时间:2014-03-19 15:01 - 已阅:[]次
我所在的学校接受了出版社、社会人士捐赠的一些书籍。因为崭新和昂贵,这些书被放在学校图书室。最初,我们鼓励孩子到图书室借阅。然而,“只准在阅览室看书”这条规定,使得学生很少到图书室借阅。确实,学生在校时,课程已安排得很满,课间时间又很短,根本没空去阅览室读书。学校图书室此时更像一件摆设。
能不能让孩子把书借回家看呢?此提议一出,立刻在教师中产生了热烈的讨论。赞同者认为,让学生把书带回家,可以有充足的时间阅读。反对者则认为,这么好的书让学生带回家,万一弄坏了或丢了,怎么办呢?
为了让讨论更加深入和明朗化,我让赞同和反对的教师写理由,看看谁的理由更充分。赞同的教师一下说出了8条理由:学生都是农民工的孩子,家里很少有课外书;学生把书带回家,可以与父母一起阅读;学生在家有好书读,可以少看电视;在家读书更能培养学生读书的自觉性;把书带回家,可以有充足的时间读,能把书读好;可以培养学生爱惜书的好习惯;学生回家有书读,可以避免放学路上贪玩;弄坏了书就赔偿,可以增强学生的责任感。反对的教师只找了两条理由:把书带回家,书更容易被弄坏或弄丢;让学生在家读书,可能增加学生的负担。通过比较,让学生把好书带回家似乎更合理。
针对“学生把书带回家就一定会把书籍弄坏或弄丢吗”这一问题,我们进行了第二次讨论,主题是“怎样才能让学生不弄坏或弄丢书”。经过讨论,许多方法浮出水面。比如,制订把书带回家的管理制度、让家长督促学生爱惜书籍、班主任教给学生爱惜书籍的方法、学校奖励爱惜书籍的学生……看来,只要细心教育,学生是完全可以保护好书籍的。
允许学生把书借回家的管理方法实施半年来,弄丢书籍的学生只有一个,损坏书籍的孩子越来越少。现在,借出的书收回来时几乎完好无损。每个学生半学期都能精读课外书籍5本,写读书笔记5篇,有80名学生被评为“读书小天使”。每月月初,到阅览室归还、借阅书籍成了孩子们最幸福的时刻。许多家长在孩子的带动下,不仅跟孩子一起读书,还从节约的家庭开支中买了一些课外读物。
回想起来,在教书育人的过程中,我们会遇到很多矛盾。解决这些矛盾的过程,也是展示教育智慧的过程。然而,我们常常会因为矛盾的存在而不顾学生所需地退缩。其实,与其让课外书籍和教学设备“烂”在学校里,不如积极面对,智慧解决,这样为了师生共同成长的教育目标将得到更好落实。(湖北宜昌伍家岗区万寿桥小学 周金梅)