《教师生活365》网[师慧园]论坛

 找回密码
 必须实名注册

tag 标签: 专业

相关帖子

版块 作者 回复/查看 最后发表
分类置顶 ▇▇▇本站策划:招 贤 榜▇▇▇ digest 【中国民办中小学教研网】欢迎您实名注册加盟! jssh365 2014-1-21 36 4295 jssh365 2015-11-19 20:32
网络教研对教师专业成长的作用 digest 【中国民办中小学教研网】欢迎您实名注册加盟! jssh365 2014-1-30 0 143 jssh365 2014-1-30 13:39
《郑学志老师谈教师写作与专业成长》讲座记录 digest =★小 学:民办学校教研动态= jssh365 2014-1-30 0 94 jssh365 2014-1-30 16:15
让阅读成为写作的助推器 digest =★小 学:民办学校教研动态= jssh365 2014-3-17 0 93 jssh365 2014-3-17 16:50
副刊的繁荣和写作的专业化 digest =★八 方:【管季超工作室】与教育报刊互动合作动态= jssh365 2014-4-26 0 63 jssh365 2014-4-26 20:06
★中国高教学会语文教育专业委小语教学法研究中心第19届年会=通知 digest =★小 学:民办学校教研动态= jssh365 2014-5-1 11 916 jssh365 2014-7-23 20:58
专业知识分子与公共知识分子 digest =★小 学:民办学校教研动态= jssh365 2014-5-1 0 64 jssh365 2014-5-1 20:54
英国设计专业吸引中国学生 digest =★季 刊-:《中国民营美术馆》【筹】学术季刊征稿= jssh365 2014-5-11 0 54 jssh365 2014-5-11 15:56
吴非:呼吁恢复“完中” digest =★幸 福 密 码= jssh365 2014-5-14 0 66 jssh365 2014-5-14 07:49
小学语文教师专业素养现状调查问卷 digest =★小 学:民办学校教研动态= jssh365 2014-5-27 0 77 jssh365 2012-7-1 02:44
站长帮手网(www.linkhelper.cn) digest =★充 电:中小学教师媒介素养研修学苑= jssh365 2014-5-27 0 74 jssh365 2012-5-27 20:59
懒人图库 digest =★充 电:中小学教师媒介素养研修学苑= jssh365 2014-5-27 0 101 jssh365 2012-5-27 20:59
教师专业成长有捷径──对20年教学与教研工作的回顾 digest =★小 学:民办学校教研动态= jssh365 2014-6-2 0 34 jssh365 2014-6-2 13:30
网络式教研可以加速教师的专业成长 digest =★充 电:中小学教师媒介素养研修学苑= jssh365 2014-6-2 0 87 jssh365 2014-6-2 13:34
守住自己的专业尊严 digest =★小 学:民办学校教研动态= jssh365 2014-6-5 0 87 jssh365 2014-6-5 11:17
体育教师专业能力文献综述 digest =★研 训:◆民办中小学研训动态 jssh365 2014-6-6 0 145 jssh365 2014-6-6 11:03
《教师专业成长的途径》读后感 digest =★小 学:民办学校教研动态= jssh365 2014-6-7 0 73 jssh365 2014-6-7 11:12
梁澄宇:知识分子的历史使命和伟大贡献 digest =★小 学:民办学校教研动态= jssh365 2014-6-22 0 110 jssh365 2014-6-22 03:22
业余是书法家神往的状态 digest ==◆全国中小学书法教学联盟秘书处-◆== jssh365 2015-1-9 0 68 jssh365 2013-1-9 13:41
浅论专业期刊编辑的四种意识 digest =★八 方:【管季超工作室】与教育报刊互动合作动态= jssh365 2015-1-14 0 45 jssh365 2013-1-14 08:22

相关日志

没有相关内容

QQ|Archiver|手机版|小黑屋|《教师生活365》网[师慧园]论坛  admin.php?action=setting&operation=basic

GMT+8, 2024-7-8 20:26 , Processed in 0.092954 second(s), 15 queries .

Powered by Discuz! X3.1

© 2001-2013 Comsenz Inc.

返回顶部