微课小老师 六(3)班 孙其澈 每个人都有难忘的第一次。今天,我就经历了我梦寐以求的第一次——做一位小老师。而这次体验,却没有我想的那么简单: “同学们,你们知道什么是回文诗吗?”……“对啦!回文诗就是诗歌的一种形式,就像绕口令和猜字谜一样!”……“回文诗主要有两种形式,一起来看!”…… 听到这样的声音,你一定认为是老师在上课吧?对!不过,课堂的主角并不是平时和颜悦色的老师,而是由我们六(3)班同学组成的“微课小老师团”在二年级讲课呢! 为了今天这一节十分钟的微课,我早已做好了PPT,也准备好了新颖的诗歌形式与小朋友们分享。带着十足的自信,我走进了二(6)班的教室: “小朋友们好!”我微笑着向他们打招呼。 “姐姐好!”一位有着苹果小圆脸的小女孩一蹦一跳地向我跑来,“姐姐,今天你要上什么课啊?”一个小男孩也凑到我身边,睁着大眼睛,兴奋地说:“姐姐,姐姐,快告诉我今天讲什么!”他一说完,又有几个小朋友来到我身边,急着想知道答案。 “哎呀,姐姐先保密,待会儿可要积极发言哦!”我被他们的热情感染,心里不免激动起来,急着想为这些可爱的弟弟妹妹上一节课。 “叮铃铃——”上课铃响起,属于我的语文课就要开始了!在主持人周欣雨下场后,我慢慢走上台,绽开笑脸向台下一本正经的小观众打招呼:“二(6)班的小朋友你们好啊!”不知是不是气氛过于紧张,台下的小朋友没有回答我。为了活跃气氛,我笑了笑,又说:“你们可以和我打声招呼啊?” 这一幽默的语言将下面的小朋友逗笑了,一个个笑着向我打招呼,班级里的气氛瞬间变得放松又自在。接下来的问题,我都以有趣的方式提问,小朋友们的回答可踊跃了:有的小朋友乖乖地坐在位子上,一遇到问题,便将手举得高高的,撅起粉嫩的小嘴,连小脸都涨得通红;有的小朋友虽然答不出问题,但一直耐心地听着同学发言;有的甚至站了起来,手举得像要升到天花板;还有的不仅站了起来,还不停挥舞着双手,叫着、喊着,想让我知道…… 看着他们那一张张白里透红的笑脸,听着他们那一声声“我来!快请我!”我不免有些感动,我只是为他们普及了课外知识,却得到了如此大的反响,收获了同学们对我的信任,也收获了许许多多的感动。感动于他们的天真,感动于他们的配合,感动于他们回答问题时的大胆、创新,更感动于他们愿意听我讲这一堂只有十分钟的“微课”。 在这次活动中,我不仅感动于同学,还感动于老师。在课堂上,同学们因为对一个话题十分感兴趣,便交流开了,课堂因此而变得杂乱。想想有些惭愧,平时,我在课堂上也曾有过这种情况,而当时的我却只是为了自己图一时之快,不曾想过老师的感受。看来,做老师并不这么简单啊! 第一次做小老师,我收获了好多好多……
我是文化主持人 六(3)班 周欣雨 今天阳光明媚,胜过一切过去的诗,我们六(3)班的同学带着满腔的热情来到二年级,为学弟,学妹们上一堂微课! 我担任的是主持人工作,虽然我没有像其他11位同学一样,站在讲台前,给大家传授知识,但我想到了一个很好地贯穿作用,把他们各种五花八门的节目像珍珠串成手链一样连接起来。而且,我除了主持,还可以观看同学们的课,并从中学到一点儿生活中、学习上的小知识,心中很知足! 我还记得印象最深的节目是:《液体分层实验》,王佳锴和黄骏杰很好地抓住了二年级学生所感兴趣的事物来进行一个小实验,他们带来了可乐、芬达、蓝色液体、农夫果园、雪碧和食用油。一看到这些液体,二(6)班的同学立刻开始了讨论:“我喜欢可乐!”“我也喜欢!我渴了,希望哥哥等会儿能给我一杯!”顿时,这声音像炸开了的锅一样。看到眼前这么热闹的一片场景,作为主持人的我有点儿不知所措不知该不该打断他们交流?幸好,王佳锴反应灵敏,拿起一杯可乐,高高举起手来,“等会儿,我会邀请两名最安静的同学上台做实验,上台的同学还有小奖品拿哦!”一听到有奖品,弟弟、妹妹立刻腰挺直,手放好,教室里瞬间鸦雀无声,好像这句话有着神奇的魔力。在接下来5分钟里,同学们都淡定地、安静地坐在椅子上,没有了那会儿“叽叽喳喳”的嗓音。这节课反响好极了!看来,我应该好好 学习伙伴们的聪明之处呵! 看着同伴们放松自如的表现,我顿时感觉有点儿小紧张,但我不断地告诉自己:“周欣雨,加油!你完全OK!千万不能紧张哦!”上台前做深呼吸,放松心情,丢掉一切烦恼去主持,左后这堂微课在我和同伴们的团结合作完美落幕,精彩呵!此时此刻,我心中的大石头终于落地了,哦—— 团结力量大,我们通过默契配合,为二年级的小朋友们上了一堂精彩绝伦的课。
二年级同学如是说: 谢谢周老师和她的同学们!我最喜欢《宠物打假》这节课。因为以后到花鸟市场里就不会买到假货了。在这两节课里,我收到了很多糖,也收到了很多知识。希望下次六(3)班的同学能再来讲课。 ——徐瑞知
今天,我觉得周老师很辛苦,让哥哥姐姐买了好多零食。让我印象最深的是生物课,因为我觉得那个袋鼠尾巴树很有趣! ——徐如青
周老师好!我叫徐一翀,我最喜欢科学、生物课,因为我从来没来没上过这两门课,所以我非常喜欢这两堂课。 ——徐一翀
在这两节课中,我学到了很多知识,特别是科学课、生物课还有液体分层实验,比如光是有太阳发出的呀,袋鼠尾巴树还有油比水轻……我都非常有兴趣。感谢六(3)班为我们讲课,感谢周老师为我们组织,我希望还会有这样一堂课。 ——张由
微课,大收获之二 ——我们的联队活动
掌声响起时 六(3)班 黄子茹 黄子越 “作文上的红双圈”给了黄倍佳无声的鼓励与支持,让她在作家这条路上越走越远。而今天老师给了我掌声,也同样给了我鼓励与支持,让我向心中的理想——“老师”迈进了一大步。 今天,我当了一回小老师,给二(6)班、二(4)班的同学们上了一堂品德课。掌声数次响起,每一次我都有不同的感受。 第一次掌声响起时是在开始的时候。姐姐变了一个魔术:就是把我“变”出来,让同学们知道我们俩是双胞胎。“玛尼玛尼轰”随着姐姐的咒语,我便出现在了同学们的眼前。顿时课,掌声一片。我心想:这是学弟学妹们惊奇的掌声,也说明我们这个魔术成功了。他们对我们这堂课充满了期+待,我和姐姐一定要认真上好这一堂课。 ...... 最后一次掌声响起时是在结束的时候。当我和姐姐一起说:“同学们,再见!”时,台下又响起了震耳欲聋的掌声。有的同学已经兴奋地站了起来;有的同学脸上洋溢着灿烂的微笑;有的同学......这是,周老师满脸喜悦地走了上来快好好表扬了我们,也给了我们热烈的掌声。 在我心中,一直怀揣准备一个美丽的梦想——当老师!我无数次地遐想过,假如我当了一名教师,我一定会用自己的热情交管他们幼小的心灵;假如我当了一名教师,我一定会把自己的知识全部传授给他们;假如我当了一名教师,我一定会为他们动情。今天,我又向我的梦想迈进了一步。
黄骏杰: 尽管只是上了一堂十分钟的“微课”,但我依旧深刻地体会到老师备课,上课的辛苦:PPT需要做的更贴近二年级的口味;对问题的解答也得通俗易懂;更要与小朋友增加互动......在这里,我不由得想说一句话:“老师,您辛苦了!”
黄思睿: 就在即将毕业之际,我竟完成了一项以前从未想象的一件事——给二年级的学弟学妹们上一堂微课。“微课”虽然是指只有10分钟的一堂课,但它毕竟不同于讲一道题。讲题只需介绍方法,上下也不过一两分钟罢了;可一堂微课在短短的时间内却要做到传道、授业、解惑;要做到层层递境、丝丝入扣;还要做到有足够的实用性,且通俗易懂……这对于我这个小老师来说真是一大挑战。没想到,最后居然真的有小朋友喜欢我的课,这使我感到了一种前所未有的喜悦之情!这次活动令我受益匪浅,因为我真真切切的当了一回小老师,也深深地体会到了老师的辛苦!“老师,谢谢您!”
冯一擎: 这是我第二次参加连队活动。第一次,我是为曾经三年级同学带来讲座,而这次却不同,我当了一回小老师!讲座只需要将自己所准备的内容讲出来,但上课就不同,要充分注意“学生”!
杜可: 这两天,班里陆陆续续地有许多同学给二年级的弟弟妹妹们去上课,令我羡慕不已。虽然,在老师选同学当小老师时,我也积极地报了名,但无奈上课的题材不够新颖,没有被老师选中。我希望我能在以后的学习生活中也能有这样的机会当一回小老师!
汤铭萱: 在我的心底,一直藏着一个小小的梦想——当一名老师!我终于如愿以偿,给二年级的同学们上了一堂十分钟的微课,这真是一个具有挑战性的任务,紧张和激动充满了我的心,当然还夹着一丝兴奋!最终,在大家的努力下,活动圆满成功!通过这一次活动,也让我明白了:当老师不容易啊!
杨瀚尧: 给二年级的同学上“微课”,这是一件多么有挑战性的事情!可惜,我没有得到这样的机会。现在,我们班的“微课活动”已经红遍校园,约客不断,接下来还有许多机会,我一定要认真准备,争取在毕业前能为学弟学妹上一堂属于自己的微课! |