时间:2014-03-19 15:01 - 已阅:[]次
【教育专业组】
打开心灵的枷锁——读《崔其升与杜郎口经验》有感
广西藤县塘步镇第一中学 邓善源
全国参与教学改革的学校千千万万,但真正取得成功的学校屈指可数。原来何在?暑假里通过阅读《崔其升与杜郎口经验》,对照周边学校的人与事,觉得原因在人,在人的心。不成功的原因在于他们无法放开手脚大刀阔斧地进行实实在在的课堂教学改革。
崔其升,由全国千千万万普通教师中的一员提升成为全国教育名家;杜郎口中学,由一所濒临撤并的农村初中成长成为全国名校。这一切,源于大刀阔斧的教学改革。纵观哪些升学率高,稍有名气,教学成绩年年领先的学校,却无法成为全国教学改革名校。这主要原因,就是人的思想,他们每个人心中有一架无形的枷锁。
杜郎口中学源是一所名不见传的薄弱学校,管理混乱、人心涣散、教学质量极差,濒临绝境。崔其升出任校长,要想改变原貌,唯有颠覆性的治乱与改革。他没有任何思想顾虑,必须破釜沉舟。他的改革,就算是失败,在外人看来也是理所当然的。但如果成功,固然是奇迹。而那些稍有名气甚至是成绩平平的学校,却没有这种胆量。他们不敢大步改革,他们怕失败,怕成为历史的罪人。因为害怕失败,放丢了成功的机会。在今天还是以分数论英雄的社会目光关注下,不怕一万,就怕万一。万一升学考试考砸了,一定要面对很多社会的舆论和群众的谴责。他们心中有冲劲,但行动有顾虑。他们既想要收获成功的喜悦又怕尝试失败的痛苦,畏首畏尾,在课堂教学改革的道路上干干、停停、想想。改革实质变成了改善,或者是改进。
当前,许多学生在学校里学习纯粹是为了考试。一旦回到现实生活中,那怕是考试优秀的学生也经常犯常性的错误。我国要由“中国制造”上升为“中国创造”,必须培养出创新型人才。要培养出创新型人才,就必须进行大幅度的课堂教学改革。
李克强总理说过:不改革可能不犯错,但要承担历史责任。学校不应因为担心学生考试成绩变差而有思想包袱,放丢了教学改革的雄心壮志,泯灭了教学改革的斗志。害了一代人,耽误了中国社会前进历程的历史责任,没有人能担当不起的。课堂教学改革贵在行动,贵在坚持。
老师们,打开心灵的枷锁吧!“开弓没有回头箭。”切切实实地开展课堂教学改革,把课堂还在学生。让学生享受到直面人生的原生态教学,让课堂教学改革成为中国教育的最大红利。