管季超发起：第一线全国教师高级研修班（黄埔7期）7-19海德堡沙龙

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            第一线全国教师高级研修班（黄埔7期）海德堡沙龙


                                             小 学 语 文 教 师 沙 龙   

                           


                          》》沙龙发起人：
                                管季超

                    》》沙龙基本理念：

               =同学科教师坦诚的交流，可以获得透析问题的多视角。

               =语文教育需要超拔的思想，也需要切实有效的操作技术。

                      》》沙龙主题：小学语文-三个业务问题的讨论

                    

                        
                        =请你吐槽：小语教师培训工作的弊端是什么？
                        =请你传经：你在小学作文教学中有哪些妙招？
                        =请你坦言：你所在学校汉字书写教学的实况？
                     

                              》》鸣谢：山西《语文报-书法版》/河南《小学生学习报》提供赠报

                                                成都同辉[国际]学校全程摄影摄像

                                                湖南民院附小6位参训学友协助主持本次沙龙

                                                同辉学校校网/《教师之友网》《师慧园论坛》等十家网站将刊发本次沙龙讨论记录稿                           
                     

                        》》沙龙时间：2014年7月19日18：30---20：00

                         》》沙龙地点：成都市同辉（国际）学校学术报告厅

                  欢迎学友参与！

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第一线全国教师高级研修班（黄埔七期）海德堡沙龙《问卷调查表》

2014年7月19日晚 成都 同辉（国际）学校2楼工艺美术室

一、您的基本情况：

姓名：___________学校：_________________担任小语教师的年限_______

自入职以来，您大约参加过多少次各类“教师培训”活动?__________

二、在您参加过的这些“教师培训”活动中，您印象最深或者对您启发最大的培训活动是哪一次？原因是什么？

三、本次沙龙发起人管季超认为，目前由教育主管部门/教研部门和其他培训机构组织的“小语教师培训”，既不同程度地促进了教师专业成长，也存在一些不尽人意的地方，需要改进!请您结合自己的参训经历，阐述对这个问题的看法。

四、您认为小语教师培训最需要在哪个方面着力?为什么？您个人最希望在哪个方面得到帮助？（请在序号前面打勾，可多选）

A、人文视野拓展  B、教育观念更新 C、语言文字学等学科本体知识补充

D、课堂教学技能训练  E、语文教学研究能力的提升 F、其它（       ）

成都学习汇报

    1.有一句简短有特色的办学核心理念，深入人心，如“为你，千千万万遍”。

    2.依据核心理念，设计校标，校标无处不在，如垃圾桶、坐凳、玩具、照片墙；

    3.倡导自然的教育，不把安全责任放在首位。

4.每周五下午开设陶冶天地兴趣小组课程，有手工、木工、陶艺、剪纸等；

    5.注重环境熏陶作用，让墙壁说话，认识五旗一徽等；

    6.开放式的图书室布置富有童趣，吸引学生自由前往；

    7.学校是孩子的乐园，有许多供孩子玩耍的场所和器具；

    8.每栋楼要有一个会客室，舒适、独立，可以和家长交流，平时可以做谈心的场所；

    9.要有专门的心理老师，开设心理课程；建议学校组织班主任老师参加“青少年成长导师”之类的学习；

    10.增加家长义工的介入，让他们担任校外辅导员，例如，木工，园艺，利用家长资源，开发课程资源；

    11.开放学校空中菜园，使之成为孩子的实习基地；

12.重新定位老师的身份和地位，或者说“从业标准”；解放老师，允许老师有更多自由的空间，百花齐放百家争鸣；

13.晨诵和午读的时间要延长；

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欢迎订阅2015年《读写月报 新教育》杂志！

老师教我人之初，

我教老师弹珠珠。

彰显孩子的视角，

探寻教育的奥秘。

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3.银行转账

户名：李玉龙

账号：6227 0038 1401 0256 703

开户行：中国建设银行成都市第八支行会计科

请您一定在转账后

发邮件（xjymzz#126.com，请将#转换为@）

或电话028-85234326

或电话、短信18980032123

告知您的汇款时间、金额和订购份数、姓名、详细地址、联系方式。

4.邮局汇款（全年96元）至：

四川省成都市武侯区晋吉南路146号交大庭院10栋2单元3A

李玉龙收  

邮编：610045

请一定在汇款单附言栏内填写详细地址、收件人及联系方式。

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广元东河小学：骨干教师参加第一线全国教师高级研修班
http://www.scol.com.cn  (2014-07-30 22:50:30)  来源：四川在线广元频道




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编辑：李正勇  

四川在线广元频道消息（李建明）近日，旺苍县东河小学教导副主任张雪梅带领韩岚、李敏、孙正桥、何玉梅等10位骨干教师去成都市同辉（国际）学校参加了“第一线全国教师高级研修班（黄浦七期）”。本次培训是由第一线教育研究中心和《读写月报·新教育》杂志主办。

培训中，主办方邀请了多名知名专家、学者和一线教师，内容丰富多彩。既有丁冬教授见解独到的思想史、邢小群教授独辟蹊径的口述历史，又有黄晓丹博士所研究的《读经运动之沉浮及弟子规的前世今生》，让我们重新思考了当下的国学教育；既有来自浙江的陈耀老师让人耳目一新的“基于科学课内外结合的家庭实验室”展示的科学课与各类课程结后带给学校教育的新的理念和方法，又有各类型课堂的展示——写作课、阅读课、新闻解读、能力课……，让在场的老师们切切实实的经历了一场头脑风暴。虽然时值酷暑，但是参加培训的教师们仍然充满热情，凭着对教育的热诚和执着，积极、主动、踊跃地参与到充实的培训活动当中。

在为期7天的培训中，我校教师充分感受到了“激活生命状态，提振教育精神，完善知识结构，修炼教育智慧”的培训精神，又一次收获了思想、认识了朋友，见识了大家风范。相信他们日后回到工作岗位上，一定会做得越来越好。

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小学语文教师专业素养现状调查问卷
（供参考选用）

年龄  （岁）   教龄   （年）   学历           兼学科         
1. 从事语文教师工作的感受：（答案序号：              ）
① 很幸运  ②幸运  ③有点幸运  ④不幸
原因：
                                                                                                                                 
2. 您认为成功的语文教师主要靠的依次是：（答案序号：                ）
①人格魅力  ②广博的知识  ③文学修养  ④职业信念  ⑤扎实的语言文字功底 ⑥组织管理能力 ⑦其他

3. 自己最缺乏或最渴望提升的依次是：（答案序号：                     ）

①语文知识 ②相关教育教学常识 ③教学设计能力 ④对教材的把握
⑤评价与命题能力 ⑥课堂组织与驾驭能力 ⑦备课反思与沟通能力 ⑧其他

4. 在语文知识上，您觉得最需要补充的依次是：（答案序号：            ）
①语文课程方面   ②语言文字方面   ③  文学理论与文学史知识
④语文教材中相关的传统文化常识   ⑤其他

5. 在教学能力上，您感到最需要提高的是：（答案序号：       ）
① 教学设计能力  ②教材研究能力  ③课堂组织能力  ④与学生的互动 ⑤评价能力   ⑥其他

6. 对小学语文课程标准各年段各领域的要求：（答案序号：     ）
①非常熟悉  ②了解自己所教年段   ③培训时读过  ④不是很清楚

7. 对国内外语文课程发展和语文教育史上重大事件：（答案序号：  ）
①关注，有一定了解   ②停留在上学和培训时接受的程度   ③偶尔阅读相关文章 ④ 基本没有关注

8. 对新颁布的语言文字法规、义务教育法、未成年人保护法等国家法规文献：（答案序号：            ）
①及时了解，认真学习  ②关注语言文字方面法规   ③偶尔阅读相关文章 ④基本不了解

9. 对语文热点问题是否有机会参与讨论或提升？
①经常有   ②偶尔有   ③几乎没有   ④完全没可能

10. 对有关作家、作品和语言文字方面媒体报道的消息、文章：
（答案序号：            ）

①关注，主动搜集阅读    ②有兴趣，看到会读  ③愿意了解，但缺乏条件④基本不看

11. 曾经组织并指导过以下相关语文活动：（答案序号：                     ）
①课外阅读 ②手抄报 ③语文综合学习 ④文学社团 ⑤其他
         
12. 在沟通、交往能力上，您觉得最渴望提高的是：（答案序号：)

①与学生的交流 ②与家长的沟通 ③与同事的合作 ④课内外的语言表达
13. 在教研能力上，自己最不擅长的依次是：（答案序号：                     ）
①参与集体备课 ②撰写论文 ③反思发现自己的问题 ④与同事合作完成科研课题    ⑤听评课   ⑥其他

14. 对自己专业成长最有帮助的依次是：（答案序号：            ）
①集体备课 ②参与课题研究 ③外出进修 ④观摩同事的课
⑤自己读书、上网学习  ⑥其他

15. 是否有业余爱好或特长？（答案序号：         ）
①很多     ②有1-2项     ③基本没有  ④写出1-2项爱好
        
16. 是否经常阅读？（答案序号：             ）
①经常读报纸、杂志 ②有上图书馆的习惯 ③主要利用网络阅读 ④不经常

经常浏览的杂志、报刊如：
经常浏览的网站如：                                             
最近读过的书如：  
                                            
17. 平均每天阅读的时间：（答案序号：             ）
①10分钟以下 ②10-30分钟 ③30-60分钟 ④60分钟以上

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7月17日到7月24日，由第一线教育研究中心《读写月报新教育》杂志社主办的“第一线全国教师高级研修班【黄埔7期】”在成都市同辉（国际）学校举办。研修班主旨“激活生命状态/提振教育精神 /完善知识结构/ 修炼教育智慧。”课程结构是独特的“人文科技视野+教育新知+课堂实战+对话风暴+操作体验+海德堡沙龙”。研修的学员来自全国各地，其中不乏自费生和参加过多次研修的“留级生”，他们以一种饱满的情绪、以教育理想主义者的名义赴一场教育的大餐，一场真情的聚会。

（一）专家讲座——拓展人文视野
对教师的专业发展来说，知识结构决定着教师的发展空间。以每个教师本职的教育教学工作为原点，以学科专业知识、教育学、心理学和人类文化视野这三个板块的知识为主体，构建一个均衡的动态开放的系统，这是研修班主办方建构的教师知识结构的模型。基于此，研修班的核心课程融人文大视野、教育学、专业实战技能三位于一体。来自各个领域的专家讲座是其中的重要内容。

中国社会科学院研究员丁东老师和夫人邢小群老师近年致力于民间思想的整理研究和口述史学，他们讲述的“思想史”讲述的“口述历史”，让我们了解了认识历史对人的思想的影响，以及了解历史真相的意义所在。黄晓丹博士的讲座《“读经”运动之浮沉及弟子规前世今生》给大家带来了深深的思考，让我们重新认识了“读经”与“读经运动”的区别，让我们再一次思考“读经”、 “讲经”、与“通经”，一石激起千层浪，打开了大家思考的大门。从丁克主义到资深奶爸的蔡朝阳老师和大家分享了文艺中年育儿的愉快经历。而陈耀老师的《基于科学课内外结合的家庭实验室实施路径》更是让大家大开眼界，科学与艺术的完美结合，陈老师本人对科学的狂热和实践，他这个敢于为理想付诸行动的巨人让所有学员对其折服。华德福的吴文冰老师《去自由——从传记走过人类文明，唤醒民族魂》呈现了自己的华德福教育实践。立人图书馆李英强的《民间教育与突围》又一次展示了他为理想而付诸实践的丰实历程，印证了 “理想和现实并非不可链接”。作为东道主，同辉的李勇校长也做了《做有魂的学校教育》主题报告，深入阐释了学校的校园文化。

一个个讲座犹如一颗颗重磅炸弹，都有足以将人炸晕的超级能量，几天下来，一波接一波的头脑风暴此起彼伏。新老学员都再次感受到了那种被点燃、被震憾的感觉。

（二）课堂展示—— 提升实战技能                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   
研修班还安排了三节小学、三节中学的研讨课；白雪、张清、李勇、胡培兴、单勇和张伟六位老师为大家呈现了六节各具特色的课堂供大家研讨。在评课时，让上课的孩子们参与评课，他们先来谈自己在课堂上的收获与迷茫，给上课的老师评分等。“从小到大不敢评论老师，这堂课如果给老师7分的话，我6分。我觉得如果老师一开始就给出写作背景的话我们的理解会更好些。”“原来20页的阅读内容，缩成了10页，老师很为我们着想。很多关于新闻的专业词语根本不懂，老师可做必要的解释。”学生是教学活动的主体，但在传统评课时，他们往往被忽视，成了沉默的主体。而在研修班上，组织者把上课的学生请到了评课现场，让他们首先提出对课堂的看法。这样的评课方式让我们了解了教育对象的真实感受和需要，对课堂改进有很大的帮助。

接下来，学员们的评课亦是毫无保留，赞赏时击节叫好，批评时针针见血。大家都很清楚，这不是传统意义的教师技能展示课，这几节研讨课的主要目的是解剖，是批判，是研讨。思维的交锋、激烈的碰撞在这里时时闪现，一切，只为了那心中理想的课堂。

（三）海德堡沙龙——资源过剩的纠结
研修班安排了每晚主会场的主题沙龙，傅国涌《金庸：一个时代的进与退》、童喜喜《喜阅》等都让学员充满了期待。学员们也不是平庸之辈，其中不乏具有一定学术水平与网络影响的教师，他们主动申请自己的主题沙龙活动。湖北语文教研员管季超、成都的摩西等都贴出了自己的宣传海报，每天下午还在沙龙预告环节进行各自的特色拉票。学术资源的过剩，让学员每晚都面对两个或以上的沙龙都纠结万分，恨不得把自己分成两半。在沙龙中，大家激烈的讨论，甚至是争吵，思想碰撞出耀眼的火花。自然生成的自由平等的对话氛围和风格正是研修班无处不在的特色标签。在这里，自由与思想同在，观念与技术共生。

这就是一群教育理想主义者的思想盛筵，在这过程中感受一次又一次的起伏与跌宕，撞击出一团亮过一团的火花，带着激情与思考，一步一步往前走。这是丰富人生阅历的跋涉，更是快乐的旅行；在这里我们一路观赏沿途美景，在这里，我们的灵魂得到了提升。

邢教授讲座

黄晓丹老师讲座

吴文冰老师讲座

傅国涌老师主题沙龙

白雪老师的能力课堂

李勇校长的阅读课展示

认真聆听

范美忠老师犀利的质疑

结业仪式上李老大讲话

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http://www.diyix.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=8&replyid=489956&id=132652&skin=0&page=1&star=10
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老大：第一部分讲杂志


教育是一门实践性很强的学问。
我们老师与具体的学生交流，所以一线教师才是教育的根本。
所以稿件方向转移，开始邀请一些名师写一些文章。
但一线教师已经固话，理念已经陈旧。
稿件方向又一次发生了转变，
开始在K12论坛和各学校论坛中的文章。
狂搜博览，
这时，范美忠自投罗网，
他看到杂志上有秦晖的文章，
他自投罗网，
郭初阳过来了，
蔡朝阳过来了，
看云过来了，
一大批的坏分子过来了。
我们集结起来，开了一个论坛，
“那一代”出来了。


魏书生站在拉萨大昭寺前，看到虔诚的信众匍匐膜拜，心想：“我们的学生也这样该多好了。”


于老师受不了我们的批评，去教育部告状了。


这一组文章出来后，产生了很大的反响。
新浪教育将文章放在了教育频道的首页，
点击率大幅上升。
在教育在线，在教师之友论坛，很多的小人头闪烁。在论坛上，每十分钟会出来一篇重磅文章。
王东升：这期专题将进入语文教育史的。

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