管季超辑：同道们这样改作文

jssh365

原文地址：陈金铭怎么改作文作者：陈金铭

新年的快乐

新年新气象，家家户户都张灯结彩，一副副春联表达着人们对来年的期盼。

今天有事一年一度的初夕了，奶奶一早起来开始张罗午饭，拌好的饺子馅香味四溢，全家齐上阵，不一会儿一排排的饺子如待阅的兵整齐的摆在笼屉里，其中的一个饺子包了一个干净一毛钱的硬币，奶奶说：“谁吃出来就是今年有福的人。”

忙了一上午，一桌丰盛的午饭摆上了餐桌，香喷喷的午餐在欢声笑语与咣咣的碰杯声中进行着。突然，姑父：“哎呀”一声，从嘴里拿出一枚硬币，并说：“今年有福了，全沾我闺女的光了。”因为姑父，姑姑刚不久前喜得龙女，全家人又响起了一片笑声。

快乐的时光总是过得很快，眨眼间迎新的钟声即将敲响，人们已拢起旺火，五彩缤纷的焰火把天空装点的格外漂亮，震天的炮竹声逐渐减弱直到夜间又恢复了宁静，我也兴高采烈给我们全家人拜年，向爷爷，奶奶，爸爸，妈妈要红包！

新的一年新的一天，长了一岁的我也要做一个全新的自我!

                                                           (门佳乐）

陈金铭的建议：

别人的快乐代替不了自己的快乐

学生作文大致有两类。一类是应试文。老师要写、写来给老师看的。一类是随心文。自己愿写、写来给任何人看的。应试文主要是写实类的，随心文主要是虚构类的。这说明，从小学生的年龄特点看，学生更喜欢虚构，甚至有把自己带进去的特征。

本文属于典型的应试文。

学生不喜欢应试文，一是孩子写实有困难，所谓妖魔好画人难描。二是摸不清应试文的模式，往往进退失据、动辄得咎。

小门同学已经初步摸到了应试文的套路。他根据这个题目练了一路“典型拳”。典型，文革期间样板戏编剧流传下来的一个文学招式：在全剧中突出主要人物，在主要人物中突出主要特点。

《新年的快乐》无疑要写快乐。快乐怎么来？从新年的气氛和事情中来。气氛是快乐的：家家户户张灯结彩，一副副春联表达着人们的期盼。事情是快乐的：全家齐上阵包饺子、其乐融融吃饺子、烟火炮竹中拜年拿红包。

新年，典型的是新年的习俗，在习俗中更典型的是吃饺子。所以，小门同学抓典型抓得很准。要是考场上，这篇作文得分应该会在一类文的末尾或二类文的前端。

为什么不能得更多分？一，吃饺子这个典型太常见了，完全在阅卷老师的意料之中，甚至要是大家都写这个题目，估计选材撞车率会相当高。作文其实是写故事，而故事的要义，是事情变成了事故。事情发生，人们不在乎，事故发生，大家都会留意。二，从文中看，快乐是大家的，缺少了自己。人快乐，是因为满足、刺激了自己的感官；别人的快乐，尤其是成人的事例，很难是小孩的快乐。因为没有自己，所以，给人感觉没有个性、缺少灵性。

怎么改？把上面说得两点避免了，小门就更上了一层楼。

  注：我没在文章上增添删减，不是没删减、更换的余地；做编辑，天天干的就是这个。有两个原因，一是文章本身基础很不错了，估计小作者已经努力修改或经老师之手润色过了。二则如果不是自己的学生，如果不是前期有良好的沟通，如果不是学生有欣悦的态度，那么还是“多就少改”，可以在文后多提出自己的建议。
    此文前面已经发过了，现在为了做成专题，把前面的删掉，放到这里，以便老师们批评、指正。
    需要说明的是，我始终认为，老师会写作文，摸透了作文的规则、方法，才能驾轻就熟给学生改作文。
    有些地方不是说非要如此改不可。甚至有的地方改了可能还不如原文好，管建刚也好、张祖庆也好，蒋军晶也好，我也好，都是针对学生作文共性问题来修改，因此有时为了凸显共性，有可能会抹杀个性。这一点，请辩证看待。
    最后要提醒的是，如果能当面和学生一起分析作文，学生收获会更大。

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原文地址：蒋军晶怎么改作文作者：陈金铭


    蒋军晶的修改理由：
    同学们，好文章是改出来的。老舍先生写作，一千字的文章，往往写三天，第一天写，第二天、第三天加工修改，写一天，改两天。改的时候，连一个标点也不放松。
    当然，改文章也有一定诀窍。王域橙同学改文章的时候，我让他追问自己三个问题：
    这个难写的地方一定要要写清楚吗？
    这篇文章是写“修磁带”，可除了拧螺丝、找零件，乱成一团麻的磁带究竟是怎么修好的呢？在王域橙同学的原文中，我找不到答案，因为他写到关键时刻，只是简单地写了一句“我灵活地用食指将轮子左右转动，不一会儿就把这带子绕得整整齐齐”。这种写法叫“轻描淡写”，叫“一笔带过”，可重要的地方，关键的时刻怎么能“轻描淡写”呢？怎么能“一笔带过”呢？
    我问王域橙同学为什么这个情节不写清楚，他说太难写了，那些细微的动作他不知道怎么写。于是就耍点小聪明跳过了。这样的小聪明耍不得。
    王域橙同学改得还是比较成功的，首先他把中间这一段分成了三段，思路更清楚了。其中第三段就是写怎么把里面的带子绕整齐的，过程具体了，细微的动作也有了。
    这个连接词一定要用吗？
    王域橙同学原文当中用了很多连接词：所以、可是、于是、顿时、先是、然后、正当……这些连接词，放在那里也没什么错。但是在修改的时候，对于这些没有实际意思的连接词，你可以追问自己：一定要用吗？去掉又如何呢？
    例如“正当我准备放弃时，可是爸爸却来了兴致”，去掉“正当”，去掉“可是”，变成“我准备放弃了，爸爸却来了兴致”，你多念几遍，你不觉得更利索，更简洁吗？
    例如“先是一扭，然后一转，只听到“嘚”一声，一颗小螺丝就掉到地板上”，去掉那些连接词，变成“一扭，一转，“嘚”一声，一颗小螺丝就掉到地板上”，你不觉得更干净而且多了一点情趣吗？
    这个道理一定要讲出来吗？
    王域橙同学原文的结尾，讲了一个道理。其实，我并不反对讲道理。但是在修改时，我们可以在心里问自己：这个道理一定要讲出来吗？第一，可讲可不讲的，那就不讲。读者也不傻，只要你事例讲具体了，很多道理他自己能读出来的。第二，道理有点牵强，有点生硬的，一定不讲。
    王域橙同学和爸爸修磁带的事，很有趣，很好玩。有时候一篇文章让人觉得有趣、好玩就够了，你硬生生讲一个道理，硬生生和耐心、冷静、认真联系起来也没有必要。
    同学们，改文章，不要慌忙，要慢慢的来。想了又想，改了再改！这是工夫，工夫胜于灵感。

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文地址：张祖庆怎么改作文作者：陈金铭

这篇我还是只举例子，不多说别的话。这个例子是张祖庆的。看他怎么改作文。

原文:

卖报歌

盛泽雨

2元4角，在平常生活中对有些人来说是微不足道的，既不能买一瓶好的饮料，也不能用它到街上买美味的点心吃，顶多只能买两瓶水。可这2元4角，对我来说却是不同寻常的，因为那是我第一次靠自己的双手赚来的钱。

国庆长假的一天，我突然想到老师在假期前布置的一个作业：做一件有意义的事情，便对爸爸说了。爸爸说：“可以去卖报纸啊，不过首先要选好地址。”我觉得对，便开始思考起来。想了一会儿，我对爸爸说：“有了，可以去车站，因为那儿人多，而且有些人也坐在座位上等车。”爸爸也说好，并补充了一句：“医院也可以啊，在病房里没事情做的人很多的，可以看看报纸打发时间。”

说干就干，我们乘上了公交车，来到了汽车南站。随后，我们找到了一个报刊亭。爸爸对我说：“看报纸的人嘛，一般是中年人或青年人，关注的以新闻大事多些，我们就买十二份《参考消息》吧。”我拿出自己的零花钱买了十二份报纸，心想：十二份，也太多些了吧，能不能少掉一些呢？会不会卖不完呢……此时的我，从原来的信心满满、踌躇满志，开始有点儿没信心了。爸爸似乎看出了我的心思，对我说：“儿子，待会儿一定得勇敢些，我会在一旁支持你的。”

对面一个叔叔走过来了，爸爸对我说：“快，去问问看。”我顿时变得紧张起来，脸刷的通红通红的，心也扑通扑通地跳着，好像要跃出来了。我迈着忐忑的脚步，走到叔叔面前，支支吾吾地问：“叔……叔，要不要……报纸？”叔叔连理也没理我，就走了。面对这冷漠的回应，莫民其妙的失落感顿时涌上了我的心头，我真恨不得快点儿找条缝钻进去。

爸爸见状，给我壮胆：“被拒绝很正常的，你再去里面问问，应该有人会买的。”听了爸爸的话，我的心恢复了平静。我走进候车厅，一个个小声问，我问了好几个人，可他们或者摇头，或者爱理不理。我再也没有勇气继续问下去了，抹了头上渗出来的汗，不禁想到：哎，真想不卖了啊，本来待在家里吃吃零食，看看电视，多好啊！我越来越美信心，询问的声音也越来越轻了。幸好，经过一段时间的询问，我终于卖出了两份报纸，趁热打铁，我继续询问着，可是还是没有人要，此时的我十分失落，我害怕被拒绝，更没有再卖一份报纸的想法，我鼻子一酸，眼泪不由得掉了下来。我在心里抱怨着：卖报纸也太难了吧，这个臭地方才卖了两份报纸，我看，如果想在这儿卖掉十二份报纸，得卖到晚上了吧！于是，我对爸爸说：“我……们换……个地方……吧。”爸爸同意了。

在等车的时候，爸爸安慰我说：“我们来的目的主要是锻炼你的胆识，培养你克服困难的精神。走，我们上车。”

上了车，我们来到了人民医院的街道附近。一路走过去，没想到竟然卖了好几份报纸，我信息十足地沿着街道问过去。此时我似乎被某种力量激活了，越来越有干劲，心仿佛也敞开了一扇明亮的窗户。虽然途中我遇到了不少拒绝我的人，但是，我仍然坚持不懈地一直卖到了人民医院的银行。

在银行里，我遇到了一个十分好心的老爷爷，他不仅买了我的报纸，还告诉我，去输液室啊，骨科病房什么的比较好卖。此时，我情不自禁地在心里感叹：“这个世界上好心人还挺多的啊！”

来到医院，我们去了输液室和骨科病房，我兴冲冲地跑进去跑出来，手上的报纸也越来越少……终于，经过一个上午的努力，我把十二份报纸卖完了，我的心中顿时充满了喜悦感和成就感，久久难以平静。我迈着轻快的步伐，回了家。

2元4角，不仅仅让我懂得钱的来之不易，更让我明白了：面对困难，只要迈出勇敢的一步，拿出战胜困难的毅力和决心，那么，你一定能成功。

就这样，我喝到了人生当中第一瓶用自己赚来的钱买的水，水也好像突然变得那么清凉可口……

改文：

我的“第一桶金”

盛泽雨

2元4角，这微不足道的钱对我来说是那样的不同寻常。因为，那是我的“第一桶金”。

国庆长假的一天，爸爸带我去卖报纸。我们乘公交车，来到了汽车南站。我用自己的零花钱买了十二份报纸。一个叔叔走了过来，爸爸对我说：“快，去问问看。”我脸的刷地火辣辣的，心也扑通扑通地跳着，好像要跃出来了。我忐忑地走到叔叔面前，支支吾吾地问：“叔……叔，要不要……报纸？”叔叔理也没理我，走了。莫名的失落感顿时涌上我的心头，我真恨不得找条缝立马钻进去。

爸爸见状，给我壮胆：“被拒绝很正常的，你再去里面问问，应该有人会买的。”我走进候车厅，问了好几个人，可他们或摇头，或爱理不理。我再也没有勇气继续问下去了，抹了抹头上渗出来的汗，哎，真不想卖了，本来待在家里吃吃零食，看看电视，多好啊！我不住地抱怨着：卖报纸也太难了吧，这个臭地方才卖了两份报纸，我看，想在这儿卖掉十二份报纸，得卖到晚上了吧！我对爸爸说：“我……们换……个地方……吧？”爸爸同意了。

我们来到了人民医院附近。一路走过去，没想到竟然卖了好几份报纸，我信心十足地沿着街道问过去。此时我似乎被某种力量激活了，越来越有劲，心仿佛也敞开了一扇明亮的窗户。虽然途中遇到了不少拒绝我的人，但是坚持不懈地，一直卖到了人民医院附近的银行。

在银行里，我遇到了一个老爷爷，他不仅买了我的报纸，还告诉我：“去输液室啊，骨科病房什么的比较好卖。”我感慨：“这世上，好心人还是挺多的啊！”

来到医院，我们去了输液室和骨科病房。我兴冲冲地跑进去跑出来，手上的报纸也越来越少……

我一遍又一遍地数着：2元4角，2元4角！我用这这钱买了瓶汽水。这水，好像突然变得那么清凉可口……

张祖庆修改建议：

写得简洁并不难

                                                               

小作者的原文，最大的特色是写得很真实。卖报纸过程中的心理描写，十分出色。但整篇文章显得太长，拖沓，不够简洁。

从原文的1269个字，改到现在的731个字，你是不是觉得意思一点也没少，反而更干净、简洁、含蓄了？那么，究竟删了哪些内容？哪些地方做了微调？

1.题目《卖报歌》改为《我的“第一桶金”》。“卖报歌”不能概括全文的意思，反而觉得不切题；而改为“第一桶金”，有一种新鲜感，同时与开头、结尾呼应起来了。

2.开头一段，变简短了。“2元4角微不足道”这个意思，大家都懂，就没必要展开了。文章开头，要简洁，入题快，而不要绕来绕去的；不然，把人绕晕了，没写出什么东西来。

3.第二段，更是大刀阔斧地删。为什么？买报纸的原因，不是本文的重点，爸爸的提议以及我的应答，都和卖报本身关系不大，所以，删。

4.原文第三段，买报纸的过程，以及卖第一份报纸前的心理活动、爸爸鼓励我的话，还是太绕，删去。你看修改、整合后，行文是否更紧凑了。

5.原文第四段有一处细小的改变。原句“我顿时变得紧张起来，脸刷的通红通红的……”你又没带镜子，怎么知道自己的脸“通红通红的”？“通红通红”那是别人看到的。改为“顿时，我的脸火辣辣的”，这就对了！写出了自己的感觉。

6.原文第五段，“我越来越没信心……眼泪不由得掉下来。”这些内容，和上文有重复的嫌疑，限于篇幅，删掉。

7.原文结尾三段，是修改得最多的。因为原结尾有说大话空话的嫌疑。事情写完了，自然地结束，适当地呼应一下开头，就可以了，不要空发议论。

至于词语、标点的增删、换位，有很多处。为什么这么改？请小读者自己去发现、思索。

总之，一件事，写清楚很重要。把事情的几个阶段写清楚，把每一阶段的感触写清楚，就可以了。叙事简洁，是一种美德。如何培养这种美德？多读，多改。能用一句话写清楚，就不用一段话；能用一个词语写清楚，就不用一句话。另外，文章要自然一点，不要动不动把自己的感悟写出来。这样写，貌似把道理写清楚了，其实，你的文字成了一杯白开水。好文章，要留下一些空白，让大家去细细回味。你把事情自然地写出来，感悟就藏在里边了。

写得简洁并不难。你说呢

jssh365

原文地址：管建刚怎么改作文作者：陈金铭

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    管建刚的修改理由：

作文就是写故事；要做一个会写故事的同学。

赵牧禾很会讲故事。蛀牙不会说话，没有感情；赵牧禾的笔下，蛀牙会说话、有喜怒哀乐，一个看似没啥情节的故事，牧禾同学讲得绘声绘色。

牧禾怎么讲故事的？亲爱的小读者，你看出来了吗？让蛀牙开口说话。蛀牙不会说话，那些话，实是赵牧禾的。想拥有赵牧禾的本领，教你一招：常跟花朵、落叶、电灯、铅笔、书本、水杯、猫、狗等对话。对话的时候，把自己分成“两”个人，一个自己，一个跟你对话的花朵、落叶。

作文删去了第一节的“这颗小小的盘牙可课把我折腾我惨了，这几天，我一直在和它进行巅峰对决”，删去了最后一节“呵呵，这就是我和自己第一颗盘牙对决的故事，是不是非常惊险刺激呢”，作者只要干净地讲好故事，故事“刺激”不“刺激”，读者自会判断。

第七节、第九节，删了双引号，大家也读得懂，删去了，故事更干净。

删了两个括号，“（是跟小人一个意思）”，整个删了；“‘痛希了，痛希了！’（痛死了，痛死了！）”，删了括号，删了“‘痛希了，痛希了！’”，你读，干净多了吧？

还想请你注意三点：

1.改了不少感叹号。感叹号，好比菜里的味精，用了，味道会鲜美些。味精过多，那就不是“鲜美”，而是“倒胃口”。

2．少用长句子。“吴晨阳大哥的牙被他轻轻松松、顺顺利利就拔掉了。而我的这颗囧牙可真会折磨人，只粘在肉一点点就是不掉”，改为“吴晨阳大哥的牙，轻轻松松、顺顺利利拔掉了。我的这颗囧牙，真会折磨人，只粘一点点肉，就是不掉”，短句子，读起来方便，轻松。

3.“‘啪’这颗歇菜的蛀牙被我狠狠地从从二楼丢到一楼，飞出了一万八千里”，改为“‘啪’，蛀牙歇菜了，我狠狠地扔出窗外——”：第一，长句子改为短句子。第二，“二楼丢到一楼”，不可能有“一万八千里”，“扔出窗外”，来得恰当。

改动的地方不止这些。如，“哼，没有蛀牙，能斗得过我”，原来的破折号改为逗号，整个句子独立为一节，管老师为什么要改、要这么改？亲爱的小读者，你琢磨什么了吗？

从管老师的修改中，我们有什么体会吗？

我们还会认为圈圈波浪线、画画错别字、写个具体通顺，那样的批改真的有效吗？

当然了，语文教师工作量太大，每篇作文都要这么弄是不现实的，我们能不能做到一学期下来，一个学生能摊到一篇这样修改？

那样的话，学生离真正会写还会远吗？

全国作文教学名家管建刚、张祖庆联袂开讲

作文，我们有办法！

展现名师带班智慧     突破作文八大难题

成就教师种子梦想     组建作文研究联盟

【主讲导师简介】

管建刚  全国著名特级教师，《中国教育报》“读书周刊”2008年度“十大”推动读书人物。著有《我的作文教学主张》、《我的作文教学革命》、《我的作文教学故事》、《我的作文训练系统》、《我的作文教学课例》、《不做教书匠》、《一线教师》。《小学语文教师》《小学教学》《语文教学通讯》《小学语文教学人物》《小学创新作文》等杂志的封面人物。《小学语文教师》2011暑期增刊，全面展示其作文教学主张和实践，引起一线教师的广泛共鸣。

张祖庆  全国著名特级教师，中国教育学会名师讲师团特约讲师，浙江省“领雁工程”语文教学实践导师，《小学语文教师》“名师工作室”第一批名师，《语文教学通讯》、《小学教学》杂志封面人物。著有《张祖庆讲语文》《小学生萧红读本》《新经典日日诵》等。张祖庆老师是新生代语文教师代表之一，在儿童读写领域有独到的见解和探索。他的作文指导课简约丰满，清新灵动；他的作文讲评课，幽默风趣，扎实高效，深受一线教师喜爱。

【特邀嘉宾简介】

张化万 全国著名特级教师，作文教学专家，浙派名师培养工作站站长，浙江省名师名校长工作站小学语文首席导师，浙江省继续教育专家咨询委员会语文学科组长。全国小学习作教学研究会副会长。《现代小学语文》实验教材主编。专著《中国当代教育家丛书：我的语文人生》、《现代小学写话与习作教学》、《小学作文名师情趣课堂创设艺术》均被教育部办公厅推荐为全国中小学教师继续教育教材。由教育音像出版社拍摄小学课堂教学光盘数十张，出版《中国名师·张化万小学语文专辑》。潜心研究活动作文教学30年，倡导把玩进行到底。在名师培养的理论和实践上有许多创新。

吴 勇 “童化作文”教学的倡导者，江苏省基础教育课程改革先进个人，南通市学科带头人，中学高级教师。曾获江苏省优质课评比一等奖；先后成为《语文教学通讯》《小学教学》《作文教学研究》《新作文·小学作文创新教学》等杂志的封面人物。《人民教育》《中国教育报》《基础教育课程》等用大篇幅文字深度报道了“童化作文”教学，先后出版《儿童写作论》《童化作文：浸润儿童心灵的作文教学》《让写作走进儿童心灵》等三部专著。

何 捷  福建省语文学会小学专委会秘书长，囊括福建省阅读，作文，教师素养三项大赛冠军，全国阅读教学观摩赛特等奖获得者。专项研究作文教学，指导学生作文发表逾千篇；已出版《何捷老师游戏作文风暴》《作文真经》等十本专著。博客“何捷的教学世界”点击量近两百万，是全国有志于作文教学人士的关注焦点。

千岛湖畔小学作文教学的高峰论坛；

全程研习立体展现作文教学高手的秘密武器；

充足对话时间，与名师零距离、面对面的深度探讨。

在这里，您将解开两位名师如何从最偏远的乡村、海岛奋斗成长的密码；

在这里，您将感受最具操作性、迁移性、有效性的作文训练体系的魅力；

在这里，您将零距离欣赏两位名师现场同题接力式作文指导与讲评风采；

在这里，您将明白作文描写力、敏感力、构思力、思考力怎样“炼”成；

在这里，您将解决困扰已久的作文动机、作文兴趣、作文意志系列难题；

在这里，您将聆听第一线专家最新鲜、最前沿、最完整的作文教学主张；

在这里，您将从“前作文、现作文、后作文”时代迈向“全作文”时代；

在这里，你将由迷惘的菜鸟，转身为“我懂、我有、我能”的教学高手！

【培训形式】 报告+沙龙+课例+电影+游历

   报告：安排8场系统性、操作性强的报告，破解作文八大难题；

   沙龙：安排2次学术沙龙，分享成长经验，分享习作案例，疑难问题答问；

   课例：安排五节现场作文课，张祖庆、吴勇、何捷上作文指导，管建刚以及学员代表同课异构上作文讲评课；

   电影：利用中午午休时间，隔天安排一部教育电影、一堂作文录像课；

游历：安排一次千岛湖之旅，感受山山水水的美好。

【课程设计】

日程	课   程	主 讲	备  注
7月8日	报 到（下午2点——晚上9点）	报到地点：千岛湖松城饭店
7月9日上午	我和活动作文30年	张化万
7月9日下午	作文教学革命	管建刚
7月10日上午	作文描写力、敏感力、构思力训练	张祖庆
7月10日下午	作文动机训练	管建刚
7月11日上午	同题作文指导与讲评 (张祖庆上指导课，管建刚以及学员代表上同题讲评课)	张祖庆+管建刚+学员代表
7月11日下午	怎样教好教材作文+怎样上讲评课	张祖庆+管建刚	结业典礼上，启动“新作文研究联盟”
7月12日上午	童化作文、游戏作文+互动沙龙1 （吴勇、何捷老师现场上课）	吴勇+何捷
7月12日下午	名师是怎样炼成的+互动沙龙2+结业典礼	管建刚+张祖庆
7月13日全天	千岛湖之旅（自愿参加）

【合作事项】

1.研修班结束后，将吸纳有志于作文教学研究，对作文教学有一定探索的老师为“新作文教学研究联盟”

成员，与管建刚、张祖庆、吴勇、何捷老师一起，形成跨地域的作文教学研究团队，持续、纵深推进作文教学改革。

2.与中文核心期刊合作，推荐优秀作文教学设计或论文发表（请各位代表随带一篇作文教学案例或论

文，一律A4打印；文章末尾署上自己的联系电话和邮箱地址，便于联络）。

【时  间】2012年7月8日——7月13日

【培训费】480元/人

【资料费】120元（含四张光盘、一册书）

【食宿费】800元/人（含五天五晚千岛湖畔三星级酒店住宿和午餐晚餐）

【地  点】浙江·千岛湖（首批国家AAAA级旅游区）

【报名办法】

手机报名：13675860713              QQ报名： 1254147990

   邮箱报名：hztdjy@163.com

联 系 人：吴老师

报名截止日期：2012年5月30日

                                      主办：浙江儿童阅读推广研究中心

                                      承办：杭州市拱墅区晓雨教育咨询服务部

                                                  2012年5月6日

附：报名回执

姓  名		学校（写清填省、市）
教 龄		详细邮寄地址（含邮编）
QQ或邮箱		手机号码
是否游 千岛湖		对培训有何 建议
上过讲评课否		是否愿和两位导师同课异构
是否需 要发票		发票抬头
作文教学中最困惑的问题

此报名表可以自制，填好后，[url=mailto:%E5%8F%91%E9%80%81%E8%87%B3949822172@qq.com]发送至hztdjy@163.com
文件名请以“省+县市区+学校+姓名”命名。