时间:2014-03-19 15:01 - 已阅:[]次
【教育专业组】
寻着名师的足迹成长——读《听吴正宪老师讲课》
四川绵阳东辰国际学校中学部 代安荣
牛顿曾说:“我之所以取得现在的成就,是因为我站在巨人的肩膀上。”很多人认为这是牛顿的谦虚之词,其实不然,牛顿用这句话说出了他成长和成功的在本质,这是一句非常实在的话,值得每个人深思和学习。从教育者的角度讲,这告诉每一个青年教师在专业化成长道路上要善于学习名师、亲近名师、阅读名师文章和著作,用名师的精神、教育经验阅和艺术帮助自己成长,加快自己成长的步伐。
但凡每个成功者,都善于从名师、优秀的成功者那里去汲取成长的生命元素,善于从名师那里找到自己成长的方向。因为,名师伟大的思想、渊博的学识、高超的教育艺术、宏大的视野等必将深深地影响学习者,改变学习者的思维和人生方向,极大地促进学习者不断攀登人生的高度,创造自己精彩的教育人生。
吴正宪老师是我国著名特级教师,在我国小学数学教育界享有极高的声誉。近日,有幸读到《听吴正宪老师讲课》一书,再次感受名师教育智慧、学习名师教书育人的艺术。这是一本吴正宪小学数学教师团队成员品读吴老师的课堂教学的一个智慧结晶,是在吴正宪老师课堂现场、课堂实录的基础上编写的书籍,是小学数学教师书不可多得的教育书籍。
书中给我们呈现了大量的精彩教学片断,并对这些教学片断进行了全面的归纳、分类、总结,做了独到的分析、品读和解读,而不仅仅是一些原始的教学案例或者实录。这样的品读能够帮助阅读者更深入地学习、了解、品读,有利于引起读后的思考,引领学习者把自己的课堂和吴老师的教学课堂进行比较,找出差距,找到自己需要改善和完善的地方,也找到自己教学过程中自身的优点。因此,这有利于帮助学习者在阅读的过程中观察、品味、顿悟、模仿、借鉴、迁移、创造,利用名师的思维践行教育,借鉴名师的成果融合成自己的教育艺术,站在名师的肩膀上看教育、做教育、行走教育,寻着名师的思想和足迹不断成长。
全书共有10节,通过真情流淌的生命课堂、经验对接的主体课堂、思维碰撞的智慧课堂、机智敏锐的灵动课堂、纵横联通的简洁课堂、以做启思的实践课堂、追本溯源的寻根课堂、充满魅力的生活课堂、真诚交流的对话课堂、着眼未来的发展课堂。无疑,这每一个方面都是一个巨大的发展方向和研究的课堂,而该书从一个特级教师的角度立足学生、着眼于课堂,放眼于大教育观,从学生成长的角度贴近学生的灵魂与思维进行教育,与学生进行生命的对话、灵魂的交流,这样的教育,才是新课程需要的教育,更是每个青年教师需要学习的教育课堂。
书中末尾还附录了吴正宪老师《搭配》和《重叠问题》的教学实录,以最原生态的方式让学习者看到吴老师设计教案的思路、课堂教学的实际情况。同时,编者配置课堂实录点评,对教学过程精彩环节进行一一点评,引领阅读者进一步认清名师上课思路、更好地把握吴正宪老师教书育人的精髓。我在阅读《搭配》这个教学实录的时候,与以前老是给我们讲解的相对比,以及自己日常在听课过程中的感受,再一次领悟名师上课的精髓。
我开始从教之前就阅读学习了不少特级教书的教学实录,后来在教学过程中也阅读了不少特级教书的课堂实录、观看了一些特级教书教学视频,也现场听了一些特级教书的随堂课,对特级教书上课有一份非常明确的认识。恰好,这些认识和体悟一次次的引领自己不断改变教学方法、不断提升自己的教育艺术,贴近学生需要和教育规律而教书育人。虽然自己谈不上成长,但学习名师和特级教师的教学方法,让自己活得了更广阔的教学思维和视野,受益终身。
现在,一线教师能够聆听名师讲座的人很少,能为在网络上和名师成为忘年交的更是微乎其微,能够成为名师的弟子和得到名师指点的教师更是鲜有其人,但向名师学习则是每个教师迫切的希望,而阅读名师作品则是解决这个问题的最好办法,可以与名师跨越时空的距离进行教育对话,让自己在无声中得到名师的指点而获得成长。读《听吴正宪老师讲课》一书,你会发现这样的体悟,你会获得这样的成长。
学习,千万别忘了向名师,成长,万不可忽视名师成长的轨迹,有名师为伴,才能飞得更高。寻着名师的足迹成长,沿着名师的步伐前进,这是任何一个年轻教师成长道路上必经之路,更是任何一个青年教师专业化道路上重要的捷径。