时间:2014-03-19 15:01 - 已阅:[]次
我们只有身体力行和呼唤的权利,但是力量太微弱,无法应对已经出现的诸多问题!也许,教师得天独厚的条件是拥有一群学生,他们从这里走出去,带着绿色的梦,像鸟一样飞翔,一定会实现老师和他们自己的梦想。
2003年的一天,我的学生李季和姜建文从河边抱回一只大鸟,经野生动物专家唐景文鉴别,它是东方白鹳!因为食物不足在南迁的途中掉队并冻伤。东方白鹳是国家一级保护动物,已经被列入世界濒危鸟类白皮书了。过去学生们曾经提问:“什么叫濒危?什么叫珍稀?”这回大家亲眼见过了珍稀、濒危又十分可爱的野生动物,并知道了它们除了面对天敌和人类不法分子的威胁之外,还要抵御来自自然环境的磨难,结合这件事我们对学生进行了关爱野生动物的现场教学。从那以后,孩子们开始关注野外,巴不得哪天也发现个大鸟抱回来。
天北镇九年制学校坐落在大山深处,这里地处长白山脉,森林覆盖率达60%以上。怕孩子们擅自进山有什么闪失,我成立了“爱鸟护鸟宣传大队”和“家长志愿者协会”。
第二年春天,我们组织学生和部分家长在校园周边进行了一次野生动物调查,发现这里的野生鸟类有戴胜、黄鹂、杜鹃等40多种,特别是三道子那里集中了苍鹭10多巢40多只。同时,我们还了解到有人常来打鸟、毒鸟、摸蛋、砍树。我们的心情很沉重,最后决定在那里挂个牌子“鸟的天堂”,作为学校的保护站,现有附近的8位学生和家长轮流看护。2006年7月,鹭岭的苍鹭已发展到650多巢3000多只,成为吉林省最大的苍鹭群。在吉林市野生动物保护协会和吉林市教育学院等相关部门的大力支持下,这里建成了吉林市首座“未成年人生态道德教育基地”,从此我们的生物课进入了课堂和野外相结合的轨道。
2008年6月,学生郝思宇对我说,她家的邻居刘爷爷发现鱼塘里的鱼死了,非常心痛和生气,到处骂人,非要找出是谁干的。郝思宇看到他家池塘边有农药瓶,就问:“爷爷,您是不是在鱼塘中涮农药桶了?”老爷爷听后在自己的脸上拍了两下说:“哎呀,爷爷白活了这么大岁数,咋就没想到呢?都不如一个孩子。你瞧瞧,这漂起来的大鱼哪个没有四五斤,我那400多斤的鱼呀!”
近年来常有人在河里撒药药鱼,我查找到日本“水俣事件”的资料,并结合七年级生物课本给学生们讲解,当人类排放的有毒物质进入生态系统后,有毒物质会通过食物链不断积累,危害生态系统中的多种生物,最终威胁人类自身。食物链中营养越多、级别越高等的生物,体内的有毒物质积累得越多。孩子们了解到,人吃了当时没被药死的鱼早晚会得病,保护河流就是保护人类自己。同时,学校决定成立河流看护观察组,印发1000份宣传单,要求孩子们按家庭的分布在天北23个村、96个自然屯、148个社进行宣传和监督,重点对象是以往习惯药鱼的人家,要求人们不要在河中涮药桶,不要乱扔农药瓶子。
是社会问题牵着我们的鼻子走向社会,开始了关爱自然的活动,社会上的人们由抵制到最后的支持,形成了一种风气。然而,我们总的感觉还是这边在搞环保,那边在搞破坏,有人在山上给野生动物下套子,有人挂粘鸟网,有人往大河里乱扔死禽死猪……此类事件让人应接不暇。我们只是老师和学生,无力解决这些问题,只能向有关部门反映,反映多了又会被别人骂,我又气又恨。当我冷静下来的时候,就想到他们身上存在的已不是环保意识的问题,而是生态理念的问题。有一件事让我思索了很久,2009年的7月下旬,我校的两名女同学发现附近的水塘干涸了,生活在那里的上万只幼蛙在垂死挣扎,她们急忙从河里取水,向水塘里注,接到她们的电话后我骑摩托车急忙赶到,看到她们身体裸露的部分被蚊虫叮得都是包,我急忙拔些鸭趾草,让她们拧出汁液擦在患处。我也拎起桶去注水,结果救活了上万只青蛙,为消灭附近稻田里的害虫帮了忙。这两位同学有了这样的意识,如果将来当了农民,就会懂得庄稼周围有丰富的植被会增产的道理。
实际上我很累,我的责任是双重的,在带孩子们开展环境保护的同时,我必须保证他们的绝对安全。我也很难,每年必须开展的一些环保活动,我和家长都是自费的。我也很无奈,我们只有身体力行和呼唤的权利,但是力量太微弱,无法应对已经出现的诸多问题!我时常站在山岗上呆望远方,一个平凡的生物教师究竟能起多大的作用呢?曾任联合国教科文组织总干事的费德里科·马约尔说过:“我们留下一个什么样的世界给子孙后代,在很大程度上取决于我们给世界留下什么样的子孙。”这就足够了。也许,我们老师得天独厚的条件是拥有一群学生,他们的心灵得到了我们的灌溉,他们从这里走出去,带着绿色的梦,像鸟一样飞翔,一定会实现老师和他们自己的梦想。(吉林省蛟河市天北镇九年制学校 李富荣)