇  张凯伦  何澄宇  叶睿冲

叶稼晟  张旖宸  姜辰悦  金那祎  王旻雯

吴诗妤  周南洁  孙澄菲  诸  明  黄佳钰

【内容摘要】

作为新世纪的小学生，如何规划假期时间，安排假期生活，让假期富有意义？这一问题困扰着诸多学生及学生家长。为了了解同学们假期到底做了什么事情，指导同学们更好地规划假期生活，我们通过调查研究，整理调查数据，针对性地提出了部分建议并撰写了以下论文，相信会给学长和家长带去更多的感悟与启发。

【关键词】

三年级  暑假生活  调查

一、       我们为什么要研究?

作为新世纪的小学生，如何规划假期时间，安排假期生活，让假期富有意义？这一问题困扰着诸多学生及学生家长。为了了解同学们假期到底做了什么事情，指导同学们更好地规划假期生活，我们通过调查研究，整理调查数据，针对性地提出了部分建议并撰写了以下论文，相信会给学长和家长带去更多的感悟与启发。

二、       我们是怎么研究的?

第一周：

本次综合实践活动指导老师周琳老师带我们到了英语综合教室，首先给我们分了组。有专门拍调查过程的摄影组，有专门负责调查的调查问卷组，还有专门负责撰写报告的调查报告组等等，我是调查报告组的。接着周老师告诉我们研究的主题是“暑假生活大调查”。然后我们就开始讨论调查的问题了，我们你一言我一语地讨论了起来，一会儿就想出了好问题，比方说“在暑假里你有没有运动啊？”、“暑假里都看什么类型的电视？”……周老师很快就把这么多的问题都打在了电脑上，还对问题进行了补充和修改。

第二周：

我们带着打印好的调查问卷来到了各个班级进行调查。首先两位调查员们非常自信地大步走进班级，面对同学们说：“请大家安静下，我是三3班的***”、“我是三3班的***，我们是来做调查的，谁想接受我们的调查，有糖果哦”说着，调查员们挥了挥手手里的糖果。一瞬间，同学们眼睛一亮，都如离弦的箭一样拥了上来，很高兴地接受了调查。很快，调查员们都让同学们完成调查问卷，高高兴兴地冲到了英语综合教室。刚回到教室，调查员们就迫不及待地交头接耳，介绍自己的调查过程和紧张的心情。

拿到了调查问卷就该我们调查报告组的队员们闪亮登场了。我拿到了4位同学的调查问卷，要做的事情就是对这些调查问卷的数据和选项进行统计，做这件事情最重要的就是耐心和仔细。我先在问卷空白的地方写上题号和选项，再根据同学们的回答进行“正字式”统计，统计的时候眼睛都快花了，差一点儿把“A”的选项就画到了“B”的“家门口”，这样数据可就不准了，所以我统计完后又认真地检查了一遍，虽然很累，但是非常有成就感。

第三、四周：

    在进行了前期大量的数据调查后，我们花了两周时间统计调查结果，并根据结果提出有针对性的建议。

三、       我们的调查结果

在假期旅行情况的调查中，大约一半的人选择了国内旅行，一部分选择的是国际旅行，也有一部分没有旅行的同学。说明随着生活水平的提高，越来越多的家长选择旅行作为让小朋友们学习、成长或者放松的途径。

旅游的同学中旅游时间52%人用了四到十天，32%人用了两到三天，16%人用了两到三天。

同学们的旅行感受多数人表述为“喜欢、棒、好玩”，少数人说“很开心，但是很累”，还有一部分同学表示“没多大意思”。

暑期运动情况显示除个别外几乎所有同学都每天坚持运动了，说明大家都具有锻炼身体的意识并且养成了良好的习惯。

暑假运动时间调查中大约一半的人都选择20分钟到1小时。

同学们每天常做的运动包括：跳绳、仰卧起坐、跑步、篮球、游泳等。

从学习情况调查看，大多数同学每天都坚持阅读写作业，具有良好的学习习惯。

花在学习和阅读的时间多数同学是30分钟到1小时，少数为半小时。

28%的同学是在假期前期就已完成作业或者后期赶作业，其余同学都是假期中每天完成适量作业的。

第10个问题假期中你看电视了吗？有选A的人38人，先B没有的7人，我希望假期尽量少看电视以防近视。

第11题假期中你一同看电视次数是A有3人，选B的没有25人，选C的10人，很好几乎很少有选每天看电视。

第12题假期中你一周看电视的长度是A3小时有28人，B3至7小时有9人，C7至10小时3人。看电视次数不能多而且每看一次电视最好不超过2小时。

每13题你收看的节目是A动画片有22人，B新闻有9人，C电视电影有12人，D教育类节目有5人。最好看新闻少看动画片。

第14题每天使用电脑吗？A有14人，B没有30人，正确应用电脑，查查资料，不玩游戏。

第15题假期中你一周使用电脑的次数是A每天有6人，B2至3次有23人，C4至6次有12人，使用电脑次数不能太多。

第16题假期中使用电脑时间长度是A3小时以内有31人，B3至7小时有4人，C7至10小时有1人，时长有点过猛。

第17题使用电脑的主要原因是A查资料学习有25人，B游戏娱乐有8人，C作业有10人，很好大多数人都是选学习有关。

第18题你劳动了吗？A有38人，B没胡6人。大家都差不多都劳动，继续保持。

第19题假期中你一周与家庭劳动次数A每天有11人，B2至3次16人，C4至6次有13人，这一点大家没做的很好，加油！

第20题假期中你与一周与家庭劳动的时间是A3小时以内有26人，B3至7小时有4人，C4至6次有7人。如果有时间多帮家长搞卫生。

第21题请列举三样你参与的主要家庭劳动有扫地、拖地、擦窗、洗衣服、晒衣、整理、洗碗、烧饭、倒垃圾。很棒！

第22题你主动和同学联系了吗？选择A和B的同学分别是32和31位。基本上各占一半。

第23题有关联系的次数，1到2次的有14人次，3-5次的有12人次，6次以上的有4人次。从本题调查结果看，在为期两个月的暑假中，同学之间的联系次数并不多。只有个别同学达到6次以上。

在了解主动和同学联系的原因时，和同学联系的原因，三分之二左右是联系活动，也有三分之一是询问作业等相关事情。情况如下：

第25题调查中，约70%同学没有去假期培训班。情况如下：

按调查结果看，大多数同学在假期中都安排了相应的兴趣班，既有画画、舞蹈、乐器等艺术方面的，也有作文、数学、语文等学科方面的，还有乒乓、游泳、球类等体育方面的。形式多样。

四、我们的结论与建议

1.    针对假期旅行一项，有的同学在旅行感受中说没有意思，可能是在旅行地点或者方式的选择的问题。而多数同学也只表示了开心，并没有提到旅行方面的收获。建议更好地征求同学们的意见，并且安排一些能够拓展同学们视野的有意义的活动，让大家身心都能很好的得到锻炼。

2.    运动方面，大家都做的不错。只是运动的时候要注意安全，像游泳等项目要有家长陪同，并且在安全的地方进行。

3.    学习方面存在少数没有坚持每天学习阅读的同学，可能是因为作业不是按照每天做适量练习的方式进行的。建议养成良好的学习习惯，家长在这方面加以监督。

4.    在假期中，除了旅游，一般同学们外出的时间不多。如何安排好空余时间，建议同学之间可以多多联系，以假日小队、班级或者几个家庭一起等多种形式组织一些活动。也可以共同完成作业。

5.    暑假时间比较长，建议同学们可以适当安排一些兴趣班。比如可以参加游泳班，学会一种基本生存技能，也可以参加暑托班，结识不同的新朋友，丰富自己的暑期生活。但不建议同学们参加过多的兴趣班，还是应该留一些时间，走进大自然，或者参加一些社区活动。

五、我们的感悟与体会

赵奕航同学：

这个月，我们进行了一次难忘的综合实践活动，它全程由周琳老师主持，并参加活动。

活动分四周完成，第一周我们进行了分组和设计调查问卷，经过一阵激烈的讨论，我被分进了调查问卷组。设计调查问卷的过程让我感觉非常有收获——它被设计地严丝合缝，它的主题是假期生活，一共有26个问题，分别是“假期里你外出旅游了吗？”，“假期里你运动了吗？”等等。

第二周，调查！这次我跟叶睿冲、姜辰悦、孙澄菲一组，我们的调查对象是三（6）班的同学们，我们精神抖擞地出发了。到了三（6）班，我们的心因为紧张又悬了起来，但我们还是有条不紊地向老师报告来这儿的原因——做假期生活调查报告。我和叶睿冲向三（6）班的同学们发了调查问卷，等他们争先恐后地答完后，我们又微笑地分发了棒棒糖，而姜辰悦和孙澄菲在一边把他们的活动记录了下来。这是我第一次做调查，我感觉这样的体验新颖又独特。

第三周，我们把所有的调查问卷汇了总，这项工作需要两人一组分工合作，最后把汇总数据报给金那祎。这是一项艰难的工作，要有耐心和毅力，我们好不容易才完成。这次我的感觉是：除了无聊，还是无聊。

下一周，我们将学习怎么撰写调查报告，期待我们更好的表现吧！

姜辰悦同学：

在上个星期五的时候，周老师让我们去各个班级，请他们做调查问卷。

我们一听，都很紧张。周老师说：“这一次只要调查问卷组的去就好了。”我们调查报告组的一听，就放松了一些，因为我们只要做观察员就好了。

分好组后，我和调查问卷组的赵奕航、叶睿冲被分到了三（6）班做调查。他们俩每人需调查十个同学。我们一共带了两根糖作为奖励，我们打算把它奖给问卷做得又快又好的两个人。

我们去三（6）班的时候，他们班级里只有4个人，别人都外出调查去了。所以，本次调查很快就完成了。我们给其中快的两个同学发了糖，并向老师道谢后，就回去了。

这次调查，给了我一次非常好的锻炼机会，走进其它班级，和陌生的同学进行交流，了解他们的暑期生活。这真是一次有意义的调查啊！

张旖宸同学：

今天，我最喜欢的综合实践课又来了。今天的任务是去各班调查暑假生活乐趣，让他们填写问卷。

我是和王旻雯、诸明、吴诗妤，当然还有我最好的朋友黄佳钰一组。诸明、黄佳钰和我是观察员，我们要观察其他组员的行动。我们组要调查三（7）班，两个小调查员（吴诗妤、王旻雯）进去了，说：“大家安静一下，我们是王旻雯和吴诗妤，下面我们来做一份调查问卷，如果前十名交上来，就有糖奖！”一眨眼儿，教室里就鸦雀无声，两个调查员把问卷发了下去。身为观察员，我们当然要进教室咯，可是刚想进去，就被7班蔡老师给拦住了，我们只好在门外静静地等着……调查终于结束了，我们回收了所有问卷，发现几乎所有的被调查者在暑假里都参加了培训班，这真是悲催！

通过这次活动，我知道了要当一名调查员是需要勇气的，只要有勇气，就什么也不怕。

何澄宇同学：

    这次综合课真有趣，周老师让我们到三（2）班去做调查问卷，我刚跑到三（2）班就喊了一上：“报告！”然后我们就兴奋地冲进教室跟葛老师商量，让我们做一次调查卷。葛老师说：“我们班要去跳长绳”。我们就说：“就耽误你们五分钟。” 最后葛老师同意了我们的请求。于是，支博文大叫:“做好的有糖吃！”

   调查问卷做好了，我们就像一群蜜蜂一样飞奔了下来，说：“这次调查活动真有趣啊！”

支渤闻同学：

星期五下午第二节课，我和李澄宇，何澄宇分为一组，走进了三（2）班做暑假生活调查的问卷。我负责发问卷，同学们都举起手来，抢着要问卷，这时我吓死了，这可是我第一次做问卷调查，可不能搞砸了。我提醒了他们，让他们认真对待这次问卷调查活动。过了大约10分钟左右，同学们都完成了问卷，这是李澄宇把他们的问卷收起来了，前20名的同学都得到了棒棒糖的奖励，他们开心极了。我们顺利的完成了我们的任务，走出了三（2）班的教室。

通过这次活动，让我们知道任何事情都需要团队合作的精神，也让我们认识了新的朋友。

王习之同学：

这段时间我们都在做研究，我是英语周琳老师组的，我们做的研究主题是“暑假生活大调查”，要通过研究知道同学们暑假里都干了什么？玩了什么？

活动第一周，周老师带我们到了英语综合教室，首先给我们分了组。有专门拍调查过程的摄影组，有专门负责调查的调查问卷组，还有专门负责撰写报告的调查报告组等等，我是调查报告组的。接着周老师告诉我们研究的主题是“暑假生活大调查”。然后我们就开始讨论调查的问题了，我们你一言我一语地讨论了起来，一会儿就想出了好问题，比方说“在暑假里你有没有运动啊？”、“暑假里都看什么类型的电视？”……周老师很快就把这么多的问题都打在了电脑上，还对问题进行了补充和修改。

活动第二周，我们带着打印好的调查问卷来到了各个班级进行调查。首先两位调查员们非常自信地大步走进班级，面对同学们说：“请大家安静下，我是三3班的***”、“我是三3班的***，我们是来做调查的，谁想接受我们的调查，有糖果哦”说着，调查员们挥了挥手手里的糖果。一瞬间，同学们眼睛一亮，都如离弦的箭一样拥了上来，很高兴地接受了调查。很快，调查员们都让同学们完成调查问卷，高高兴兴地冲到了英语综合教室。刚回到教室，调查员们就迫不及待地交头接耳，介绍自己的调查过程和紧张的心情。

拿到了调查问卷就该我们调查报告组的队员们闪亮登场了。我拿到了4位同学的调查问卷，要做的事情就是对这些调查问卷的数据和选项进行统计，做这件事情最重要的就是耐心和仔细。我先在问卷空白的地方写上题号和选项，再根据同学们的回答进行“正字式”统计，统计的时候眼睛都快花了，差一点儿把“A”的选项就画到了“B”的“家门口”，这样数据可就不准了，所以我统计完后又认真地检查了一遍，虽然很累，但是非常有成就感。

活动第三周，我们把统计好的数据都进行了综合，简单的说就是加起来，但是可能是因为我们统计的还不够仔细，有不少数据出现了问题，看来做研究真不是一件简单的事情。

活动第四周，周老师教大家如何撰写研究活动感受和研究过程，然后大家分头写，合在一起就是我们组的调查报告了，伙伴们一起加油啊！

黄佳钰同学：

今天老师有一个任务要给我们，是去各个班调查，如果是统计的人话，就要检查他们调查的怎么样，我是去检查王旻雯和吴诗妤，老师又请了个拍摄员到我们这里来，竟然是骆泓博，王旻雯连忙说：“走开！走开！我们这么优秀的小组，你一来就不好了。”我想骆泓博一定很伤心，他一定要更加努力讨同学和老师喜欢。后来老师让我们一起去看康康和叶稼晟在三（1）班的调查情况，就这样老师也带领着我们观摩三（2）班调查的情况，直到我们要调查三(7)班了，王旻雯走进教室问老师可不可以让我们调查一下，老师说：“不行，下课再来吧。”       马上，下课铃响了，王旻雯立刻冲进三（7）班教室，就自我介绍一般，开始调查了，我的感受是王旻雯和吴诗妤都很认真的完成这项重要的任务，特别是王旻雯非常尽责，他不仅把试卷发下去收上来，而且每张试卷都仔仔细细的检查过。我要向王旻雯学习

李澄宇同学：

这次周琳老师给我们布置的 活动是调查其他班同学们的假期生活。我是和支渤闻，孙澄菲，何澄宇他们一组。我们组的任务是：孙澄菲负责拍照，何                                                       澄宇负责观察，我和支渤闻负责 调查，我们调查的班级是3（2）班。我一跨进3（2）班的大门，难为情的感觉就来了，因为要和陌生的同学交流，我平日里不善于和人沟通，交流，所以对我来说这是一件很挑战我的事情。我赶紧调整了我的情绪，立马把调查问卷发给了他们。而且请他们认真地配合。很快，一张，两张，三张，调查问卷陆陆续续地到了我们的手中。等收齐20份卷子后，我们“满载而归”地离开了教师。

事情的结果和我之前的想法还是差别很大，之前的想法是以为会很紧张，没想到做起事情来竟然顾不了紧张了，原来心里想的和行动起来是不一样的，这次的活动让我体验了要学会挑战新的我们从来没做过的是，这样就可以证明这件事是否比之前估计的难还是简单，是一个实践的证明，更让我学会了交流和沟通的能力，还有团队的合作，以及自己和他人交流的态度要非常注意，态度要诚恳，谦虚。做事要积极，要勇于挑战，一次很大收获的活动。

张凯伦同学：

近期，我们班组织了一次综合实践活动，我们分成几个小组，我和王习之是一组的，主要负责发放调查问卷，主题是调查同学们的课余生活以及暑期里经常干的事情。我们一共给十位同学发了问卷，发完以后鼓励同学抓紧填写，前五名填好的同学发放糖果作为奖励。不一会儿，同学们就争先恐后地上交问卷，等所有的调查问卷都收上来以后，我们进行了统计分析。从统计结果中我们发现：大部分的同学在假期里都会看动画片和玩电脑，只有比较少的同学会自己练字，复习，阅读等。整个调查工作由我们的英语周老师全程参加，周老师将结果公布给大家看并输入了电脑保存，并点评了我们的课余生活，希望我们以后要合理规划好我们课余生活，让我们的假期过得更加有意义。在这次调查活动中，我服务命令，听指导，保质保量的完成了老师交予的任务，同时我还结识了一些新的朋友，我感觉这样的体验既新颖又独特，非常有意义。

附件：

           调查问卷

                             班级______ 姓名__________

同学们，刚刚过去的暑假你们还记忆犹新吧！我们很好奇你的假期生活，请你和我们分享吧！

1.      假期中你的旅行情况：   a. 没有       b. 国内旅行         c. 国际旅行

2.      旅游的时间持续：a. 两到三天       b. 四到十天         c. 十天以上

3.      请一句话概括旅行的感受：

_______________________________________________________.

4.      暑假你每天坚持运动吗？  a. 没有           b. 有

5.      每天运动时间是多少？

a. 20分钟以内      b. 20分钟到1小时           c. 1小时以上

6.      你每天都做哪些运动？请列举三样: _____________________

7.      你每天都坚持阅读写作业吗？    a. 没有           b. 有

8.      你每天阅读写作业的时间是多少？

a.  半小时         b. 30分钟到1小时           c. 1小时以上

9.  你的假期作业完成情况符合以下哪一条？

   a. 假期前期已完成暑假作业

   b. 假期中每天完成适量作业

   c. 假期后期赶作业

10.  假期中你看电视吗？   a. 有               b. 没有

11.  假期中你一周看电视的次数是：

a.      每天           b. 2到3次            c. 4到6次

12.  假期中你一周看电视的时间长度是：

a.      3小时以内       b. 3到7小时                c. 7到10小时

13．你收看的节目是：

   a. 动画片      b. 新闻        c. 电视电影           d.教育类节目

14.  每天使用电脑吗？         a. 有               b. 没有

15.  假期中你一周使用电脑的次数是：

a.      每天           b. 2到3次            c. 4到6次

16.  假期中你一周使用电脑时间长度是：

a.      3小时以内       b. 3到7小时                c. 7到10小时

17.  你使用电脑的主要原因是：

a.      查资料学习          b. 游戏娱乐            c. 作业

18.  你劳动了吗？    a. 有               b. 没有

19.  假期中你一周参与家庭劳动的次数是：

a.      每天           b. 2到3次            c. 4到6次

20.  假期中你一周参与家庭劳动的时间是：

a.      3小时以内       b. 3到7小时                c. 7到10小时

21.  请列举三样你参与的主要家庭劳动：___________________________.

22.  你主动和同学联系了吗？    a. 有               b. 没有

23.  联系的次数是：

a.      1-2次           b. 3-5次         c. 6次及以上

24.  你主动和同学联系的原因是：

a.      询问作业等相关事情       b. 联系活动游玩

25.  你去培训班了吗？

a. 有               b. 没有

26. 请列举你参加的培训班: _________________________________.

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动画创作中的灵感来源

天长小学[size=+0]  三（1）班 沈轩宇[size=+0]

一、问题的提出[size=+0]

在动画创作中，动画创意是动画作品的灵魂与生命，创意来源于灵感的表达。比如，我们小朋友最爱看的动画片《喜羊羊与灰太狼》就是创作者从美国迪士尼家喻户晓的经典动画片《猫和老鼠》的情节当中突发灵感而创作出来的。所以说要创作出优秀的动画，不仅需要专业的制作技巧，更需要有出彩的创作灵感。那么，创意灵感是什么？创意灵感从何而来？让我们一起来研究一下。[size=+0]

二、概念的界定[size=+0]

动画创作：分为二维动画与三维动画技术，像网页上流行的[size=+0]flash动画就属[size=+0]

于二维动画；最有魅力并运用最广的当属三维动画，包括我们见到的动画制作大片，电视广告片头，建筑动画等都要运用三维动画技术。动画创作是一个需要密切配合的团体活动。因此一部好作品除了有好的[size=+0][size=+0]剧[size=+0]本,经验丰富的[size=+0][size=+0]导演,当然，具有魅力的人物造型是使作品更吸引人的重要因素。[size=+0]

创作灵感：指创作过程中，创作者不用平常的感觉器官而能使精神互相交通，或指瞬间产生的新奇独特的念头，或指创作者因情绪或景物所引起的创作情状。[size=+0]

二、动画创作的灵感来源[size=+0]

“使观众产生共鸣的作品，是把来自民间生活的智慧融入其中。”因此，我认为，动画创作需要从普通人的日常生活中去汲取灵感。

比如小朋友最喜爱的动画片《喜羊羊与灰太狼》的创作者黄伟明叔叔在接受采访时曾说：“其实每个人身边都有这种鲜明特点的人物，通过这种方式，动漫中的形象和种种趣事就具有了普通人的影子，而不是凭空臆造、远离大众的孤零零形象。”所以，我们在电视上看到喜羊羊和它的伙伴们善良、勇敢、质朴，灰太狼勤劳、忠实、顾家，就是把中华民族精神的孝义、友情、亲情等观念和行为融入其中，这些动漫形象所展示的也都是我们的日常生活，他们所代表的精神和性格就是中国特色和中国文化的缩影。还有迪士尼大名鼎鼎的《米老鼠和唐老鸭》，展现的就是美国人的日常生活方式，米老鼠穿着燕尾服，唐老鸭经常去打高尔夫……而它能受到全世界的欢迎，我觉得也是从中所展现的这种美国式的幽默诙谐的生活方式受到了全世界的认可。[size=+0]

我在做这个研究的同时，也创作了一个动漫故事：小白兔灵灵。“小白兔”是一种牙膏的名字，我从小就很喜欢这个牌子的牙膏，每天刷牙前都要偷偷地尝一点。哈哈。我把小白兔画成了一个超级英雄——会飞，会发射牙膏弹。小白兔灵灵的对手是一个叫做蚜虫的坏蛋。这个坏蛋吃很多很多的糖、奶酪、巧克力，干了不少坏事，但它最怕灵灵的牙膏弹。[size=+0]

    我想，到了[size=+0]2050年，可能人人都会拥有一个动画机器人。到了那个时候，只要按一下鼠标，你就可以制造出一张卡通画或漫画。而且你也将会看到，按一下鼠标将是一件并不需要多少技巧的事。

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一个月在研究——三（1）班“探寻计算机的奥秘”课题组研究报告之三

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课题名称 ：“刀剪剑的发展历程”研究报告

研究时间  ：2013年11月8日－11月29日

学    校 ：杭州市天长小学

班    级 ：五（4）班

指导老师 ：方国光老师

第一执笔人：苏啸然

小组成员：来雨畅、姜林皓、陈绎涵、郑莞千、刘哲凯、章瑞钰、卢雨鹤、方之炫、徐若豪、卢涵、邱一醉、来丽滢、赵珏、潘子馨、陈思涵

刀剪剑的发展历程研究

[内容摘要]    在杭州城里，有一把非常有名的剪刀——张小泉剪刀。究竟这把剪刀是如何产生并发展成现在这样一个著名的品牌？与它一脉相承的刀和剑又有着怎样的发展历程？带着这些问题，我们对“刀剪剑”展开了研究，了解了它们的历史与发展。[关键词]

     刀剪剑    发展历程

一、    我们为什么要进行“刀剪剑的发展历程”的研究

    在杭州，有一个非常著名的品牌“张小泉”，它的剪刀享誉中外。张小泉剪刀是如何产生并发展壮大的？与它一脉相承的刀剑又有着怎样的发展历程？在漫长的中国发展史上，刀剪剑又有着怎样的地位？对中国的文化发展有着怎样的影响？

带着这些问题，在方老师的带领下，我们五（4）班16位同学一起组成了一个研究小组，进行了为期四周的调查研究。

二、我们是怎样进行研究的

我们的研究从11月8日开始11月29日结束。11月8日下午，我们16名同学，静静地坐在教室里，听方老师对整个研究活动做了生动而有趣的介绍后，然后我们就开始讨论制订研究计划。大家经过热烈的讨论，最后我们对这次研究活动做了如下安排：

第一步：11月8日，分成三个小组分头收集刀剪剑的资料并准备介绍。具体小组人员名单如下：

第一小组：组长：苏啸然，组员：刘哲凯、章瑞钰；

第二小组：组长：来雨畅，组员：姜林皓、卢雨鹤、徐若豪；

第三小组：组长：陈绎涵，组员：郑莞千、方之炫、陈思涵；

第四小组：组长：来丽滢；组员：潘子馨、卢涵、邱一醉、赵珏。

第二步：11月15日，以小组为单位介绍刀剪剑的历史

经过同学们的前期调查，收集到了许多有关刀剪剑的知识。在这次活动中，以小组为单位进行了刀剪剑历史的介绍，具体如下：

刀

石器时代有玉刀、石刀、骨刀、蚌刀。玉刀用玉，石刀用石，骨刀用动物骨头，蚌刀用海边的蚌壳。清朝时代，刀最繁荣。刀的使用式是劈砍。

·白玉嵌宝石柄乌兹短刀

剑形刀身，中起脊，双浅凹槽，刃带凸边。刃体以古印度、波斯一带罕有的乌兹钢（WOOTZ）制成，非常珍稀。刀柄以整块痕都斯坦白玉制成，玉质晶莹润泽。卷首两侧及顶部雕刻五瓣花卉，中嵌红宝石二、绿宝石一，独具匠心。蝴蝶形护手亦以相同颜色材质之痕都斯坦白玉雕成，润如羊脂，亦浮雕五瓣花卉及卷草图案。此刀外形、雕工、花卉图案及装饰风格类似清宫藏乾隆御用短刀，可能是乾隆、嘉庆时期西番进贡清廷或输入中原之器。年代:十八世纪尺寸/重量:全长39厘米（不连鞘），刃长25厘米，净重406克。

·骨柄玉石刀

红山文化晚期长18.3厘米骨柄呈弧线伏，出现钙化现象。刀形是弯背弧刃状，嵌玉石刀片的骨柄槽由后柄部直通尖端，在槽内嵌入玉石片。刀刃由4片玉石叶片拼成，中间两片为长方形赭红包玉髓石叶，两端的边刃呈圆弧的三角形，质地是白色玛瑙。

·七孔大玉刀

长65厘米。二里头文化遗物。玉料呈墨绿色，局部有黄色沁。体扁平，呈肩窄刃宽的宽长梯形，两侧有对称的凸齿，近肩处有等距且排成一直线的7个圆穿。玉刀两面饰纹相似，皆以交又的直线阴纹组成网状和几何纹图。此器保存完好，且有迄今所见最精美的饰纹，堪称绝品。
·龙纹大玉刀

商晚期。此玉刀凹背凸刃，器身狭长，短柄，双面刃，刀尖上翘，背脊上雕锯齿形扉棱，近背处两面以阴线饰龙纹，刀身后端重近柄处有一穿孔。

·石刀

　石头打磨制成的刀。人类史前时代已有石刀。在中国周口庙旧石器时期遗址中发现了许多长方形、椭圆形、菱形、三角形的石刀。所用的石料以石英荷和砂岩为主，也有少量的隧荷和水晶，还有用饶骨和其它动物腿骨打制成的骨刀，锋刃都很锐利。

这些早期的石刀、骨刀既是劳动工具，也是随身携带的武器。到了传说的黄帝时石，刀被称为“玉兵"。许多仪仗用的武器，都是用珍贵的玉石磨制成的，上面雕刻着精美的花纹阁案。

石头打磨制成的刀。人类史前时代已有石刀。在中国周口庙旧石器时期遗址中发现了许多长方形、椭圆形、菱形、三角形的石刀。所用的石料以石英荷和砂岩为主，也有少量的隧荷和水晶，还有用饶骨和其它动物腿骨打制成的骨刀，锋刃都很锐利。这些早期的石刀、骨刀既是劳动工具，也是随身携带的武器。到了传说的黄帝时石，刀被称为“玉兵"。许多仪仗用的武器，都是用珍贵的玉石磨制成的，上面雕刻着精美的花纹阁案。薛家岗文化中典型的器物之一“九孔石刀”。这类石刀一般背部较厚，有穿孔3～13个不等，但为单数，这些孔可能是用来穿系捆柄。有的穿孔周围还绘有规整的图案，刃部比较平直，有的刃部则九孔石刀有磨损的痕迹。这类有孔石刀的用途，专家们解释不一，有人认为是收割工具，有人认为是砍伐工具，更有人认为是织布用的打纬刀。

·骨刀

剔骨刀又叫碎骨刀,屠宰中用来剔断筋骨、切割软骨的刀具，刀身短小，质地坚硬也用于切割肉类。也做剥皮刀。骨头密度都差不多，所以同样体积下质量是差不多的，要重就在骨头里面添加填充物。锋利程度取决于你对它的打磨程度和技术。所以首先你需要找到一个足够粗的骨头，并仔细打磨。。另外打磨会导致骨头壁变薄，且骨头本身就脆，打磨成刀极容易断裂，所以还是放弃吧。如果需要的话，建议使用刺状骨，做成匕首，将骨刺打磨，以刺击而不是割为主要使用方式。

·蚌刀

平面呈长方形，单面刃，背部有相对的铤钻双孔，于蚌壳较厚的边缘磨刃，双孔则穿于内中较薄部分，窄身，窄端一侧亦有单面刃，双孔靠上，背面双孔上缘背顶有磨蚀的浅凹槽。人类社会早期使用的生产工具，大都是以木材，骨头，贝壳，石材等原始材料制成。蚌刀就属于这种早期人类生产工具，伴随着石器时代，一直使用到青铜时代和铁器时代的早期。人类能够大量生产金属生产工具以后，蚌刀以及其它骨质，贝质，石制生产工具才退出历史舞台。

蚌刀出土于广饶县傅家遗址。弧背，穿有圆孔，刃部斜直而锋利，长9厘米。系原始社会大汶口文化时期器物。

·藏刀

藏刀分长剑和腰刀两种。长剑，藏语称“巴当末”，长约1米：腰刀，藏语叫“结刺”，长度在10厘米一40厘米之间。藏刀的刀鞘，有木质、铜质的，也有铁质或银皮镶包的。刀鞘上常刻有龙、凤、虎、狮和花卉等图案。有的图案上还点缀着宝石、玛瑙等贵重物品。

剪

1．溯源：据考古资料记载的，古埃及人早在公元前3世纪就已经开始使用青铜铸造剪刀了。在孔翁坡神殿（Temple of Kom Ombo）内的墙上刻画有剪刀和一些医学用具，因此，学者们也普遍认为是由埃及人率先采用了外科手术技术。

  古代剪刀

但上述剪刀并非是现今使用的交叉型样式，现今这种样式的剪刀由考古学家弗林德斯·皮特里（Flinders Petrie）认为在公元1世纪出现。在公元5世纪，西班牙塞维尔的埃斯多（Isidore）曾描述过裁缝及理发师将这种剪刀作为主要工具。

目前在中国，最著名的剪刀制作人是张小泉及王麻子。另外，剪刀在中国的历史也是相当悠久的。目前在洛阳的西汉古墓中出土的剪刀距今已有2100多年。并且，在公元6世纪左右，由中国将剪刀传入了日本，在日本江户时期开始大量制造。这从唐代诗人贺知章《咏柳》诗句“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”中即可略知一二。民间源远流长的剪纸艺术，也从侧面证明剪刀在中国的悠久历史。汉字“剪”的象形意思就是“刀前还有一把刀”。古人将剪刀又称“龙刀”，可见其在生活中的重要性。中国现存最早的现在式样的剪刀实物，是在洛阳北宋熙宁五年的古墓中发现的，在刀与刀把中间，打了轴眼，装上支轴，将支点放在刀和之间。这种剪刀利用了杠杆原理，使用起来既方便又省劲儿。

西汉青铜剪刀，长约有20厘米，外形上与现代的剪刀不同。它中间没有轴眼，也没有支轴，只是把一根铁条的两端锤炼成刀状，并磨出锋利的刃，然后把铁条弯成“S”字形，使两端的刀刃相对应。这样剪刀在不用时是自然张开的；使用时，人们把两端的刀刃一按，就能剪断要剪的东西。一松手，剪刀依靠熟铁的弹性又复为原状，就像现代人使用镊子一样。

现在可以肯定的是，在任何一个没有剪刀的国家或时代中，人们会用其他一些工具来修剪头发或其他物品。如用刀割、火烧等等。而我国古代对于金银分切所称的“剪金剪银”，实际上是利用铡刀来进行切割的。

2．用途：剪刀虽貌不惊人，却用途广泛。刀、铲等工具使不上力的时候，剪能轻而易举地解决。剪刀已成为人们日常生产生活不可忽缺的工具。裁缝要剪布剪线，村妇要剪纸，剪金属皮，牧民要剪羊毛，花匠要剪枝条，铜匠要剪刀……剪刀还可以医用，用于剪除胬肉、血筋、皮、膜等，多用钢铁制成。现代家用剪刀采用钒铁材料，剪裁厚度可实现现有普通剪刀的数倍，由于刀口结合度好，剪刀尖部剪裁次数可在5000次以上。这种剪刀在加工技术中采用了钒的金属特性，钒是钢铁工业重要的合金添加剂。钒可提高钢的强度、韧性、延展性和耐热性，一般家庭使用这种剪刀可以免除修磨剪刀刀轫的。

家用裁缝剪

3．现代剪刀：现代剪刀从形状、材料、工艺、质量、品种、功用等都和古代的剪刀有了很大的改进。但从现存的遗物看，宋代人使用的剪刀已经大体接近于现代的模样。洛阳古墓博物馆还有一把从北宋熙宁五年（公元1072年）的墓葬中出土的剪刀，其外形与现代剪刀已很相似。这说明中国如今剪刀的模式，至少已经沿用1000多年了。

    现代剪刀

中国当代著名的剪刀，当数北京的“王麻子”和杭州的“张小泉”，故有“北王南张”之称。张小泉剪刀有着“三百年历史，三百年信誉”，更被誉为“剪刀之冠”。早在1910年南洋第一次劝业会（百货展销会）上，张小泉剪刀曾荣获银牌奖，在1919年的巴拿马国际博览会和1923年的国货展览会，又分别获得金牌和特别奖。近年来张小泉剪刀出口量大增，受到世界各国人民的青睐。而已有360多年历史的“王麻子”剪刀，近年来却因为种种原因日渐式微。这也从另一侧面表明，弘扬历史文化，保护、发展“中华老字号”的重要性。

剪刀种类很多，制作材料主要是合金钢的，一般由两部分组成大拇指控制的活动刀锋，无名指控制的静止刀锋，两部分有一颗螺丝固定。君不见，举凡重要活动、重大项目的开幕、开工、竣工、落成典礼，彩旗招展、鼓乐齐鸣之外，都要由若干美女手捧红绸，供人剪彩。有资格执剪的，必是在场的主宾中身份地位最高的人士，一般多为政府官员。于是，此时的剪刀不止成了权力和尊贵的象征，也意味着这一项目获得了政府部门的许可和支持，这剪刀似乎有一点“官方导向”的作用。

      医用剪刀

不是所有的剪彩都充满喜剧色彩，也有一剪刀下去，却为一场闹剧甚至丑剧挑开了幕布的记录。新华社报道说，吉林市“新同舟”公司涉嫌非法集资2．24亿元大案告破，27名犯罪嫌疑人落入法网。这起大案，受骗群众涉及吉林、辽宁和安徽3个省共5500多人。而当初亲自出场为这一骗子公司的成立剪彩并在后来准其打着政府名义外出“招商引资”的，正是吉林市的有关领导。其实，这家“骗子公司”的老板早有前科，官员们若是事先打听一下此人的真实面貌，或许就不敢手执剪刀堂而皇之地为其大事张扬、误导众人“入股”上当受骗了。这一剪刀下去，剪断的哪里只是一段红绸，分明将数以千计的百姓的“致富梦”剪了个粉碎，也将他们对政府的信任感剪得七零八落。可见，方向不对、心术不正时，剪刀也会成为“误人刀”甚至“害人刀”，所以剪刀应放置婴儿接处不到的地方，有机会在热闹的典礼中对彩绸执剪的公仆，万万不可只为了一时风光甚至一时沾光便眯着眼睛随意“咔嚓”起来。

剑

剑，古代兵器之一，属于“短兵”。素有“百兵之君”的美称。古代的剑是长条形，前端尖，后端安有短柄，两边有刃的一种兵器。现在作为击剑运动用的剑，剑身为细长的钢条，顶端为一小圆球，无刃。
   剑者，短兵之祖。相传创自轩辕之时，有书云：“帝采首山之铜铸剑，以天文古字铭之”。仙乱纪时，仙妖皆以其为利器，各以神通御剑凌空，往来刺击，伤于其下者甚重，因此又名凶兵之首。仙乱纪后，无主之剑散落世间，而世人已不得其凌空刺击之法，遂手持技击，其利亦不可挡。人皆仿其形，随身佩戴，以为兵器，而上古仙剑则逐渐失传，终不可得见。数千载后，寻仙众门兴起，其中有游侠之一支，精通剑击之术，心剑相通，终以剑入道，获御剑之法。该门弟子行走天下，皆身负数剑，倚为法宝，遇有妖者，即飞剑除之。而上古灵剑亦渐为人所知，该门弟子如获灵剑，则御剑威力更增，所向披靡。
　　春秋战国，为步战主要兵器，不断加长。湖北江陵望山一号楚墓中出土的越王勾践剑全长有55.7厘米。汉武帝时，有超过3尺，剑刃由两度弧曲而伸，成平直，剑锋的夹角由锐加大。东汉，逐渐退出了战争舞台，为佩带仪仗或习武强身自卫。汉代后铜剑渐被钢铁剑替代，并趋于定型，即剑身中有脊，两侧有刃，前有剑尖，中有剑首，后有茎，茎端设环处称镡，此外尚有剑鞘、剑穗等附属饰物。隋唐，佩剑盛行。《隋书·礼仪志》载：“一品，玉器剑，佩山玄玉。二品，金装剑，佩水苍玉。三品及开国子男，五等散（散）品名号侯虽四、五品，并银装剑，佩水苍玉，侍中已下，通直郎已上，陪位则象剑。带直剑者，入宗庙及升殿，若在仗内，皆解剑。一品及散（散）郡公，开国公侯伯，皆双佩。二品、三品及开国子男，五等散（散）品号侯，皆只佩。绶亦如之。” 唐代最盛，被文人墨客视为饰物，抒以凌云壮志或表现尚武英姿。后剑与道教接上不解之缘，成了道士们手中的法器之一。
　　然而战场上剑却也是从唐开始没落的，皆因为剑刺不穿铁甲... 而唐朝却是盔甲大发展的时代,比如明光凯,鱼鳞甲等。所以我国历史上剑从唐时就逐步退出了战场，而剩下的更多的确是装饰功能。
　　剑，古之圣品也，至尊至贵，人神咸崇。乃短兵之祖，近搏之器，以道艺精深，遂入玄传奇。实则因其携之轻便，佩之神采，用之迅捷，故历朝王公帝侯，文士侠客，商贾庶民，莫不以持之为荣。剑与艺，自古常纵横沙场，称霸武林，立身立国，行仁仗义，故流传至今，仍为世人喜爱，亦以其光荣历史，深植人心，斯可历传不衰。
　　剑创始自轩辕黄帝时代。据黄帝本纪云：「帝采首山之铜铸剑，以天文古字铭之」；又据管子地数篇云：「昔葛天卢之山发而出金，蚩尤受而制之，以为剑铠」。以上两说，似黄帝与蚩尤，均己制剑为兵。

我国现出土文物中，最早的剑出现在殷周时期。剑最早在夏商周三代之前﹝距今约六千年﹞出现，当时是以石或玉制成，一件保存最精美的出土玉剑就是用整块岫岩玉磨成的。

青铜铸剑最迟出现于商代中期﹝距今约三千五百年﹞，最初是曲柄短剑；商代晚期演变成直柄短剑，形状也有很多变化。现今最常见的是吴越地带的形制。青铜剑的铸造技术非常高超，剑身是铜，而剑刃是铜和锌、铬的合金。剑上的纹饰和涂剂亦很先进，涂剂有非常好的保护作用，令青铜剑埋在土里，依然能好好保存。青铜剑到秦汉时代，由短剑变成长剑，最长的竟超过90 厘米，表示易折断的弱点已能基本克服。青铜剑之后接着有铁剑，在过渡期间出现的是铜柄铁刃剑，铸铁炼钢的技术正不断发展。

中国人懂得利用铁在商代已经开始，当时的人利用非常稀有的天然陨铁打制剑的锋刃。在战国时期，楚国的冶铁业较为发达，制铁剑的数目也较多。1979－1981年在湖南益阳赫山庙战国早期墓中出土的一把长钢剑（78厘米），经金相检测后，发觉它是以块炼铁渗碳，而反复锻打而成。这标志钢剑的出现。

剑在战场上的使用到西汉时已渐渐被刀取代；当时出现的是环首直刀。晋朝时，虽然冶铁炼钢技术已相当发达，但用于制剑不多；而剑只用作礼仪和装饰。当时甚至时尚佩镶宝石的木剑。总而言之，剑作为战场兵器已演变成礼仪、权位象征及民间武器。

自铁剑和钢剑取代铜剑，制剑由铸造改成为锻打；反复锻打除令铁块成形外，还能使组织致密、成份均匀、杂物减少并细化而提高钢铁质量。

最早的锻打制铁剑出现于西周，是将整块炼铁直接锻打而成，质量普通。战国末期，块炼铁渗碳锻制钢剑出现，到西汉时，这种技术已普遍用于制剑。块炼铁渗碳后反复折迭锻打，令杂质减少、细化，组织更均匀。

西汉后期，出现了炒钢技术，将生铁里的碳氧化掉，变为熟铁，再渗碳反复加热折迭锻打成剑。同时出现的技术还有铸铁脱碳，加热局部渗碳锻打。炒钢折迭锻打技术运用的同时，还有淬火。经科学检测，出土的战国末期钢剑曾经加热至摄氏九百度以上进行淬火。剑刃淬火令硬度提高，更加锋利。将钢材折迭锻打的次数愈多，剑的组织更均匀，质量更高。当时折迭锻打的次数简称为“炼”。出土的东汉钢剑有铭记“五十湅﹝炼﹞”、“三十湅﹝炼﹞”，科学检测即为折迭锻打的次数。今所谓“百炼钢”，表示钢器折迭锻打的次数很多。

两汉之后，以上的制刀剑技术不断发展、提升和普及。可是随着剑的用途改变，晋以至元朝期间剑大量减少，直至明清时期剑才复趋普遍。中国素来不大重视剑的保留，导致中国剑大量流失和毁灭，使剑文化与整体中国文化比较，完全失去平衡。

第三步：11月22日，参观刀剪剑博物馆。

我们全组16人在方老师的带领下，来到了刀剪剑博物馆，近距离观察历史各阶段的刀剪剑，更好地了解刀剪剑在历史长河中的发展变化。

中国刀剪剑博物馆通过多角度、多元化的方式，介绍和展现刀剪剑“物开一仞为刀，两面开刃为剑，双刀相交为剪”的独特文化。通过精致展品，我们既可以在展馆中了解刀剪剑的历史文化，也可以从生活化视角去体验民间风俗、生活趣识。在保存非物质文化的基础上，充分发掘物背后的精神世界。比如，通过干将铸剑场景的复原，配合青铜铸剑流程模型，使我们了解青铜铸剑的流程的同时，还了解了铸剑背后的故事，感受铸造一把好剑对于铸剑师来说是何其重要。

第四步：11月28日，整理所有的资料，撰写本次活动的报告。

三、我们的研究感受

通过此次对“刀剪剑的发展历程”的研究，我们有以下所得。

1.     博物馆很重视对档案资料的背景材料的研究

    通过此次的参观博物馆，我们不仅对刀剪剑的历史有了一定的了解，我们还学到了很多东西，知道了档案是极为重要的资料，具有唯一性，懂得了如何更好地保护档案，如何更好地将档案的作用最大化，如何更好地利用档案了解过去、了解历史、透析真相。如刀剑馆主要是根据年代以及刀剑在具体领域中的使用情况对档案进行归档的

根据年代归档：石器时代（最早的刀）    先秦时期（青铜时代的骄傲）     两汉时期（钢铁刀取代青铜刀）     魏晋时期（钢铁刀的发展时期）    隋唐时期（中国刀剑的鼎盛时代）    宋元时期（走向成熟的形制）     明代（步入式微的中国刀剑）      清代（中国刀剑的最后辉煌）       民国（中国刀剑退出历史舞台）

根据具体领域归档：刀与个人卫生、刀与体育活动、刀与艺术创

作、刀与文化生活、刀与医学治疗、刀与生产、刀与食物。

博物馆是一个地域历史和文化积累的总和，是继承人类历史文化遗产的重要载体，也是展示社会文明发展的重要窗口。刀剪剑博物馆不但在收藏、展出文物和弘扬民族文化方面占有举足轻重的地位，而且还最大限度、最大范围地利用档案资源，充分发挥档案作用。博物馆的这一方法给了我们很好的启迪。如果我们要研究某一物品，也可以像这样根据发展历程划分成几个阶段，还可以根据具体领域进行分类。

2. 让我们更好地了解了刀剪剑的相关历史。

走进刀剪剑博物馆，造型各异的刀、剑即便不复当年的光彩，依旧掩饰不住威武的神韵。一路走来，我们仿佛置身古老的战场，在刀光剑影中感受着赫赫战功。它是杀场上战士们的武器，是战场上的“功臣”，它象征着是阳刚之美。在陈列馆中的小小电影院里，我们看到了刀剑在历史中立下的“功劳”。在一场场战争中，刀剑见证了两国的厮杀和胜败，也有一些古人凭借它而成为了有名的历史人物。随着时代的变化，科技的逐渐发展，新型武器发明了，刀剑也消失了，但我们不能否认先人是用刀剑来打下江山。

在剪刀展区，另一番生活化的场景又给我们带来一份亲切感。制作剪刀的场景，玩石头剪刀布的孩童像，精致的西洋剪刀，辟邪的袖珍剪刀，让我们回忆起剪刀在生活中的点点滴滴，不禁感叹：“原来剪刀那么千姿百态，用途也是五花八门。

这次研究，不仅使我们增长了不少见识，而且还让我们铭记历史。

不知是哪位史学家说过这样一句名言：研究历史的目的，是为了创造历史。今天，我们研究了刀剪剑的历史，了解了它们的过去和现在；明天，我们将努力奋斗，为刀剪剑创造更辉煌的未来！

jssh365

一月在研究---五（2）早餐调查研究 问卷调查表

李园     发布时间：2014-5-13

早餐调查问卷 俗话说：“一日之计在于晨”。在一日三餐中，早餐扮演了最为重要的角色，只有在早晨摄取了足够的营养，才能让人有充沛的精力和良好的状态，开始崭新的一天。   吃早餐本来是一件简单又快乐的事，可是偏偏不少人在这方面不及格：“早饭马虎，中午对付，晚上大吃大喝”，正是这样的生活习 惯，造就了“百病之源”。   举办此次调查的初衷，就是要对学生早餐营养现状作一次摸底，通过调查问卷的形式了解和掌握学生早餐营养搭配中存在的一些问题，然后通过“调研报告”和“专家处方”的形式进行全民健康教育，呼吁学生重视早餐、倡导健康早餐的生活方式。 为了调查你关于你吃早餐的情况特别出这份调查表，请据实填写此表！ <!--[if !supportLineBreakNewLine]--> <!--[endif]--> 1．你平时吃不吃早饭？* A、吃 B、不吃 请选择1、你平时吃不吃早饭吗？ 2. 吃了早餐与不吃比，上午的学习状况哪个更好? A、吃 B、不吃 请选择你平时吃不吃早饭吗？ 3.你早饭一般吃几样？* A、1 B、2 C、3 请选择你早饭一般吃几样？ 4.你早饭有没有挑食的习惯？* A、有 B、没有 5.你怎样搭配早餐？* A、看怎样营养就怎样搭配 B、不搭配，想怎么吃就怎么吃 6.早餐有营养吗?* A.有 B.没有 7.你觉得吃早餐对人体有效吗？* A 帮助很大 B有帮助 C一般 D 没有帮助 8.你早上一般在那里就餐？* A、家里 B、小店或小摊 C、学校 D、路上 E、其它 9.你早餐是自己父母做的吗？* A.是 B.不是 C.有时是 10.大家早餐吃什么?* A.西式早餐 B.中式早餐 11.大家知道不吃早餐的危害吗?* A.大部分知道 B.不知道 C.知道一些 12.吃早餐是否有喝牛奶的习惯？* A每天都喝 B 很少 C 偶尔 D不喝 13.你吃早餐的时间？* A 起床后20分钟 B 起床后20到40分钟 C 起床后40分钟 D 起床后一个小时 E 不固定 14．您享用早餐的时间 A.5分钟之内 B.5-10分钟 C.10分钟以上 15.您更偏爱哪一类早餐 豆浆+油条 清粥小菜 面包+牛奶 16.在您的早餐中，常常出现的食物有哪些（多选） 鲜牛奶（酸奶） 豆浆 白粥 八宝粥（杂粮粥） 菜粥（肉粥） 燕麦粥 冲泡型食物（芝麻糊、藕粉、巧克力粉等） 咖啡 果汁 煮鸡蛋 煎鸡蛋 荷包蛋 皮蛋 面包 油条（油饼） 饼干 蛋糕 肉包子 馒头 甜包子（豆沙包、奶黄包等） 培根 火腿（香肠） 肉松 豆腐脑 小馄饨 水果 坚果 17.不吃早餐的原因 减肥 早上没时间 胃口不好 18.对于不吃早餐的看法 对健康有害 无所谓，这顿不吃下顿补 习惯已养成很难改 19.您吃早餐最注重的是什么？ * 营养 口味 20.你对你现在的早餐情况是否满意？ * 满意 不满意

jssh365

课题名称  ：音乐会礼仪

研究时间  ：2013年11月1日－11月30日

学    校  ：杭州市天长小学

班    级  ：六（2）班

指导老师  ：张文婷

第一执笔人：郭淑怡

小组成员  ：郭淑怡 赵凯璐 陈佳依 吴晨悦 陈潇童 毛杰莫佳绮 毛天皓 王丽珺郦宣哲 张晨阳王域橙 金旭文

音乐会礼仪与修养

[内容摘要]（莫佳绮）

你听过音乐会吗？你知道音乐会的礼仪、着装的要求吗？你了解听音乐会时男士均穿深色西服套装，打领带，或穿小礼服，打领结。女士则穿小礼服或大礼服，戴薄纱手套，并化妆，并要尽早赶到音乐厅附近，提前入场吗？你如果参加音乐会不能干什么？让我们为你扫盲！

[关键词]

音乐会 礼仪 修养

一、我们为什么要对“音乐会”进行研究呢？（赵凯璐）

我们为什么要对“音乐会”有所研究呢？因为我们要了解音乐会，走近音乐会。我们要知道在听音乐会的时候应该做到哪些？去听音乐会的时候应该穿什么衣服？如果迟到了我们应该在什么时候进入音乐会场？······我们的研究小组会给你答案。在听音乐会的时候，我们应该做到不能抽烟，不能玩手机，不能聊天，喧哗，要认真的享受音乐，不能在演奏是鼓掌或发出任何噪音；去听音乐会的时候穿的着装应该是正规、大方、整洁，必须要穿有领子的衣服，穿着T恤、牛仔是不可以进入音乐会场的；如果迟到了应该在音乐厅的门口耐心等待，到上半场结束，中场休息的时候在进入音乐厅。我们知道了观赏音乐会是一个人内在气质的直观反映。不同的职业，不同场合着装有不同的讲究。剧场是欣赏文艺表演的艺术殿堂，也是重要的社交场所。

二、我们是怎样进行研究的我们的研究维持了一个月，期中进行了两次外出活动。  

1.制作调查问卷。（吴晨悦）

我们的研究顺利进行，当然，在这之前，我们就已经在网上搜集了很多与音乐会有关的知识，欣赏了很多国内外著名的音乐会视频，如：卡拉扬的音乐会，还有郑晓英的文化公开课等等

研究讨论设计调查问卷：                                                 11月22日下午1点整，我们来到音乐教室。在老师的对整个研究活动做了简单的介绍后，我们就开始讨论设计调查问卷。经过激烈的讨论，最后我们设计出了一份完美的调查问卷

发调查问卷
在整个的调查问卷确定下来之后，我们就马上来到了利星开始发调查问卷。
来到利星后我们马上兵分三路，变成三个小团体分别从三个不同方向开始发调查问卷，我们手中有了十几张问卷，我们的任务就是把这些问卷发完，大家纷纷开始行动起来，首先，我们走进了商场内部，看到这些行行色色的顾客有的在选衣服，有的在闲逛，有的在付钱，我们不知该从何下手，于是我们壮着胆子小心翼翼的开口了，可是这些顾客貌似都不愿意回答我们的问题，甚至表现出一种很烦的态度，我们还是坚持不懈的提问，可是得到的都是否定的答案，多次碰壁以后，我们渐渐失去了信心，垂头丧气地继续在商场中走走停停，我们不愿意再发问卷，甚至不愿意看到这些忙绿的身影。这时老师告诉我们，你们可以去商场外面看看啊，也许商场里面的顾客都在购物，不会选择帮你们天调查问卷，但是外面一些正在歇息的路人也许会帮你们填。我们听了，又燃起了斗志，不管冷冷的秋风吹着我们，大家又开始忙活了起来，不一会儿。我们就发完了许多调查问卷。

2、统计调查问卷结果。（王域橙）

今天，我统计调查问卷完后发现，喜欢音乐会的人占多数，但还是有13人不喜欢听音乐会，对音乐会没有太大的了解。一共56人，尽然喜欢听流行演唱会多达31人，而喜欢听大型管弦乐或歌剧演出的几乎没有。网上订票占90%，而在网站上了解音乐会的占80%,去听音乐会的都是提前15分钟左右达到，而选择礼服，西装等正式服装去参加的，根本没有。大家只知道一点音乐会什么时候鼓掌，而大家都不知道音乐会迟到，什么时候进场，大家总是忘记在音乐会时关手机。音乐会演奏对演出环境要求很高，迟到的观众不能随时入场, 需要等一首曲目结束的间隙，按照工作人员的指引入场就座  。 着装:欣赏钢琴交响音乐会是高雅艺术,着装应庄重干净整洁。一般男性着西装打领带，女性着典雅的时装。着装不用过度华丽，但避免牛仔裤、奇装异服的打扮。   举止: 勿将食品、饮料等带入音乐会现场，观看演出时不要咀嚼口香糖。手机等通信设备需置于静音状态，最好是关机。尽量减少在音乐进行中交头接耳与随意走动。为表示对艺术家的尊重，如无特殊情况请不要提前退场。如确有急事需中途离开，通常要看指挥者的双手是否完全放下并转身致谢，此时才表示全首终结，轻声退场。乐章之间短暂停顿不需要鼓掌，全首曲目终结，观众再行鼓掌，至最后一曲结束，需站立鼓掌。另外，为确保钢琴交响音乐会的场内秩序，原则上谢绝1.2米以下儿童入场，1.2米以上儿童凭票入场。演出过程中未经许可，请勿录像及拍照。听众了解并遵守这些基本礼仪，音乐会才能成功；作为音乐会的参与者，台上台下气氛和谐，才能真正领略到音乐艺术无穷无尽的魅力。   在音乐会上，咱们得记住一条：除了欢乐什么都别带走，除了文明什么都别留下。

通过这次学习，我们增加了对音乐的了解，增强了团队意识，以及自己的修养。

三、我们的研究感受

研究感受（金旭文）

通过这次对音乐会的研究，我们明白了每场音乐会都要做到：安静，穿戴整洁等须知。如果你音乐会表演时刷微博，聊QQ，就很有可能被赶出音乐会场。它是门高雅的艺术，受得许多人喜爱。因此，第一场音乐会距现在已有近88年的历史了。

维也纳新年音乐会是世界生活的一件音乐盛事，于每年的1月1日在维也纳金色大厅举行。

通过这次“一个月在研究”不仅增强了我们对音乐的追求，还让我们更加透彻的了解了音乐会礼仪。

音乐会研究感受（郦宣哲）
  在这次音乐会中，我留意了听音乐会与群众年龄职业的关系，发现在20至31的较年轻者喜欢穿很随意服装（无领）去听各种音乐会，并且大都不明白在自己迟到的情况下该怎么进入会场。这说明音乐会对普通大众的普及不够彻底。
  我还发现音乐类型的欣赏与年龄无关。自己喜欢就好，每个人的品味不一样，不同时候的心情也不一样，对音乐的喜好当然会有所变化。也没有必要说一定要按照时代的要求，是什么时代就一定要听什么时代的歌。自己听得舒服就好。
  音乐会与职业的关系是最大的。这次我们调查的群众，职业大都是销售、服务员，他们一般不听古典音乐会，都听流行音乐。而有一位给我的印象非常深刻：我记得他的职业好像是公司高层，在与我交谈的过程中，他举止文雅，对于这些关于音乐会的问题，几乎是不假思索。在他做完问卷后我问了几个关于音乐会的问题，它对卡拉扬这些指挥家名人很是了解。由此可见职业对于音乐会的影响是多麽大。
  希望每个人都喜欢音乐会。

项目研究计划表

（陈潇童，陈佳依）

项目名称	桥的设计承重赛
导   师	张文婷	调查时间	11月1日-11月30日
队   员	六（2）班 第三研究小组 金旭文  　 莫佳绮　  王丽珺  　郭淑怡  　陈潇童   陈佳依 　     吴晨悦      赵凯璐 　 毛杰　　   郦宣哲  　张晨阳    毛天皓    王域橙      共13人
研 究 计 划	活动目的： （1）让更多的人了解音乐会所需要具备的基本礼仪。 （2）在宣传的同时，也提高学生、市民自身的音乐修养。 （3）学习欧洲各国音乐会时互相尊重的传统。 （4）在调查过程中，提高学生的社交能力。 2、价值取向目标 培养学生欣赏、查阅、社交等能力，提高自身文化修养。 活动内容： 1、自主欣赏一场音乐会，收集关于音乐会的基本礼仪反省自我。 2、制作调查问卷，并在商场发放。 3、统计数据，得出结论： （1）了解各个年龄段喜爱音乐会的程度。 （2）结合各项数据，统计是否对音乐会礼仪的知晓。 （3）宣传、普及音乐会礼仪知识。 4、整理研究资料，照片，并完成研究报告。 前期准备： （学生） 1.通过自己先去欣赏音乐会或互联网查询，收集与音乐会有关的资料，图片，视频。 2.了解音乐会的大致流程。 （教师） 1.制作有关音乐会的课件。 2. 准备音乐会所需要的相关资料。 具体方案： 1.先在教室中交流收集到资料 （对音乐会有个初步的认识和感受） （1）课件出示各种各样的音乐会图片。 （2）相互聊聊对音乐会的认识。 2.具体了解不同类型的音乐会的传统礼仪。 （1）对不同类型的音乐会礼仪进行介绍。 （2）有哪些世界著名的指挥家、乐队、歌剧院？分别是什么类型的？ 3.实地考察。 （1）小组成员+导师（共14人）步行前往剧院进行调查。 （2）观察观赏者的基本礼仪是否到位。 （3）调查结束，步行返回学校。 4.整理资料，形成研究报告。

四：研究心得

大学科活动
                         （郭淑怡）
   当演出听了一半时是不是常常会突然出现一阵阵手机铃声；当只是歌曲中间停顿时是不是常常就会传来掌声；当音乐会已经开始时，是不是常常会有一个人急匆匆的冲进来？这些都是对音乐会的表演者不礼貌的举动。在这次一个月在研究中，我很荣幸的加入了张文婷老师的队伍，并被选为了组长。我们研究的题目是音乐会的礼仪。
   研究的第一步，必然是发调查问卷。我们四个人分成一个小队，行动了起来。我们每个人手上都拿了一叠问卷，在商场里给大家分发起来。有些人会很热情地对待，而有些人只会向我们翻个白眼说没空就急匆匆地走掉。虽然受了好多次打击，但我们还是彼此鼓舞着，始终不放弃。在十分默契的配合下，我们迅速解决到了问卷。我们高兴的走进了一家电子产品商店，打了好一会儿的游戏。哈哈，这就是我们动作快得到的好处。
    到了要讨论研究报告的日子了。我们小组的十三位同学一起步行去了星巴克。一人买了一杯饮料后，开始了热烈的讨论并井井有条的分配好了任务。
这次大学科活动我学习到了许多。比如说去音乐会时一定要穿有领子的衣服，不得穿休闲装；更不能穿拖鞋、凉鞋等进入；听音乐时一定要把手机调到静音模式等等。并加深了我对音乐的了解，也锻炼了我们的团队合作能力。

“一个月在研究”活动感受

（毛天皓）
听说要开展“一个月在研究”的活动，我就想起去年就有这样一个活动。那么今年的研究活动和去年相比，要求上是否有所提高？今年会有什们样的课题？可不可以外出？还是用调查的形式吗？我带着一系列的疑问参加了大学科活动。
我们组调查的是成人对音乐会礼仪的了解，这是个我非常不熟悉的内容，我很感兴趣，哪些大人们是否和我一样对此很少了解呢？
    老师们带我们去利星购物广场发放问卷，由于里面有我们同学的家长，问卷发放得非常顺利，利星购物广场的阿姨叔叔们都是微笑地接受了问卷，而且填写地非常认真，填完之后，我们回收了问卷，问卷的回收率是百分之一百，而且没有废卷。有这么好的结果，这位同学真是功不可没。
    共同的调查过程结束后，我们进行了分工，这个双休日将是我们出研究结果的时间，等结果一出来，我的疑问将迎刃而解。
    当然，这次调查不仅满足了我的好奇心，更让我感到这次研究很有收获。首先是我们小组同学的合作，不仅让我体验到合作研究的快乐,也感受到合作的重要性。其次，我更清楚地认识到要了解真实的情况，必须到生活中去实实在在地调查，仅仅在教室里空想是不能得出真实的结果的。最后，当然是我个人的收获，通过这次问卷的发放，我对参加音乐会的礼仪也有了全面的认识，手机有关机，不吃东西不讲话，穿正装，这些规则我早就知道，现在我还知道要提前20分钟进场，必须穿有领子的衣服才能入场。我的音乐修养提高了，更能静下心来听音乐了。
    有付出就有收获，相信在我们小组同学的共同努力下，我们一定能做出一份完美的研究报告。

  

音乐会的体会心得

（毛杰）
一、音乐会的准备：
1、参加音乐会的成员着装一定要正式。
2、需提前30分进入会场。
3、音乐会开始后请保持安静，手机静音。
二、音乐会的体会
1、音乐会虽然是一个小舞台，但是能让很多同学有机会上舞台的一展风采。
    2、同学们智慧不可估量，特别是高年级学生，放手让我们做，其实很多事情我们可以做到好得出乎意料。通过音乐会能挖掘很多音乐方面的人才，比如有些同学再外面学习器乐的，通过音乐会就有机会展示，也能让大家欣赏到各种各样的音乐，更好地提高同学们的欣赏能力。
      3、音乐会让我见识了同学们的才艺多姿多彩，平时比较内向的同学原来还是才艺能手。
   4、音乐会的盛宴净化了我的心灵，提高了我的音乐修养与格调。
5、聆听音乐的过程就是感情体验的过程，同时也是欣赏者自己的感情和音乐中表现的感情相互交融、发生共呜的过程。无论是对于普通的音乐听众，还是对于音乐的专家来说，感情释放都是在进行音乐欣赏时不可缺少的一种心理要素，对于音乐家来说，假如在欣赏音乐时只注意技巧、技术手法等方面，而感情上却无动于衷，那么他对音乐的欣赏不能完整地感受与领会音乐的美，音乐是一种善于抒情的艺术，音乐中有的丰富而深刻的感情内涵，只有当音乐欣赏者的感情活动与音乐作品蕴涵的感情基本相吻合的时候，才能称之为正确的音乐欣赏，才能体会出音乐的内涵。因此，用心倾听音乐作品的感情内涵，是音乐欣赏中感情体验的基本要求。对音乐作品感情内涵的体验，首先表现为感情上的直接体验。

五、活动照片

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一个月在研究：走进毛笔的世界

张明江     发布时间：2014-5-29

随着信息化时代步伐的的加快，毛笔这种古代的人们日常书写的工具，越来越不为世人所知，现代的人对毛笔的使用也越来越陌生了。古代的人两样生活用具是必须的，一是筷子，二是毛笔，现在的人只会用筷子了……认识毛笔，走进传统书画，领略中国传统文化，这是我们综合实践活动的宗旨。毛笔是一种源于中国的传统书写工具，也逐渐成为传统绘画工具。毛笔是汉族人民在生产实践中发明的。随着人类社会的不断发展，勤劳智慧的汉民族又不断地总结经验，存其精华，弃其糟粕，勇于探索，敢于创新，几千年来，它为创造汉族民族光辉灿烂的文化，为促进汉民族与世界各族的文化交流，做出了卓越的贡献。毛笔是汉民族对世界艺术宝库提供的一件珍宝。     孩子们对毛笔很感兴趣，第一次课，孩子们就表现得很是热情，通过课外所了解到的知识，有条不紊的给同学们讲述自己对毛笔的认识。通过对毛笔的观察，了解毛笔的不同种类，对毛笔使用的体验，观看毛笔的相关故事，欣赏中国画作品了解毛笔的用笔特点，体会毛笔的书写状态等等，孩子们沉浸在其中。特别是在体验毛笔书写状态中，在静静的古琴音乐之中，看着孩子们抓稳脚步，悬腕提笔，看着孩子们书写一根线条，屏气凝神，十分专注，平时比较活跃的孩子此刻也能够静了下来了。     整个活动很快就结束了，希望孩子们能够真正爱上毛笔这种书写工具，去体会中国的传统文化。自我感觉，选择了毛笔，就是选择了一种安静的生活状态，希望孩子们在活动中能够有所收获。

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学哥学姐来支招，共同分享学习经验 六（3）班•五（1）班跨班展示

王林慧     发布时间：2014-5-29

5月27日上午8：00，五（1）班的教室里来了一群六（3）班的学哥学姐们。听说这些学哥学姐来头可真不小，个个都是学霸级人物。五（1）班的全体同学为这次的跨班展示已经翘首以待，想一睹学哥学姐的风采。         在简单的开场白后，六（3）的王佳楷同学首先为大家带来了语文阅读专题学习法宝，王同学向我们介绍了语文阅读的策略和方法，并结合着自己的实战经验来谈，对我们最实用的是学哥介绍的应考技巧，让我们大开眼界，要提高自己的语文阅读水准原来要做的功课真是很多啊！接下去登场的是孙其澈姐姐，她为我们详细介绍了习作、基础知识的复习方法，从审题、选材、到谋篇布局，姐姐毫无保留地一一讲解。         接着，六（3）班的数学学霸黄思睿同学隆重登场了，看到哥哥辉煌的数学竞赛战绩，真的让我们羡慕不已。在夺目的光环下，黄思睿哥哥用风趣幽默的方式向我们介绍数学学习的方法，他从基础知识说起，用上了一些形象的比喻来谈，我们忍不住发出会心的微笑，也不由地感慨数学的确是一门严谨的学问，决不能小看基础的计算，而奥数则是我们思维的体操，让大家对奥数亲近不少。很多数学积极分子更是听得入神，心中暗暗以黄思睿为目标，加油在六年级的奥数竞赛中也取得好成绩呢。         最后，六（3）班的学哥们还为我们介绍了科学、英语的学习方法和复习妙招。有趣的是，这次介绍则是别出心裁，不同前面是讲解为主，冯一擎同学现场为我们做了科学实验，让我们明白了沉浮的原理，而英语专家则是现场为我们表演了英语歌曲，让我们突然觉得学习也是一件多元而享受的过程，如果真的投入下去，一定能感受到学科的魅力所在。        活动尾声，王老师和周老师都分别对本次跨班展示的活动做了总结和评价，感谢六年级的学哥学姐们的精心准备和精彩展示，本学期我们已经多次感受到了六年级学哥学姐的风采，六（2）班的新闻播报、六（3）班的学习经验分享都让我们受益匪浅。我们自己也正在积极准备，把我们的拿手项目《新闻评论》和《人在旅途》栏目，也像学哥学姐一样走出班级，做跨班展示，与更多天长的同学交流分享。相信在这种聆听与分享中，也会收获不一样的精彩。

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一个月在研究：启正or杭六中

文章出处：六（4）班     录入人：史剑波      发布时间：2014-5-28

六（[size=+0]4）研究小组研究的是两所初中——启正中学和杭六中。这两所初中各有各的优点。[size=+0] 启正中学是杭州市高级中学的附属初中，这是一所民办中学，离我校很近，走路只要五分钟就够了。对于学校附近的同学来说，早上可以多睡一会儿，放学也不需要家长来接，多方便啊！在学习压力剧增的初中阶段，每天可以多睡半小时是多么幸福的事呀！启正中学校园不大，可以说比我们的天长小学还要小很多，但是看起来丝毫没有简陋的感觉，窗明几净，灰色的教学楼看起来很雅致，带着一种书香气，让人看了就被它的文化气息所感染了。在操场上还有许多放学之后留下来打篮球的同学，典雅中又透出一丝活力。[size=+0] 杭六中在西湖大道旁边，离我校也不算远。它最吸引学生的地方就是“国际化小小班”的实验班和艺术特色教育，一个班级才二十个人，小组合作学习，老师可以更好地关注到每个学生，学生的展示机会也会更多一些。每个人在学习之余还可以学习艺术，邀请上城区顶级的艺术老师来执教。现在杭六中的操场变成了一个大工地，正在紧锣密鼓地建造一幢[size=+0]12层的高楼，明年[size=+0]9月大楼建成以后，学生就可以到设施完善的现代化的艺术教室里上课了。在这里的学习会更加有趣和丰富多彩。现在虽然没有操场可以上体育课，但杭六中的老师也很会想办法，把一周的体育课合并为一节游泳课，大家步行到定安路游泳馆去游泳。[size=+0] 分析两所学校的利弊：启正是民办中学，学习上肯定抓得比较紧，学习的氛围也要浓厚一些，但校园比较小，生活相对来说比较枯燥。杭六中是公办，作为艺术特色的学校，想必校园生活一定会是丰富多彩的。但是学校正在建造新的大楼，工建的噪音会不会影响我们的日常学习还有待我们进一步了解。