时间:2014-03-19 15:01 - 已阅:[]次
参加工作至今,已经有4个年头了。心灵渐渐变得麻木,甚至生出些许不满来。每天,为学生操心,要批改没完没了的作业。工作在每天的重复中变得机械,思维在烦琐中变得迟钝。一天,在走廊上,看到一个老教师在批评一名迟到的学生,突然产生一种悲哀:“25岁参加工作时批评迟到的学生,到55岁退休时还为学生迟到而生气?难道几十年的工作都是这样吗?”
在思索求变的时候,有两件事情深深触动了我。一件事是一名男学生对老师说:“老师,你怎么连续3天都穿着一样的衣服啊?”那个老师既羞愧又惊讶,学生居然这么关心自己的穿着。另一件事是一名学生在日记中提到好老师的形象。他说:“我心目中的好老师,不是穿着朴素、牺牲休息时间、任劳任怨、严厉而苦口婆心的老师,而是戴着MP3耳塞、开着车悠然回家的老师,是保留一份天真和热情在球场上的老师,是学识渊博、口吐莲花的老师。”这个学生的日记颠覆了传统的好老师概念。原来,在学生的心目中,爱生活、爱学习、不断进步的知性的优雅的老师,才是他们心目中的好老师。而爱生活、爱学习、不断进步,又何尝不是教师抗拒职业倦怠的手段呢?
如果说丰富的精神生活可以为教师的生命打上温暖的底色,那么不断学习、不断提升自己则为工作抹上亮丽的色彩。我常想,大学4年为何进步得那么快?因为可以听到很多名师的课,阅读很多专业的书籍。我们为什么不尽量把大学的学习习惯延续到工作中呢?如果只有知识输出而无知识输入的话,那教师势必会沦为机械的教书匠,会因陷入日常琐事而感到厌倦。
教师,应该保持自己知性优雅的风度,不断提升自己的人文素养。阅读教育专业书籍、进行专业研究自不待说,读杂书更不可少。读曹文轩的《草房子》,使人仿佛回到那个干净的年代,徐徐道来的故事仿佛袅袅升起的轻烟,不知不觉让人沉醉其中;读周国平的散文,仿佛品着一壶清茶,听着智者安静地谈人生;还有《我的田园》、《黑骏马》、《我与地坛》、《午后的阳光》、《苹果街上的小屋》、《小王子》等书,无不使人受益颇丰。而看优秀影片也是提升自己的方法。在美国,学生在中学阶段至少应看完60部优秀影片。作为教师也应如此。学习的方式是多样的,但要始终保留学习的热情。成长是永恒的话题,只有保持不断的专业和心灵成长,才能从根本上消解职业倦怠。