时间:2014-03-19 15:01 - 已阅:[]次
【教育专业组】
做一个有智慧的一线教师——《一线教师》
山东烟台莱阳文峰学校 王华
暑假有幸读了管建刚的《一线教师》这本书。我不断地阅读,有时甚至手不释卷,想一口气读完。书如其名,记录了管老师作为一名一线教师,每天大量却不为人知的付出。书中的一个个生动鲜活的例子,就是发生在我们身边的事情,感同身受。
很多人不理解教师行业,认为教师工作单纯,轻松,不就是那么几节课的事情吗?管老师设身处地地道出了一线教师的困惑与迷茫、忙碌与艰辛。也许每位老师都有着自己的教学问题,例如,我在抓学生作业、课堂纪律、班级管理,考试复习及教学反思等方面有些问题,经常做得很累,很辛苦,但管老师却是四两拨千斤,轻松地就把问题解决了。也许空有一腔热情是远远不够的,要像管老师那样,利用自己的智慧,任何事情只要用心,收获的就远远不止如此了。
该书包含了一线“作业学”等十个手记部分。小到作业的收缴,大到班风的建设,管老师都是用心在琢磨。虽然他不是班主任,但他一直秉承班主任的使命去教育教学,真正将孩子的一切放在心上,用心揣摩解决问题的最佳策略,让孩子在快乐中学习,在快乐中成长。比如,有不交作业的“老大难”,他采取激励的方式,最终让孩子痛快接受,心服口服。班级中不乏打打闹闹现象,他尊重孩子们的自尊心,关注着班级中的每个孩子,领着孩子从阴暗的角落大胆地走向阳光。我可以断言,作为管老师的学生,真是幸运之至。
我们经常说,教师是天底下最阳光的职业,既然如此,首先我们就得有个良好的心态,积极向上,以育人为本。但面对繁琐又纷繁的问题时,我们的热情在渐渐熄灭,甚至有了工作倦怠的情绪。管老师用他积极的态度告诉我们,一线教师不用抱怨,关键是用什么样的心态来认识教师这个工作。
我特别欣赏管老师的“一线作业学”。对于作业,管老师以他亲身实践向我们指出:要抓好考试,一定得抓好作业,这对于考试、分数最直接、最管用。联系自己的日常教学,学生作业一直是我头痛的一块。管老师说,提高课堂40分钟的效率是一条出路,抓好学生的作业也是一条必不可少的捷径,然而,学生并不这样考虑,年少无知、天性顽劣的学生总是把拖拉作业当作他们最好的应付方式。
我们班就有一位经常拖拉作业的孩子,仿佛什么事情都不放在他心上,课堂作业经常要放学前交,今天的家庭作业得第二天督促后才能做完。有时甚至完不成。我试着用鼓励的方式,调动他学习的积极性,试着找一切机会表扬他,重用他,课堂上多让他发言,逮着机会尤其是作业上稍有进步就表扬奖励他,也积极地与他的父母沟通,但总是收效甚微。他或者不以为然,或者开始一阵子似有改进,但过了不久他又重操旧业,反反复复,让我无可奈何。
从管老师的“一线作业学”我得到启示,我发现自己在处理这方面的工作还缺乏足够的恒心和毅力,更缺乏足够的教育智慧。教学本身就不是一蹴而就的事,态度决定一切。而良好的态度也是需要培养的,学生正是建立良好学生习惯,培养良好的人生态度的时期。我应该多些耐心,像管老师那样善于抓住一切教育的契机,多用智慧,把工作做实,做细。
再次回味这本书,发自内心地佩服管老师心思是如此的细腻,我深深地体会到了平凡而繁琐的工作中隐藏着大智慧、大学问。在今后的教学之路上,我也将会学着管老师那样以一颗平和、智慧的心,用一种持之以恒的态度把小事做好、做实。相信我一定也能像管老师那样享受到学生、享受到一线教学所带给自己的幸福和快乐。