时间:2014-03-19 15:01 - 已阅:[]次
韩兴娥
山东潍坊市北海学校语文教师,大胆地从教材中“突围”,把一本教材在两周内教完,然后带领学生进行“课内海量阅读”。
■获奖理由
一本现行教材讲授一个学期,这是全国绝大多数学校撼之不动的铁律,可是韩兴娥只用两个星期就将一册语文教材教完了,剩下的课堂时间,她只是带领学生一起到处搜罗图书,不停地“读、读、读”!
从2006年起,韩兴娥成功地从语文教材的堡垒中“突围”,这一大胆吃螃蟹的举动在全国引起了不小的反响。
一次,山东潍坊市教研员薛炳群听韩兴娥的课时,学生在课堂上的表现让他连连惊呼:“个个是播音员,人人是小天才!”
韩兴娥的“课内海量阅读”催生了全市的“主题学习”实验,潍坊市的语文课堂有了颠覆性的变革,学生一节课学习一个单元,甚至一节课学完十几篇文章成为许多语文教师得心应手的常规,每学期在课堂上和学生共读100多万字在潍坊成为普遍现象,从而成就了学生轻松愉快的海量阅读。
走进韩兴娥的课堂,你会发现,“两周教完一本教材”完全可行。她给一年级的小学生提供的读物就是简单有趣的儿歌。她将学生在幼儿园读过的那些熟悉的儿歌编成小册子让学生“自学”,不露痕迹地把学生领入读书识字的天地。《小书包》、《国旗》、《写字姿势》、《爱护眼睛》等儿歌也成了识字的好材料,结合入学教育读儿歌认生字,一年级的蒙养教育水到渠成。
创造情境识字,是韩兴娥的独门招术。她把学生的姓名做成大卡片,一面是汉字,一面是音节,在课堂上练习拼读,学生乐得前仰后合!以阅读的大环境为训练场,使学生在口诵心惟中识字如有神助。
到了三年级,一本新教材只用两个多星期就能学完,把以前语文课堂上让学生反复咀嚼课本知识的时间用来“海量阅读”。学生诵读的文章多了,内化于他们心中阅读的种子就会自然萌生嫩芽,吐露翠绿,绽放馨香。每个星期都有来自全国各地的同行前来听课,那些腹有诗书的“韩门弟子”在众人面前高谈宇宙之奥妙,纵论天下之文章。
2010年春季开学后,潍坊市教育局为韩兴娥等3名老师开通了“课堂直播系统”,每个星期通过网络直播她的7节语文课,引领更多的师生踏上幸福的书香之路。