时间:2014-03-19 15:01 - 已阅:[]次
浙江师范大学儿童文化研究院院长,主张把理论研究与儿童的语文学习现场结合起来,倾心于经典、优秀儿童图书的推广。
方卫平
■获奖理由
方卫平,当代儿童文学理论界具有代表性的学者之一。方卫平一直以把学院派的儿童文学理论探究与当代儿童的语文学习现场和日常阅读生活结合起来,作为他理论研究和实践的主要方向。
儿童阅读、大众阅读的当代价值、特征、途径、方法等究竟怎样,这也是方卫平近年来学术思考的重要内容之一。围绕这些论题,近几年来他陆续发表了《让阅读照亮人生》、《儿童文学不应“与童年为敌”》、《把阅读的快乐还给孩子》、《在阅读中找到精神的故乡》等数十篇文章。他在图画书等新兴阅读门类的研究、介绍和推广方面,更是不遗余力,他撰写的专著《享受图画书——图画书的艺术与鉴赏》完整地体现了他关于图画书的学术思想和阅读推广实践。
为儿童和成人读者选编、推荐、介绍优秀儿童文学作品,让自己多年的阅读积累和心得成为一种公共阅读服务资源,也成为了方卫平近年来的工作重点之一。10年前,他参与主编的《新语文读本(小学卷)》风靡一时,成为1949年以后最受欢迎的一套课外语文读本。近年来,他更是倾力编选了《最佳儿童文学读本》、《最佳少年文学读本》、《中国儿童文学分级读本》等广受欢迎的儿童读物。
近几年来,方卫平还应邀前往苏、沪、鲁、闽、皖、粤、陕、甘、豫、浙等地的学校、图书馆,为儿童、教师和学生父母做了百余场儿童文学阅读和语文教育方面的专题报告,深受听众的欢迎。
方卫平一直关注流动儿童、留守儿童这些特殊读者群体的阅读生活,体现了这个时代阅读推广人的一种重要关切,他热心组织和支持研究生、大学生赴贫困地区开展阅读普及活动,带头并组织同事向民工子弟学校和孩子们捐赠图书。
在方卫平主持下,浙江师范大学儿童文化研究院成为具有一种对世间儿童关爱乃至悲悯情怀的机构。汶川大地震后不久,研究院的老师们就编写了儿童心理自助图书,并捐赠送往地震灾区。在方卫平身体力行的影响下,研究生、本科生纷纷去给民工子弟小学的孩子讲故事、阅读儿童文学作品;利用暑假与媒体合作,为孩子们放映优秀的儿童电影。这些工作,对于研究院强化“关注儿童、服务儿童”的学术意识,无疑起到了积极的促进作用。