【管季超工作室】推介：教博读书联合会首届读书论坛

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吹响智慧阅读的集结号 参加《教师博览》首届读书论坛随感
时间:2015-08-11
来源:教师博览微信号 作者:教师博览

冥冥之中，2015年的暑假于我而言将是个不平凡的暑假，因为这一年的暑假中最有幸的是参加了《教师博览》杂志社组织的首届读书论坛，这次论坛中，安排了学者讲座、“我的教育、读书、写作故事”专题演说、作者讨论会及游学、论坛主题交流、龟峰采风笔会等丰富的活动内容，真正引起我心灵震撼的是，我厘清了对智慧阅读的认识，让我得以遭遇人生中最美丽的相遇，反观自我修正了一些错误的认识，从此有了新的阅读方向。 阅读对于教师的专业成长有哪些价值与意义呢？从著名历史学者、自由撰稿人傅国涌先生的讲座中，我知道了“阅读是一种自我提升与自我成全，是教育的核心，是人生中最美的相遇，是教育的一种积累性超越，是一种建设性力量”；从华东师范大学教育学系教授、博导李政涛教授的讲座中，我知道了“阅读经历决定了一个人的精神宇宙，阅读内容是一个人的精神基因和精神密码，一个人的阅读史就是一个人的精神发育史，在阅读中中与光明俊伟的人同行，就能重建自己的精神宇宙，让自己因为思想的积累而强大起来”；从中国青年政治学院教授王东成的讲座中，我知道了“教师必须要心怀忧患意识，在阅读中拯救自我灵魂，追求精神成人，进而去实现教育的突围”；从华中师大德育研究所兼职教授许锡良的讲座中，我知道了“教师阅读的重要意义在于，增加知识，促进思考，充实人生，从而实现教师的专业成长”；从著名学者、作家，复旦大学博士、清华大学博士后、央视“百家讲坛”讲师张宏杰讲座中，我知道了“中国人不太爱读书所造成的愚昧无知”；从蔡朝阳老师的讲座中，我知道了“阅读可以突破成长环境的限制，成就了今天的自己”；从作家童喜喜、方华局长、徐锦生校长、刘波老师、钱峰老师、陈助先老师、严丽雯老师、李彰有老师、董艳老师、方宗廷老师的精彩演讲中，我知道了教师选择阅读就是选择成长，爱阅读才能成为一个有故事、有智慧的好老师；从自由论坛的讨论中，我见证了蔡兴蓉、张国功、谢云、野莽、孙明霞、杨林柯、邱益莲、王荐等名师的教育智慧和激情澎湃，结下了深厚的友情。 正因为专家学者、草根名师们对阅读价值与意义的洞悉，他们才在艰苦的岁月里对阅读不离不弃，才厚积薄发，建构了思想强大的自己，在学术研究的道路上开创了不菲的业绩。在醍醐灌顶的报告中，我愈加感受到阅读对于教师专业成长的重要价值，愈加迷恋专家学者与草根名师的成长，甚至于神游于他们的成长故事中，与之同喜同悲，共生共长。 同很多参会者们一样，我边听边做笔记，边思考边梳理智慧阅读的内容与方法，我急切地想把这些点金之术入脑入心。从内容上来看，智慧阅读的内容即所有的天地人事、有字之书与字之书、专业书刊，其中，教育理论、学科教学、教育心理学、教育哲学等方面的专业书刊是重点。从方法上看，智慧阅读强调长宽高深基础上的转化，我认为，“长”即“读书要追根溯源，将某一领域或专题的书读的尽可能长一些，以便对事物的发展变化有个动态的把握”，“宽”即“知识视野要宽一些，以保障自己成为一个理性公民”，“高”即“书籍本身是有高度的，只有读有一定高度的书才能与光明俊伟的人同行，才能提高自身的学识修养”，“深”即“阅读要有深度，要用自己的脑袋思考，要在与文本对话的过程中读懂文字背后的深意，管窥作者的心灵脉动”。这种“长宽高深”的阅读过程就是李政涛教授所提倡的“从打底式阅读走向锦上添花式阅读，从散点式阅读走向专人式阅读”。而做到“长宽高深”还不够，还要以反思与写作的“转化”方法形成具有清晰表达和高度提炼的思维品质，让变动不居、瞬息万变的思想固定下来，用历史、用事实、用现场来检验真理，进而重构自我的阅读史。 反观自我，我陷入了良久的沉思之中：我也曾著书立说，但与与会的专家学者相比，自感甚为惭愧；也曾大量阅读，博览群书，但与与会的专家学者相比，自感不成体系，仅算是个阅读爱好者，尚处于蔡朝阳老师所说的媚雅阶段；也曾做过各种讲座，但与与会的专家学者相比，自感不够从容与潇洒，尚做不到贯古通今、震撼人心、引领教改潮流；也曾执教过省市县级优质课，但与与会专家相比，实践智慧远远不够。以学者专家和草根名师为镜子，我照见了自己的“小”来，更照到了自己前行的方向，那就是恶补阅读之课，在智慧阅读中明智、明知、明志、立德、立言、立行，积淀教育的智慧，突破视野狭窄的藩篱，跨越不利于成长的牢狱。我愿秉持《教师专业标准》所强调的终身学习理念，努力做到“学习先进中（小）学教育理论，了解国内外中（小）学教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。”尽快让自己踏上专业成长的快车道。 于我而言，成长第一自不待言。而对全国各地近900多名参会教师而言，这次由《教师博览》吹响的智慧阅读集结号又有哪些意义呢？这是个值得每位参会教师思量的问题。我认为，本次读书论坛是《教师博览》是为全国教师做了一件好事、实事，她开创了以教育专业期刊引领全民阅读活动的先河，搭建了引领广大教师真读书、真思考、真写作、真教育的交流平台。很多媒体也曾经做过读书论坛的网站，也曾开辟读书交流的栏目，但是真正坚持下来并取得综合效益的不多，主要是受到办刊视野的限制，不够开放。《教师博览》举全民阅读之旗，聚天下爱好读书之良师益友，以开放办刊之思路，先是面向全国吸纳了四批共200名名师、名学者、知作家、优秀教师为签约作者，后是成立教博读书联合会，完善了一种突破了地域限制的学习型组织架构，并成功举办了首届读书论坛，引发教师走阅读之路的新热潮，这如同南昌起义般具有划时代的意义。特别是《教师博览》出台了《教博读书联合会章程》，明确了“给全国教师、读者搭建一个读书交流、共同成长的平台，创造阅读探讨、专业发展的浓厚学习氛围”的目的、提出了“让阅读成为一种生活，探讨读书方法，交流读书心得，研究教育教学困惑，共享读书育人的体会与收获，促进教师专业成长，提升教师综合素养”的理念，建立健全了读书联合会的领导机构和日常联络机构、工作运行职责、活动形式、书籍内容、会员权利与义务关系，真诚为一线爱好阅读的教师服务，这种难能可贵的责任担当和奉献精神感召了无数教师加盟，在全国教育界引起了极大的轰动。这种读书会的构建与运作思路也同时为《教师博览》的高品质发展注入了巨大的教育智慧力量，扩大了《教师博览》的品牌影响力，实现了期刊、教师个人、基层学校、县域教育等多个层面的双赢。 可以说，正是这次盛会引领全国中小学教师从此站在了智慧阅读的制高点上，俯瞰自我人生的过去与现在，告别碎片化、短期性、无序性、功利性、媚雅型阅读，追求系统化、组织化、长期性、层次化、祛魅型阅读新方式，展望未来的专业成长图景。我也愿意与全国各地的读友携手并肩，珍惜这次人生中最美的相遇，把阅读作为一种生活方式，期待着明年拿着自己的书单再次与大家相聚，共话阅读心得，共抒发友情，展示彼此专业成长之精彩！ （作者系山东省肥城市白云山小学教师）

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姚贺国:赚翻了的读书朝圣之旅——记《教师博览》首届读书论坛

缘起：

半年多前，出于对读书的热爱，我自掏了400大洋，加入了《教师博览》的读书会，开心享受会员待遇，每月两期《教师博览》以及一本优质教育图书的赠阅，隐隐觉着有些吃亏，因为杂志学校本身就有订阅，而赠阅图书与自己所读也会偶有重叠，毕竟经典都是相通的，而我恰恰每年都会读上几十本适合自己阅读口味的图书。但在几天前的弋阳，《教师博览》首届读书论坛上，我统统赚回来了，还多收了好几倍市利，不，应该是无数倍，不禁大喜过望，甚至有种受宠若惊的感觉。怎么说呢？我还是用具体的数据来说明吧！当日高铁站举牌相迎，中巴接送十五次（以我个人为例，有的老师可能享受更多），每车都有两名以上交警维持秩序，免费；三百余名教师志愿者和家长志愿者为五百多参与者全程服务，端茶递水，导游讲解，免费；收获当月赠阅杂志两百，经典图书四本，精美金银书签四张，免费；与傅国涌、王东成、李政涛、许锡良、张宏杰、蔡朝阳等教育大家亲密接触，聆听读书真谛，免费；教师博览总编方新田老师、草根明星谢云、杨林柯等教师为大会各会场进行风格迥异却热情想通的主持，免费；与包含草根阅读明星刘波老师、特级教师王国芳老师、孙明霞等在内的一百多名《教师博览》优秀作者团队同堂听课，在会场随便一个看上去很低调的老师可能就是一位读书写作积累数百万字的读书达人，还是免费；以2015年中国最具思想力的方华局长为首的弋阳教育众领导和教师博览众编辑扫榻相应，竭诚以待，还是免费；欣赏荟萃弋阳教育最精美演出一场，包含弋阳从幼儿园到高中最有特色的师生节目，更请来最具弋阳代表特色的剧团表演弋阳腔《牡丹亭》，有蔡朝阳老师亲自上阵，甚至需要请来特警维持会场秩序，还是免费；参观弋阳名胜，儒学宫、叠山书院、方志敏纪念馆，以及国家四A级风景名胜龟峰，配备专车接送、志愿者讲解服务，送水送帽等贴心服务，依然免费……

如此看来，请你帮我算算，我是不是赚大了呢？想当日，我只不过背了一个小书包，拖了一双凉鞋，怀揣一本周国平老师的《各自的朝圣路》，开始了我的弋阳读书朝圣之旅。

其一、喜并感动着

初到弋阳，本以为会是人生地不熟的面貌，特意提早半天出发，没想到，还没出站，就看到出口处高举的两块《教师博览》读书论坛牌子，顿时找到了方向，欣喜莫名。握手签到，有当地的教师志愿者和家长志愿者领着上了接送中巴，专人专车配备导游那种，超贵宾式体验，顿觉受宠若惊，手机里提前准备好的弋阳地图于是失去了用武之地。弋阳并不大，是啊，有着三百多位志愿者的服务团队，再大的县城也不会叫人觉着陌生，六处会务组精选的宾馆就坐落在各处，会场在县委会议室，为了这次会议，教育局专门借来了大气的led屏，请来了全国上百位专家学者坐镇弋阳，在教师博览社长方新田老师和弋阳教育局方华局长的领衔下，为来自全国二十多个省市的读书爱好者送上了一份饕餮盛宴。毕竟，对于普通的一线教师来说，能与傅国涌、王东成、李政涛、许锡良、张宏杰、蔡朝阳等教育大家亲密接触的机会，乃是不容错过的大餐。

由于到得有些早了，负责签到的弋阳教育局汪老师和两位教师博览的美女编辑一边忙着签到安排入住，一边向我们介绍弋阳当地可供游玩的场所线路，为了能让我们品尝到既有弋阳特色又不会让我们感觉水土不服的彩色，汪老师着实费了好几番口舌，老板娘也热情，瓜果小吃不断，最让我们感动的是，在我们吃好喝好的时候，帮忙签到和引领的志愿者团队还在烈日中忙碌，换作三班地在当地高铁站、汽车站一等就是十六个小时，更为夸张的是，美女编辑徐老师居然连梦中都在忙着签到，由此可见，组织方的这次筹划该有多么精密，着实叫人惊喜并感动着，与此相比，报到之初收到的那一份精美会务资料的喜出望外（包含教师博览四本赠书和两本期刊以及精美书签等），反倒没那么显眼了。

其二、累并快乐着

要说参与本次论坛除了惊喜和充实还有什么体会，我想说，那就是一个累字。每天5点半起，分上午下午晚上三次辗转会议大厅和宾馆之间，日均听报告五场左右，精华耗时八小时以上，想说不累那是骗人的。只是，每每在晚上十点半后回到宾馆，无论是在来往的车上还是上下的电梯上，甚至是临睡前的床头，教师们所交流的，不是累，而是当天的所思所获，累并快乐着，是每一个与会教师的共同感受。上下午各一次的五至十分钟休息时间，都是弥足珍贵的，老师们打着哈欠上完洗手间，转眼又被台上的精彩瞬间所吸引，在阵阵掌声中点燃自己的思绪，从而忘却疲惫。比较不好意思的一场，是聆听百家讲坛教授张宏杰的《中国历史上的皇帝梦》，我非常不争气地做了一个短暂约十几分钟的白日梦，没顾得上惭愧，继续聆听蔡朝阳老师那锁人心弦的被重构的阅读史。此外，会务组也充分尊重了张弛之道，在论坛第一天下午安排了儒学宫、叠山书院和方志敏纪念馆的参观项目，当然，参观之前依然安排了王东成教授一个半小时的教育困境讲座，参观之后又安排了两个多小时的自由论坛，让这一天的累并快乐更显实在。而第二天晚上的大型文艺联欢晚会，也是一扫当天四位学者以及七位专家所带来的大脑充盈所带来的疲乏感，而其实，更累的始终是处于幕后的亲爱志愿者们，在我们十点多乘车回宾馆休息的时候，他们还要忙前忙后，收拾整顿，即便是最后半天的龟峰采风，他们依然需要全程随行导游讲解，甚至挺拔地矗立在山腰、山顶的热日下，为我们提供帮助服务。非常惭愧，没能累着他们的累，仅仅口头的几句“你们辛苦了”，远不能表达心中的感激之情，更美丽的志愿者合上一张影，然后在心里默默祝福着，弋阳的教育，有着那么多美好的志愿者家长和老师支持，何愁不兴？

其三、读并思考着

是读不是听，是我参加本次读书论坛的另一体悟。其实，自打方华局长“欲望”一说开始，台下的我们就已经知晓自己为何不远千里万里来到弋阳，来参加这一读书盛会了，因为我们都是一群渴望成长提高的教育人，也是一群崇尚自由的爱书人。而之后傅国涌老师的讲座“教育最美是相遇”，更教我们学会珍惜这次论坛带来的美丽相遇，因为这是我们大家的主动选择，是我们人生成长道路上的一次积累，更将是一种超越，让我们每一个人都能积蓄起教育的建设力和创造力。感谢这次美丽的相遇，让我们遇上方华局长、傅国涌老师、李政涛老师，以及每一个上台或未曾上台的每一个人，是他们给我们带来一种人生道路上第N个大饼的充盈感，或许未必都是最后一个大饼，但依然带来丰饶的富足。而李政涛老师和许锡良老师的都教我们如何去读，读经典书也读人与事，读书香也读身边环境，然后孕育我们各自的精神宇宙，让我们学会从身边的每一样事物中汲取能量，得到成长。而有着超级奶爸之称的蔡朝阳老师，更是教我们用揣摩的角度去读书，他说，读书有时像是散步，有时也会是与书作者的一番搏斗，在斗智斗勇中成就自己的一番读书头脑。正如许锡良老师所言，倘若要我在读书和思考之间做个选择的话，我选择三分读书，七分思考，唯有形成自己思想的读书，才是有效的读书，真正的读书。

其四、悟并希冀着

由于本次会议大家都是自费出行，组委会也充分权衡了对这次读书论坛的性价比数值，力争让每一个参与老师都能得到充分的脑洞大开的机遇。教授专家们轮番上阵暂且不提，草根明星们也是纷纷闪耀，从校长到普通教师，从退休教师到90后新手教师，上台教师无一不是身怀绝学，更能以点带面，让我们全体成员都能产生共鸣或是引发反思。如果说，一年飞遍全国深入乡村小学赠书开讲百余场的童喜喜老师代表着教育工作者的勤于写更践于行的话，那么，来自山东农村的刘勇老师更是我们一线教育工作者的杰出代表，记录整理教育笔记上百万字，教育视频六千多个，这些数据，虽然距离傅国涌老师的18年一千万笔记和许锡良老师的60余本日记本尚有一定的距离，但是，这些不菲的数据在刘勇老师未来的成功之路上的，依然有其特有的里程碑意义。而上台诸位草根，其实不过是台下的一片缩影，像刘勇老师这样夯实在教育第一线的老师还有很多，都是相聚在读书论坛以期突破自我人生颈项的好读者，好学者。真心感谢教师博览提供的这次平台，让那么多有着共同理想的志同道合者走到了一起，共同开辟各自不同的教育道路，读书道路，彼此在五湖四海守望相助，彼此在天南海北相行共勉，彼此在各自不同的成长道路上坚持更久，走得更远。

惜缘：

非常庆幸自己能够参与到如此盛大的读书盛会当中，有幸聆听如此多堪称著作等身的阅读高手的精彩分享，让自己能够更加清醒地认识到自己目前的阅读写作颈项，最最值得骄傲的是，通过本次盛会，我遇到了那么多志同道合的读书人，让我在自己的阅读之路上有了更多坚持下去的勇气和动力。感谢《教师博览》的倾力组织，感谢弋阳教育的竭诚以待，最最想要感谢亲爱的弋阳志愿者们的真诚服务，感谢自己在最热的七月遇见了更加热情的他们，遇见一个因着本次盛会变得更加美好而坚定的自己。

最后，仅以周国平老师在自序中的一段话作为本次弋阳执行的结尾：是的，世上有多少个朝圣者，就有多少条朝圣路每一条朝圣的路都是每一个朝圣者自己走出来的，不必相同，也不可能相同。然而，只要你自己也是一个朝圣者，你就不会觉得这是一个缺陷，反而是一个鼓舞。你会发现，每个人正是靠自己的孤独的追求加入人类的精神传统的，而在你要你的确走在自己的朝圣路上，你其实并不孤独。我们的读书也是一条朝圣路，每个人的读书之路不必相同，也不可能相同，但是，只要我们在读书，就是走在自己的读书路上，我们并不孤独。弋阳为证！《教师博览》为证！

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吹响智慧阅读的集结号

——参加《教师博览》首届读书论坛随感

范明刚

2015年的暑假于我而言是个不平凡的暑假，因为我应邀参加了《教师博览》杂志社组织的首届读书论坛。这次论坛吹响了智慧阅读的集结号，让我得以与全国爱读书的名师遭遇了人生中最美好的相遇，分享到智慧阅读的福音，从此有了新的阅读方向。

听讲过程中，我愈加感受到阅读对于教师专业成长的重要价值。著名历史学者傅国涌先生告诉我“阅读是一种自我提升与自我成全，是教育的核心，是人生中最美的相遇，是教育的一种积累性超越，是一种建设性力量”；华东师范大学教育学系教授、博导李政涛提醒我“阅读经历决定了一个人的精神宇宙，阅读内容是一个人的精神基因和精神密码，一个人的阅读史就是一个人的精神发育史，在阅读中中与光明俊伟的人同行，就能重建自己的精神宇宙”；中国青年政治学院教授王东成教导我“教师必须要心怀忧患意识，在阅读中拯救自我灵魂，进而去实现教育的突围”；广东第二师范学院教授许锡良指导我“教师阅读的重要意义在于，增加知识，促进思考，充实人生”；著名学者、作家、央视“百家讲坛”讲师张宏杰警示我“中国人不太爱读书所造成的愚昧无知”；个性教师蔡朝阳则启迪我“阅读可以突破成长环境的限制，成就最好的自己”；作家童喜喜、方华局长、徐锦生校长以及刘波、钱峰等老师的精彩演讲敲响了“选择阅读就是选择成长”的洪钟大吕，一次次地激荡着我的心灵：对，选择阅读就是拥抱智慧的力量，就是选择与蔡兴蓉、张国功、谢云、野莽、孙明霞、杨林柯、邱益莲、王荐等光明俊伟的名师共同成长。

同很多参会者们一样，我边听边梳理智慧阅读的内容与方法。从内容上来看，智慧阅读的内容即所有的天地人事、有字之书与字之书、专业书刊。其中，教育理论、学科教学、教育心理学、教育哲学等方面的专业书刊是重点。从方法上看，智慧阅读强调长宽高深基础上的转化，“长”即“读书要追根溯源，将某一领域或专题的书读的尽可能长一些，以便对事物的发展变化有个动态的把握”，“宽”即“知识视野要宽一些，以保障自己成为一个理性公民”，“高”即“只有读有一定高度的书才能与光明俊伟的人同行，才能提高自身的学识修养”，“深”即“阅读要有深度，要用自己的脑袋思考，要在与文本对话的过程中读懂文字背后的深意，管窥作者的心灵脉动”。这种“长宽高深”的阅读过程就是李政涛教授所提倡的“从打底式阅读走向锦上添花式阅读，从散点式阅读走向专人式阅读”。而做到“长宽高深”还不够，还要以反思与写作的“转化”方法形成具有清晰表达和高度提炼的思维品质，让变动不居、瞬息万变的思想固定下来，用历史、用事实、用现场来检验真理，进而重构自我的阅读史。

反观自我，我陷入了良久的沉思之中：我也曾著书立说，但与与会的专家学者相比，自感甚为惭愧；也曾大量阅读，但自感不成体系，仅算是个阅读爱好者；也曾做过各种讲座，但不够从容与潇洒，尚做不到贯古通今、震撼人心。以学者专家和草根名师为镜子，我照见了自己的“小”来，更照到了自己前行的方向，那就是恶补阅读之课，在智慧阅读中明智、明知、明志、立德、立言、立行，积淀教育的智慧，突破视野狭窄的藩篱，尽快让自己踏上专业成长的快车道。

对全国各地近900多名参会教师而言，本次论坛是《教师博览》是为全国教师做了一件好事、实事，她吹响的智慧阅读集结号，开创了以教育专业期刊引领全民阅读活动的先河，搭建了引领广大教师真读书、真思考、真写作、真教育的交流平台。《教师博览》举全民阅读之旗，聚天下爱好读书之良师益友，以开放办刊之思路，先是面向全国吸纳了四批共200名名师、名学者、知作家、优秀教师为签约作者，后是成立教博读书联合会，完善了一种突破了地域限制的学习型组织架构，引发教师走阅读之路的新热潮，这如同南昌起义般具有划时代的意义。特别是《教博读书联合会章程》明确了“给全国教师、读者搭建一个读书交流、共同成长的平台，创造阅读探讨、专业发展的浓厚学习氛围”的目的、提出了“让阅读成为一种生活，探讨读书方法，交流读书心得，研究教育教学困惑，共享读书育人的体会与收获，促进教师专业成长，提升教师综合素养”的理念，建立健全了读书联合会的领导机构和日常联络机构、工作运行职责、活动形式、书籍内容、会员权利与义务关系，真诚为一线爱好阅读的教师服务，这种难能可贵的责任担当和奉献精神感召了无数教师加盟，在全国教育界引起了极大的轰动。这种读书会的构建与运作思路也为《教师博览》的高品质发展注入了巨大的教育智慧力量，扩大了《教师博览》的品牌影响力，实现了期刊、教师个人、基层学校、县域教育等多个层面的双赢。

可以说，正是这次盛会引领全国中小学教师从此站在了智慧阅读的制高点上，俯瞰自我人生的过去与现在，告别碎片化、短期性、无序性、功利性、媚雅型阅读，追求系统化、组织化、长期性、层次化、祛魅型阅读新方式。我也愿意与全国各地的读友携手并肩，把阅读作为一种生活方式，期待着明年拿着自己的书单再次与大家相聚，共话阅读心得，展示彼此专业成长之精彩！

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《教师博览》读书论坛赋

江西弋阳县教体局   周立军

  

  

时维七月，序属中伏。修竹香荷凉冰雪，布谷声中；碧池萍嫩会群贤，曲水流觞。赴小城弋阳，信徒五百众不惧山高路远。启智慧阅读，中青两代人齐颂平台跑场。新月娟娟，潮平波滟。乘兴而来，满意而归。

乐清傅先生心怀恩师，经年绵延，博览群书，笔耕不辍。吉林王东成为师有道，岁月无痕，思想醇正，启迪心智。大余李政涛温文儒雅，深思熟虑，其貌虽瘦，学识丰肥。黎川许锡良语出惊人，丝丝入扣，视野开阔，个性鲜明。建昌张宏杰透视历史，剥皮见骨，娓娓道来，淋漓尽致。诸暨蔡朝阳温和坚定，文艺中年，阳光俊朗，特立独行。青山原不老，此刻频点头；绿水本无忧，懊悔未谋面。座中五百席，洗耳六百余。同步分会场，场场无虚席。前叹一票难求，后说三生有幸。

名家辈出，欣喜咫尺之间拓眼界。新手不凡，愉悦三步开外有芳草。专题演讲，异彩纷呈，醍醐灌耳，茅塞顿开。说教育，学习实践探索；道读书，美丽幽暗深邃；论写作，简练揣摩斟酌。或奇峰高耸，景行行止。或桨声灯影，憩园品茶。或放歌纵酒，涕泪满裳。自由论坛，观点交锋。地设东西南北，人无高低贵贱。唇枪舌剑，再现鹅湖雄辩。拨云见日，又呈东晋遗风。万年方新田击掌而歌之：激情与思辨齐飞，友谊共亲情一色。

六月闻首届论坛花落志敏故里，七月校风家风激励方华团队。会务接待，事无巨细，精益求精。安全报道，查缺补漏，吹毛求疵。会场布置，尽职尽责，责备求全。专业指导，表里如一，孜孜以求。家长与教师志愿者，温馨忙碌，淡蓝配粉红，风景永流传。

青青子衿，悠悠我心。涛澜汹涌，风云开阖。太息美妙时光短暂，期冀二度重逢指日。

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与光明俊伟的人同行

《江西教育》杂志记者  甘甜

  

  

  

树林美丽

幽暗而深邃

但我有诺言，尚待实现

还要奔行百里，方能沉睡。

讲座的最后，李政涛老师在文档上敲出这样的一段话，脑海中不经意蹦出他讲座中提到的四个字“光明俊伟”。今天上午，一人在空荡荡的宾馆，看着李政涛老师留下的字，一呆就是半天。

客观地说，我是在人群中更显孤独的人，总是沉浸在自己的世界，享受独行的乐趣，要让我在双休出门几乎是不可能的。但是这次，我们的读书论坛结束后，我送李政涛老师到车站，周末的落日在一个转身后打在脸上，我闭上眼，情绪凝结，不想说再见。

最初，“李政涛”之于我不过是某人桌上放着的从未被打开的书，以至于我被告知负责专家接待时，特意从亚马逊买来他的几本书，打算读了书后再和他交流。

但，我终究先认识李政涛老师，后认识了李政涛老师的文字。

清瘦的李老师拾级而上，出现在偌大讲坛的一角，鞠躬、坐下、打开一空白的文档，双手贴着桌面、开始敲字、开始讲座，语气和缓、态度谦和，天地人事、哲理情思，没有聚光灯的舞台被角落里的他照亮了。

这是一个什么样的灵魂，不紧不慢地带着舞台下黑压压的人群，一步一步走进精神的宇宙。

语言的乐趣在于表达，思维的乐趣却在于建构。人活着就有保持自己思想独立的权利，却常常被语言与思想搭建的意象所感召，慢步、奔行，只为不可知的乐趣。学习是一种享受，阅读是一种修行。如此说来，李老师的道行可真够高深，这是多少书籍沉淀后的冰山一角，或许只有夜读时墨蓝寂寥的星空记着吧。倘若知道他还曾在赣南小县主持过团委工作，负责过那个年代最让人头疼的计划生育，主角光环请定格在这样的人物身上吧，以此照亮更多的人无惧前行。

所以，我很赞同谢云老师对精瘦的李老师的评价：“您一身都是代表力量的肌肉。”这是书籍的力量，思想的力量。专注与阅读思考的李老师是如此的光明俊伟，温润如玉。

如果要用四个字来形容蔡朝阳老师，我还是选择“特立独行”。对于“阿啃”“噪音”早有耳闻，包括那个国字脸、招风耳及粉面含春的Q版头像，客观地说那个Q版头像并不像本人，但接站时我还是一眼就认出了背着双肩包低头起劲走路的阿啃老师。唉，一不小心表扬了一下自己，但主要原因还是阿啃老师对自己的长相负责。

必须说明，我特别喜欢“阿啃”这个称呼，虽然郭初阳撰文解释过名字由来，我还是觉得啃书比啃鱼干格调更高些。且读书本来该是安静的个人行为，以“啃”这个词，更能以动衬静。

不明白为什么他会选择半夜十二点去桌面和灯光一样昏暗的小店吃夜宵，估计他也没在意吃进什么了，只记得和友人相聚的愉悦吧，和一群能够交流的人相聚是值得庆幸的事情，特立独行久了还是需要交流与共鸣。

虽然被阿啃老师表扬了，我起初还是对其有些距离感。毕竟他吃夜宵的时候是“背着”我去的，怕我抢着买单吗？但当他在台上讲着，风格逐渐显露，并提到了我最喜欢的作家王小波时，我也不管他手机有没有调成震动，用一条短信表达对王小波及他的喜爱。

此生，我奔赴在成为一只特立独行的猪的路上。而随即，在晚上的告别晚会中，阿啃老师就用滚滚天雷把全国500多老师，及躲在宾馆刷朋友圈的我雷得外焦里嫩。头戴红花，身披纱巾，献身献歌，只为博观众一笑。大佬好辛苦，不止要装逼，还要装二逼，人家才不管别人怎么评价，特立独行的人既可以跳上房顶思考人生，也可以跳上房顶晒太阳，毕竟不是每个人都能跳上房顶的。普通人只能抬头仰望，像看日月星辰一般。

送别阿啃老师的时候，谈起至情至性的傅国老师，在傅老师一个多小时的讲座中，我是几度落泪的，透过泪珠，不远处讲坛上的傅老师身影更加清晰，我才发现哽咽的他仰起头噙着泪。

阿啃老师说了句“敏锐于思想，木讷于生活”。这点我是相信的，作者会时，对面的傅老师认真地说一般人请不到他吃饭，他不会开车，去不了吃饭的地点，除非是去小区对面的餐馆，他才能携太太赴宴。难道他不知道还可以打车、坐地铁、坐公交吗？这是一个多么清澈的灵魂。所以随后他说起自己的隐居计划时，我并不诧异。他比房间里除了一台收音机外,没有任何其它现代化电器的海子好多了，至少我可以证明讲课的ppt是他亲自从电脑上拷给我的。

但我对傅老师最深的印象却是柔和谦卑。和他稍加交流就可以感受到他是基督教徒。倘若非要解释为什么买菜都会被国安盯着，只能是“对这世界最深沉的爱”。他会每每想到恩师在自己最难熬时的无私关怀而流泪不止，也会以最谦卑真诚的心去对待接触到的人。即使他被世界无情伤害。知者乐，仁者寿。傅老师在电话中声音总是特别大，不敢问您身体如何，但愿您被世界温柔相待。

今天回南昌，高铁竟然晚点半个多小时，一下车就感受到南昌在炙热地欢迎我，忧伤了一下，为接下来的高温默哀。但出了检票口竟然发现了一让人振奋的身影：王东成教授携其夫人竟然在检票口等我们，为了把车票给我们。一旁站着他的“颜回”弟子，在火炉南昌。

其实在上个月就摸索到中国青年政治学院官网去找他的介绍，西装笔挺、目光有神、面色和蔼，但直到拿到那写着“退休金领取者”名片时我才知道这位老教授的年龄，更多了一份对长者的尊重。所以在人来人往的出站口，我表达了对他的敬仰后，他与我拥抱告别，我也觉得极其幸运。

有亲和力，也要讲真话，知识分子和政治向来有一种原始的敌意，这源自于对现实的深切认识。王老师的讲座正体现了其思想与情怀。说真话其实是一种本能，只是很少有人记得。

另一位坚持说真话的许锡良老师也是我慕名已久的，常常会读他的文章。所以在论坛第一天偶遇时我立马认出他来了。他本人比网上的照片可爱的多，白白净净的像个孩子。他的性格应该也很像孩子吧，不然怎么会因为头一天晚上自由论坛没抢到话筒拂袖而去，失眠一晚上呢。虽然他很少失眠。

其实对于网上经常见到大作的学者，我常常抱有一种保守的态度，太高产是否会影响文章质量。后来我看自己是想多了。就如许老师说，有些人认真读了一页却能由此写出一本书，阅读之于那样的人是划了一根火柴，却点燃了一屋子的火药一般。许老师或许就是这样的人，因为他有一个思辨的大脑。

此次与许老师接触的时间不多，很遗憾。但是我觉得了解文人更好的办法还是多他的文字，今后定更会好好关注其文字。

说到此次论坛，我最不熟悉的还是张宏杰老师了。我从来不会赞扬或批评自己接触不多，不了解的人与事。但我知道对会场上不少带着孩子，占着位子的“读书爱好者”来说，这个上过百家讲坛的专家应该相当厉害吧。投影仪的光亮打在张宏杰老师溜光的头上，这一定是一个极度聪明的大脑，他在讲着皇帝梦。

最后，感谢一下大气率直的野莽老师。虽然他报到的第一天我和同事给他送材料，并为是不是姓“野”，该叫“野老师”还是“作家”而纠结了一个走廊，终究只是数面之缘，接触不多。今天，不昨天，他这位北京人，送我这个上饶人一直到南昌的家门口后，还不知道我名字，却极度热情地邀请我去他定居的北京玩，我能感觉到这个声若洪钟，笑容干净的作家眼中透着真诚。

感谢一场相遇，接触到这般精神光明俊伟的人。

必须多读些书，因为如此才能追寻他们的脚步，并与其同行。

jssh365

弋阳，不一样的遇见

李代发

  

读万卷书，行万里路。读书与行路，均是人生不可缺少的部分。在路上，或许你就是在书上，看风景，读人情，阅世事。弋阳之行，一场说走就走的相遇，一次行路与读书并进的旅行。

我对赣东北是蛮有好感的，几年前跟随“全国网友看横峰”的队伍，第一次走进赣东北。热情的横峰人，给了我对这片土地的最初的印象。这次弋阳之行，在踏上行程之前，我就期盼满满，这有对《教师博览》品质的信赖，又有对赣东北人民先前给我留下纯朴实在民风社风的好感。

一路赶场，在火车——汽车——高铁之间倒腾，入得弋阳，踏出车厢之时，热浪将我们紧紧包裹。出站口，热情赛过热浪的是弋阳接站的志愿者，更将我们裹得透胸穿肺。

弋阳之美，首当其冲弋阳人。

身穿淡蓝、粉红二色T恤的志愿者，鲜红高举的接站牌子，等候在车站前头贴有下榻酒店标识的空调公交，从凌晨到午夜全天候接站，更有弋阳县教体局的干部和志愿者，甚至开着私家车周转，环环相扣的接待流程，浅浅动人的自信笑脸，一下子，就把全国各地奔赴而来的读书人的心，熨烫得舒服微醉。弋阳教育人，就是用自己这样的方式，让你感受到这个小城的柔软与温润，看来是教育在这片红色的催长出了文化的葱茏绿意。淡蓝，一种清雅舒适之色，这是弋阳家长志愿者的T恤之色，听弋阳的同志说，弋阳教育的各种大型活动，都有家长志愿者的身影，教育的事，不仅仅是教育之事，家校合作，让弋阳的教育有了更壮大的力量，更坚实的基础，合作让教育更美好。粉红，可爱浪漫之彩，身着这色T恤的教育梦?龟峰读书联盟志愿者，引导我们每天来往于宾馆、会场、景点，款款道来弋阳人自豪的山水、人情、教育之美，读书成就幸福教育人生。

醉了，真的醉，深深醉在弋阳的教育宽大的体肤之中。

教育是弱势的，弱势的教育总有各种各样的诉求，教育的诉求，常归结为政府责任，投入不足；常归结为社会风气不好，家长、社会不支持，于是教育就不免沦入到越诉求越诟病的尴尬境地。而弋阳教育却用一招很好地解决了这一尴尬——专业。不论做作任何一个行业，首要的就是你的专业，你在这个领域的话语权。而要有话语权，就得深入介入到我们所服务的行业和社会当中。“教育能为社会做什么”，“用良好的教风影响家风改变民风”，这是弋阳教育的方华局长致辞中的话。我们一味地夸大教育的功能，把教育的目标弄得高大上，却没有去想从从身边做起，从影响到自己所处环境的小事做起。教育不能总想着政府的责任，社会的理解，更应该想教育的担当，这个担当，不是几个北大、清华，不是那远远不能满足人心的二本上线率。多想自身的角色定位，教育的天地一下就宽阔了。弋阳教育思考的是教育能为政府做什么，能为社会做什么，教育的壬督二脉就通畅了，教育的自信就树立了。

弋阳的教育人是有思想、敢作为的，把成人放在成才之前，或许就是弋阳教育美丽动人的主要原因。在当教育形势还没有完全改变“集体的少数人的游戏”这个前提之下，教育就如捆绑住的手脚的舞者，不论你多努力，舞姿都会有或多或少的别扭。在弋阳，我们发现，这儿的舞姿挺美的。而这种美丽，就在于解放了孩子，放逐了教师。方华局长不简单，全国十佳非平常。最喜欢他把家校合作形象地称之为“合伙人”关系，一语将我愚钝的思想敲击得火花四溅，佩服得不行。教育的这个“弋阳合伙人”还真道出了大教育的真谛。我们做教师总以“春蚕”“蜡烛”来比喻这个职业的奉献，似乎成全孩子的，只有教师，而全然不顾，孩子是孩子父母的。你只是一个他生命中的路人，陪伴的过程也只是一小段而已。家长是永久“持股人”，学校、教师只是家长领导下的“孩子”这个有限公司短时的“职业经理人”。捊清了这个道理，才会明白家长的重要，才会懂得与家长合作的重要。合起伙来开公司，真好。

在弋阳教育人呈现的“读书?梦想文艺联欢晚会”上，我们看到了天真的孩子，多彩的童年，如花的少年。舞、乐、歌、器，曼妙而娴熟，“少数人的游戏”是可以让多数人参与的，让多数人出彩的。“堪比春晚”，“比春晚好看”，这些誉美之辞，或许是个人观点，但多数人的个人观点就是大众看法了。这精彩节目的背后，是教育人的追求与付出。用句流行的话来说是教育“转型”了，进入“新常态”。

教育是应该有颜色的，红色的热烈，黑色的沉稳，或许都可以用来形象教育，但我更喜欢蓝的舒贴和粉的浪漫。《教师博览》是一抹蓝，舒服而雅致，而托起《教师博览》的专家、作者、编者、读者则是群体的粉；弋阳的教育是蓝的，弋阳教育人是粉的。也许我的比喻有些牵强，有些个人色彩，但正是一群低调浪漫的博览人和读书人，成就了温润妥贴的好教育。

教育可以慢慢来，好书可以慢慢品，博览可以步步高。

守望《教师博览》，时光一去多年，不离不弃；回首弋阳教育，激情触底回升，渐行渐远。

  

（作者系江西永丰某中学教师）

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书生本色，教育情怀

江苏省江阴市第二中学   金飞宇

  

一群读书人，一群教育人，大江南北，汇聚弋阳。只为教育梦，读书梦。演讲、交流、分享；议论、抒情、写作，时时彰显着书生本色，处处洋溢着教育情怀。

书生本色是什么？认真且认理。仔细些说，是坚持独立思考，追求真理，创思写作。

白石老人说，一息尚存书要读。这个信息时代，可以说天下没有不读书的人，但其中能坚持专业阅读的却并不乐观，对于一个成长型国家来说，读书人口如同足球人口一样，其数量的增长是重要的，更是迫切的。

在弋阳，这样一群读书爱好者或者专业阅读者，每个人都是一颗读书的火种，已经或者将会成燎原之势。而《教师博览》就是一把引领大家的火炬。

就这样，在弋阳，大家书生意气，挥斥方遒。为教育读书，为人生立命。

傅国涌，人生的三个贵人是书生，他自己便长成了一个大书生。其演讲时表情百变，五旬之人依然是一个天真的大男孩，这是书籍滋润的结果，发乎于心，自然动乎于情。傅先生把握了求学生涯的三位人生导师徐保土、吴式南、许良英相交相知的机缘，自我提携，走上了学者道路。所以，文章看似是写出来的，其实是人生走出来的，深刻而富有细节感的故事，自然而然诠释了这样美好的主题：人生最美是相遇。对人生的感怀，对导师的怀念感恩，我们看出了其中的真性情。

李政涛，清瘦骨感，天然一副书生模样。其演讲是真讲，不读现成的稿子，也不用幻灯片辅助，丰富的学历和多样的阅历，帮助他信手拈来，脱口成章，这是读书的胜利。这里的读书当然如他所称的，包括有字书和无字书。好的演讲，是用自己的人生来演讲的，而不是纯粹书籍的堆砌。而且，他还将演讲内容提示在屏幕上，方便听者记录。书生的真诚之心可鉴。

读书论坛，台上妙语连珠，台下藏龙卧虎，不经意，你座位旁可能就是一位作家，一位教育专家。譬如我右侧，居然是作家童喜喜，娇弱的身躯貌不惊人，可其平静的面容下藏着一颗阅读推广人火热的心，囿于多年来井底之蛙，原来这几年涌现出了很多游走在体制外处于传统职业边缘的专业工作者——譬如策展人、阅读推广人等，他们是行业间重要的桥梁和催化剂，他们艰辛而真诚的付出赢得了社会的肯定。

读书使人求真，铸人真性情。无论方华局长、徐锦先校长，还是作家童喜喜诸君，都乃性情中人。他们勇于实践，执着读书，唯真理是从，坦然面对自己的不足和困难，深刻认识读书的重要性，努力做真理的实践者，读书的推广人。

是的，读书的心理诉求有着千差万别的多样性，有时，读书是疗伤。有时，读书是娱乐。有时，读书是求知。有时，读书是怡情。有时，读书是获能。有时，读书是装裱。有时，读书是装逼。但只有多读，才可能实现螺旋式上升的进步。如同马斯洛的心理需求理论一样。所以一个人精神发育的程度，跟他的读书和实践成正相关。

    读书多了，阅历便广，便会淡泊名利，能安于物质上的清贫。如同弋阳人方志敏在著名的《清贫》一文中写道：“清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！”在当下物质日渐富裕的时代，相信时代也不会亏歉会读书的人，关键是要实现读书由量变到质变的转变。譬如，投资大师巴菲特，每天花五到六小时阅读企业年报、日报等多种资料，光是日报就要读五份。

所以，当傅国涌先生谈到过几年将过上隐居的读书生活时，小小吃惊之余随即恍然，自由是人生最宝贵的，有人向往财务自由，有人渴望精神自由，具体目标有差异，但至高目标相同啊。所以我想起了《瓦尔登湖》的作者梭罗，他追求精神生活，关注灵魂的成长，曾骄傲地宣称：“每个人都是自己王国的国王，与这个王国相比，沙皇帝国也不过是一个卑微小国，犹如冰天雪地中的小雪团。”梭罗以他的实际行动告诉我们：人们所追求的大部分奢侈品，大部分的所谓生活的舒适，非但没有必要，而且对人类进步大有妨碍。

读书使人真诚，读书使人自由。我们一起读书吧。

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吹响智慧阅读的集结号

——参加《教师博览》首届读书论坛随感

  

山东省肥城市白云山小学  范明刚

  

  

冥冥之中，2015年的暑假于我而言将是个不平凡的暑假，因为这一年的暑假中最有幸的是参加了《教师博览》杂志社组织的首届读书论坛，这次论坛中，安排了学者讲座、“我的教育、读书、写作故事”专题演说、作者讨论会及游学、论坛主题交流、龟峰采风笔会等丰富的活动内容，真正引起我心灵震撼的是，我厘清了对智慧阅读的认识，让我得以遭遇人生中最美丽的相遇，反观自我修正了一些错误的认识，从此有了新的阅读方向。

阅读对于教师的专业成长有哪些价值与意义呢？从著名历史学者、自由撰稿人傅国涌先生的讲座中，我知道了“阅读是一种自我提升与自我成全，是教育的核心，是人生中最美的相遇，是教育的一种积累性超越，是一种建设性力量”；从华东师范大学教育学系教授、博导李政涛教授的讲座中，我知道了“阅读经历决定了一个人的精神宇宙，阅读内容是一个人的精神基因和精神密码，一个人的阅读史就是一个人的精神发育史，在阅读中中与光明俊伟的人同行，就能重建自己的精神宇宙，让自己因为思想的积累而强大起来”；从中国青年政治学院教授王东成的讲座中，我知道了“教师必须要心怀忧患意识，在阅读中拯救自我灵魂，追求精神成人，进而去实现教育的突围”；从广东第二师范学院教授、华中师大德育研究所兼职教授许锡良的讲座中，我知道了“教师阅读的重要意义在于，增加知识，促进思考，充实人生，从而实现教师的专业成长”；从著名学者、作家，复旦大学博士、清华大学博士后、央视“百家讲坛”讲师张宏杰讲座中，我知道了“中国人不太爱读书所造成的愚昧无知”；从蔡朝阳老师的讲座中，我知道了“阅读可以突破成长环境的限制，成就了今天的自己”；从作家童喜喜、方华局长、徐锦生校长、刘波老师钱峰老师、陈助先老师、严丽雯老师、李彰有老师、董艳老师、方宗廷老师的精彩演讲中，我知道了教师选择阅读就是选择成长，爱阅读才能成为一个有故事、有智慧的好老师；从自由论坛的讨论中，我见证了蔡兴蓉、张国功、谢云、野莽、孙明霞、杨林柯、邱益莲、王荐等名师的教育智慧和激情澎湃，结下了深厚的友情。

正因为专家学者、草根名师们对阅读价值与意义的洞悉，他们才在艰苦的岁月里对阅读不离不弃，才厚积薄发，建构了思想强大的自己，在学术研究的道路上开创了不菲的业绩。在醍醐灌顶的报告中，我愈加感受到阅读对于教师专业成长的重要价值，愈加迷恋专家学者与草根名师的成长，甚至于神游于他们的成长故事中，与之同喜同悲，共生共长。

同很多参会者们一样，我边听边做笔记，边思考边梳理智慧阅读的内容与方法，我急切地想把这些点金之术入脑入心。从内容上来看，智慧阅读的内容即所有的天地人事、有字之书与字之书、专业书刊，其中，教育理论、学科教学、教育心理学、教育哲学等方面的专业书刊是重点。从方法上看，智慧阅读强调长宽高深基础上的转化，我认为，“长”即“读书要追根溯源，将某一领域或专题的书读的尽可能长一些，以便对事物的发展变化有个动态的把握”，“宽”即“知识视野要宽一些，以保障自己成为一个理性公民”，“高”即“书籍本身是有高度的，只有读有一定高度的书才能与光明俊伟的人同行，才能提高自身的学识修养”，“深”即“阅读要有深度，要用自己的脑袋思考，要在与文本对话的过程中读懂文字背后的深意，管窥作者的心灵脉动”。这种“长宽高深”的阅读过程就是李政涛教授所提倡的“从打底式阅读走向锦上添花式阅读，从散点式阅读走向专人式阅读”。而做到“长宽高深”还不够，还要以反思与写作的“转化”方法形成具有清晰表达和高度提炼的思维品质，让变动不居、瞬息万变的思想固定下来，用历史、用事实、用现场来检验真理，进而重构自我的阅读史。

反观自我，我陷入了良久的沉思之中：我也曾著书立说，但与与会的专家学者相比，自感甚为惭愧；也曾大量阅读，博览群书，但与与会的专家学者相比，自感不成体系，仅算是个阅读爱好者，尚处于蔡朝阳老师所说的媚雅阶段；也曾做过各种讲座，但与与会的专家学者相比，自感不够从容与潇洒，尚做不到贯古通今、震撼人心、引领教改潮流；也曾执教过省市县级优质课，但与与会专家相比，实践智慧远远不够。以学者专家和草根名师为镜子，我照见了自己的“小”来，更照到了自己前行的方向，那就是恶补阅读之课，在智慧阅读中明智、明知、明志、立德、立言、立行，积淀教育的智慧，突破视野狭窄的藩篱，跨越不利于成长的牢狱。我愿秉持《教师专业标准》所强调的终身学习理念，努力做到“学习先进中（小）学教育理论，了解国内外中（小）学教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。”尽快让自己踏上专业成长的快车道。

于我而言，成长第一自不待言。而对全国各地近900多名参会教师而言，这次由《教师博览》吹响的智慧阅读集结号又有哪些意义呢？这是个值得每位参会教师思量的问题。我认为，本次读书论坛是《教师博览》是为全国教师做了一件好事、实事，她开创了以教育专业期刊引领全民阅读活动的先河，搭建了引领广大教师真读书、真思考、真写作、真教育的交流平台。很多媒体也曾经做过读书论坛的网站，也曾开辟读书交流的栏目，但是真正坚持下来并取得综合效益的不多，主要是受到办刊视野的限制，不够开放。《教师博览》举全民阅读之旗，聚天下爱好读书之良师益友，以开放办刊之思路，先是面向全国吸纳了四批共200名名师、名学者、知作家、优秀教师为签约作者，后是成立教博读书联合会，完善了一种突破了地域限制的学习型组织架构，并成功举办了首届读书论坛，引发教师走阅读之路的新热潮，这如同南昌起义般具有划时代的意义。特别是《教师博览》出台了《教博读书联合会章程》，明确了“给全国教师、读者搭建一个读书交流、共同成长的平台，创造阅读探讨、专业发展的浓厚学习氛围”的目的、提出了“让阅读成为一种生活，探讨读书方法，交流读书心得，研究教育教学困惑，共享读书育人的体会与收获，促进教师专业成长，提升教师综合素养”的理念，建立健全了读书联合会的领导机构和日常联络机构、工作运行职责、活动形式、书籍内容、会员权利与义务关系，真诚为一线爱好阅读的教师服务，这种难能可贵的责任担当和奉献精神感召了无数教师加盟，在全国教育界引起了极大的轰动。这种读书会的构建与运作思路也同时为《教师博览》的高品质发展注入了巨大的教育智慧力量，扩大了《教师博览》的品牌影响力，实现了期刊、教师个人、基层学校、县域教育等多个层面的双赢。

可以说，正是这次盛会引领全国中小学教师从此站在了智慧阅读的制高点上，俯瞰自我人生的过去与现在，告别碎片化、短期性、无序性、功利性、媚雅型阅读，追求系统化、组织化、长期性、层次化、祛魅型阅读新方式，展望未来的专业成长图景。我也愿意与全国各地的读友携手并肩，珍惜这次人生中最美的相遇，把阅读作为一种生活方式，期待着明年拿着自己的书单再次与大家相聚，共话阅读心得，共抒发友情，展示彼此专业成长之精彩！

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人生最美是相遇

江西赣县城关第四小学  谢李英

  

  

人生最美是相遇！是的，这是傅国涌老师讲座的题目。本想用李政涛教授讲座中提到的“与光明俊伟的人同行”为题，那是听讲座时就有的想法，无奈，编辑部的甘甜老师下笔太快，“抢”走了这个题目，昨天她那篇《与光明俊伟的人同行》，微信上传得飞快，朋友们交口称赞，我不敢再用此题，于是换了这个题目。

人生最美是相遇！傅国涌老师遇到了徐保土、吴式南、许良英三位老师，成就了今天的他！一年半的时间阅读200多本经典名著，积累一麻袋的笔记本；83年至今，摘抄1000多万字的笔记反思，这需要多么坚强的毅力去坚持？听他的讲座，一直随着哽咽的他而流泪。青灯黄卷如何，那才是他最富裕的时刻吧！

人生最美是相遇！遇上王东成教授，这位敦厚的长者，像讲故事般对我们讲述着当代中国教育的困惑与突围。而我印象最深的却是那天晚上的国学论坛上，他为一个初识的初中生解惑一个多小时！

人生最美是相遇！当我拿着书到台上请李政涛教授签名时，他一边接过书，一边说：我们到下面去吧，不要影响了其他人，那时离讲座开始还有二十多分钟。途中，问及我从哪里来，我回答说来自赣州，他笑了：我们是老乡，我的老家在大余。签名、合影，刚劲的字体，和他清瘦的外表一点儿都不相称。讲座开始，打开一空白文档，边讲座边敲字，是怕我们听不清楚吧，说出的每一句话话音未落，字已出现在大屏幕，天地人事、娓娓道来，带领着我们走进他的精神宇宙，讲座结束，文档关闭，我却意犹未尽，脑海里不断回放着最后出现在大屏幕上的那首诗：树林美丽   幽默而深邃   但我有诺言，尚待实现   还要奔行百里，方能沉睡。哦，不只是我，在场所有的人都在回味着，随着主持人的话语，一起高喊：树林美丽……这就是光明俊伟的人，照亮着我们一路前行！

人生最美是相遇！再次遇上许锡良教授！自信的他，永远坚持着自己的独立思考。国学论坛上，看着坐在隔了几个座位的他，不停地书写着，一页、两页、三页，他就是那种看别人一页书，能写自己一本书的人吧。

人生最美是相遇！听，张宏杰老师正在讲着中国人的皇帝梦！谁说中国皇帝是最幸福的？一个坏的制度下怎么可能有人过得好？这个上过央视百家讲坛的专家用一个个史实向我们揭密着中国皇帝的悲苦生活，告诉我们“得到的同时也在失去，成全别人也是成全自己”！

人生最美是相遇！遇上被人称为“麻辣语文教师”的蔡朝阳。这个自嘲是“文艺中年、资深奶爸”的阿啃老师。在他开口说第一句话时，我的反应就是：一只特立独行的猪。当然，阿啃是一个特立独行的人！敢于直言，温和而坚定，不管外界评价。从装逼到牛逼，从媚雅到祛魅，一个从一开始就告诉我们不要迷信心灵鸡汤的人，却为我们泡制了六条“心灵鸡汤”，最后还来了句：“你想成为什么样的人，你就能够成为什么样的人，你想象力的边界，就是你能力的边界”这样彻头彻尾的鸡汤。我没看过他那本《但得爱书人似我》一书，单是题目就足以打动我，遗憾现场没有看到他这本书，也恨自己夜宵的时候居然忘了“攀攀交情”，请他赠送一本签名版给我。

人生最美是相遇！方华局长是2015年全国十大最具思想力局长之一。开幕式上那短短十五分钟却让所有人后悔没有录音的讲话，已被参会的朋友们评论的够多了，我不再重复。我想说的是，李政涛教授讲座结束后，我在帮别人拍照时，不经意间却看到他在认真捧读李教授的那本《重建教师的精神宇宙》，好奇的要过此书一看，密密麻麻的笔记写满了看过的每一页。我想，这就是他思想力的源泉吧！愿成爱书人似他！

人生最美是相遇！陆萍老师和我是最早到会场报到的。很久前就在QQ上知道她，因此，当这只“思想的天鹅”闯入我们读书会的微信群时，即使没有实名，我也知道是她——南通陆萍。虽然此前从未有过任何交流，那天也是我们第一次相见，她的热情却让我感动不已。国学论坛上，我这个在角落里发出的微弱的声音，没人关注，是她，亲切的来到我身边，告诉我，她也曾和我一样，因此买了口袋书随时背诵，最后还说回去要把书寄给我。当徐春英老师第二次在大会上提出困惑时，她马上让我要了徐老师的联系方式，说她要帮助徐老师……

人生最美是相遇！邵国祥老师是这个会场上的幕后工作者，承担此次会议的摄影工作。这几天，他一直在默默地为大家服务着。他用心地记下拍了个人照的老师及其联系方式，我便是其中一个。感动的是上午的龟峰之行刚结束，傍晚手机上就收到他整理出来的照片邮件信息。更让我感动的是，他也记住了我这个在论坛上发出的微弱的声音，主动发来邮件说要帮助我，并告诉我他是个高中语文老师，每天都在学古文，我可以多和他交流。

人生最美是相遇！遇上方心田社长，起缘于去年写的一篇征文。第一次见面却是今年四月的《江西省第一届国学经典教育高峰论坛》上。这个如父亲般的慈爱的长者，告诉我，只要肯用功，多读书、多思考、多写作，我们也能实现自己的教育梦。这一次的弋阳之行，再次见到他，倍感亲切而又温暖。还有向晴姐姐、旺旺兄长等等，再见教博的一家人，满满的都是感动。

人生最美是相遇！其实我也和甘甜老师一样为怎么称呼他而纠结过。野莽老师虽未正式讲座，但听他和旺旺的谈话却让我有胜读十年书这感。大气的他竟然对我这个初见的小丫头说着这次没带到这么多书，下次和旺旺的一起寄过来。龟峰之行，听他讲着的那些个“惊心动魄”的故事，于是，我记住了那爽朗的的笑声。

人生最美是相遇！感谢这场相遇，让我遇上了这么多精神光明俊伟的人！我愿追随他们的脚步，一路前行！

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就这样与你相遇

               ——《教师博览》首届读书论坛会后感

  

江西上饶县一小  廖仲敏

  

也许是冥冥之中自有天意，自从报名会议之后就一直在等待着日子的快快到来，期待着这份美丽的相遇，然后论坛第一场就听到了傅国涌老师的《人生最美是相遇》，泪水差点落下来。为这蓦然的巧合，为这偶然的相似。

成功的人，成功的经历大都相同，但平凡人却各有各的普通。我们属于后者，后者占据世界的大多数。平凡的日子会让我们失意，愈加甘于平凡。但我们遇到了《教师博览》，我们于是站在了思想的制高点，在文字中交流过的我们因为读书论坛在生活中相遇了。

对于名家学者，我不敢妄言，唯有敬仰钦佩。我更想回味的是那些和我一样过去沉浸在《教师博览》的世界里流连忘返，当日抵达会场无比欣喜的一线同行们。其中更不乏《教师博览》多年的作者。

正如方华局长所讲，教育第一步是“欲”。有欲望才会有追求才会有行动。学生学习如此，教师成长亦如此。此次参会者很多都是自费而来，不惜自掏腰包；很多都是自行而至，不惧相距万里。更无畏天气炎热，太阳当顶。

来自高中的老师们，端庄沉稳，气宇轩昂。他们深陷高考体制重压之下，仍潜心阅读与写作。有如此文化情怀的老师，我们的学生何其有幸！我坚信在他们的人生价值取向成形之际有一位热爱读书的老师引导着、陪同着，他们的精神一定是向上的、他们的梦想一定是伟大的！这样的学生进入高等学府之后又怎会浪费大好青春，虚度光阴？像宁波的刘波老师，不仅自己阅读，还带领同事们一起阅读，在校园中营造浓浓的读书氛围。他所言所行正所谓：你读或者不读，书都在那里。我们为什么不读呢？但也总有人葆有不读书的权利，那么，好吧，我们为其制造读书的氛围。多么伟大的读书先行者！

来自基础教育阶段的老师们，在上级、在学校、在领导的各种材料上交、活动评比等繁琐事务中也还坚持阅读与写作。可以想象他们花费了多少业余时间。我深深知道，在校园是难得有片刻的清静的。而读书、而写文章无一不需要安静的环境。像安徽的乡村小学董艳老师，工作仅七年之余在贫瘠的乡村利用互联网，在每一个寂静的夜里敲击键盘记录教学感悟与孩子们成长的诗意之旅，洋洋洒洒数百万字的博文，震惊全场！

像无锡的钱峰老师，已是龚亚夫先生的弟子，江苏省“十二五规”划课题主持人，集众多荣誉于一身仍驰骋在三尺讲台，笔耕不辍，撰写教学实践经验与论文。面对我一介无名小卒的冒昧提问，在龟峰的山脚下冒着高温为我耐心解答，娓娓而谈令我心存感激。

像来自南京的李彰有老师年过半百，仍严谨求真、尽善尽美。因为被安排在论坛第二天下午的最后一个上台发言，前面一天半的时间里，每听完一位名家讲座，每听完一个教师演讲。李老师都会回到宾馆再次修改自己的发言稿，休息时间已是有限，为了不让自己的发言与之前专家老师们雷同或是重复，李老师不断更新稿件内容。尽管最终还是因为时间有限，李老师没能充分完整的发挥，但讲坛下的李老师已成为我心中最为钦佩的人！

还有一位来自江西上饶但就职于深圳的朱有明老师，我曾在教师博览读过他的文章，其观点鲜明让我印象深刻。在餐桌上与朱老师相见时，朱老师低调和蔼，若不是我认出他的身份，估计他是不会主动向我这个小老乡坦白。

以及与我同住在金达宾馆来自陕西西安的一位女老师，带着十岁左右的女儿一天三趟往返于食宿宾馆与讲坛会议厅之间，没有一次搞特殊，每次我在同行的车内为她让座，她都客气拒绝。最后我登上7月27日下午两点半的火车时，他们母女还在候车室等待回家的列车。空荡的候车室里，她身边那一个装满书籍印有“教师博览读书论坛”的红色手提袋格外鲜艳显眼。为了这次思想的盛宴，她和女儿义无反顾！她笑盈盈的告诉我此次收获很多。而我，何尝不是如此。

像江西弋阳的周克根老师，与妻子年龄相距十年之余却因共同的读书嗜好结为连理。不畏生活清贫两厢情悦。坚持数年如一日照顾瘫痪在床的母亲，不曾抱怨、不曾嫌弃。支撑他们精神支柱的也正是读书！我的眼眶再次湿润……

太多太多，因为我还不能熟练的写出他们的名字而不能把他们的故事付诸于笔端，但他们每一个人的形象都在我心里，挥之不去。

……

就这样与你相遇，不是在最美的季节，不是在最美的乡村。却是在最深入人心的时刻。名家给予我的是思想上的开阔、精神上的追求，你们教会我的是脚踏实地、努力坚持。

曾经感叹自己在生活中孤立独行，唯有读书取悦。见到你们，才知道我并不孤单，有这么多热爱读书、热爱写作、热爱教学的你们，在或远或近的祖国各地在星空下、在黎明里、在人群中、在行走时不停的读书、思考、学习着，我备受鼓舞。

就这样与你相遇，没有华丽的问候，没有深情的告别。你们，永远在我心里，让我们继续在文字里交流，在阅读里共鸣！

期待着，再一次，与你相遇！