叙述的基本态度

jssh365

叙述的基本态度

（一）

10月1日上午，在家里看了今年的阅兵式。

以前的两次大阅兵也看过，“小平您好”的那次最有记忆和感触。

今年的阅兵怎么说呢？一种说不出的味道：看起来很热闹，感觉却很拘谨，不舒服。

过了两天，就在网上看见了一个卫报记者做的几分钟的照片和影片的剪辑合成。这个精彩的片段，给我们提供了另外的一种视角。

我看见了一种cctv从来没有展示的一些细节：阳光透过云层在天安门洒下游动的阴影；在微风中舒展的红旗；战士们整齐的步伐在舒缓的音乐中形成一种反差；游行队伍里人们舞动的手臂，他们的面容；还有孩子骑在父亲的头上在队伍中走过....

作为一个旁观者的角度，卫报记者配了一个冷峻的音乐。于是，网上有很多人在骂，说这个片子不怀好意。

一个热闹的欢腾的场面，为什么不是锣鼓喧天呢？

又过了几天，我在网上下了一个凤凰卫视版的阅兵视频下来。我看了一段，马上就明白那种不舒服的感觉来自哪儿了。

这种感觉就如同当初看NBC制作的北京奥运会转播一样：任何东西，只有通过对比，才能发现，同样的事情，用不同的方式讲述，其品质的差异会很大。

所以，有网友批评cctv是：一流的设备，二流的解说，三流的摄影，不入流的导播。

其实，cctv的问题不在于其专业水平，而在于其叙事美学的选择不同。

cctv已经习惯于一种宣讲、致敬的美学。其美学特征为：字正腔圆、句式标准规范、场面宏大、激情澎湃。

凤凰卫视则提供了另外的一种平民美学的范本，其美学特征为：基于沟通和理解的讲述方式，关注细节，语气是舒缓、亲切的。

凤凰卫视的国庆阅兵有很多值得回味的细节：

主持人会事先告诉观众，整个庆典仪式是怎么一个流程。每个流程中有什么看点。国外的媒体关注什么重点。

整个庆典有现场报道，主持人会讲到一些有趣的佚闻：胡总从天安门层楼的某号电梯下去阅兵的；游行的人群中有人的鞋掉了，光着脚走过了检阅区；每个彩车里面还藏有很多人，万一车子出故障了，就用人推....

丰富的细节，并不会给人揭丑的感觉，反而感觉到温暖。一种体量的叙述，会让人有一种可以亲近的参与感。

当士兵列队走过的时候，主持人会请主持嘉宾介绍他们手中的各种武器。

阅兵有阅兵的主题。

听了凤凰卫视的国庆阅兵解说，我终于有了一回人民当家作主的感觉。

（二）

有一天，儿子从学校拿回了一摞同学的作文本。

儿子的作文，总是只得了40多分（总分：60）。老师不喜欢他实话实说的写字方式，说他的文字没有感染力。

老师直接推荐了班上写得很好的同学的作文，让儿子学习。

儿子给我推荐了一篇，叫《风声》。老师说这篇特别具有“哲学”气质。

这篇作文得了56分。

文章的开篇是这样的一段话：

我如泥一般烂在沙发上，四周都是疯狂涌入的笛鸣。静止的空气，囚禁的心灵。

老师在旁边打了一个很大的五角星。五角星表示：good,verygood!

文中还有很多这样类似的五角星句子：

哪个男儿，在红日烈风下，不心生豪情，哪个男儿，在啸风中，不欲定天下。

即使此刻立即化为灰烬，也要对酒当歌，与风合吟。

好个狂气的风声，撩我发髻，夺我衣衫。

好个放肆的风声，湮灭我的声音，同化我的灵魂。好个自由的风声，吹断了我的枷锁，笑塌了我与尘世的隔阂。

我是风的信徒，我是自由的奴隶。我不求长生不死。我只愿跪拜于这风声中直至消亡。

儿子问我：“什么感觉？”

我说：“我很高兴，你没有写成这样。看了半天，我还不知道，他到底在说什么。”

我说：“看了第一段，就看不下去了。我对这种文风，只有六个字的评价。”

儿子停下手中的作业，望着我。

我说：“这就叫：抒情败坏叙述。我并不是说，任何抒情都不可以，而是，你得讲求基本的叙述逻辑。”

“叙述，是一种沟通的过程。你要传递信息，你要选择什么信息，如何组织和结构。你不能一站上来，就扯开嗓子喊，一个人在哪里莫名其妙地抒情。这一点没有任何哲学气质，完全是发神经的做法。”

“你看这些作文都写成什么样子了：一上来就用排比句，而且是大段大段的排比。然后呢，把所谓的名人名言切割、包装，整理成段，也不管他逻辑上跟文字有没有关系，就往上搭理。简直就是收破烂的。这些写，迟早要把脑子给写废了。”

儿子说：“老师说，如果这种文章能写的话，以后什么文章都可以写了。”

我说：“这简直就是在误人子弟！你们都在看余华的《活着》，你们看作品中，也没有，动不动就乱排比的，乱抒情的。”

儿子说：“就是。老师让我们找好字好句，结果，我们找了好久都没有找到。”

我说：“其实，你们有一个同学写的挺好的。他写他在乡下和奶奶在一起的时候的一些小事。我觉得很真实，至少我知道他在告诉我值得记忆的是什么东西。可惜，老师让他重写。我觉得越写越差了。为什么不相信哪些真实的细节，而要去追求哪些虚无缥缈的形容词呢？”

这位同学在重写之前，在本子上写了自己的“罪状”：语言太没有感染力了。

这位同学重写了一篇。在文章的开头，他写了一段这样的话：（此处为排比句）。老师给了个大大的问号。

我想：这也是同学无声的抗议吧。

我把其他同学的作文也很快翻了一下。没有办法看下去，都是写成了一个模子，都跟打了鸡血一样。

我跟儿子说：“有空，我推荐你看看卫报记者和凤凰卫视的国庆阅兵。”

“cctv版的解说，就跟你们的作文一样，打了鸡血一样。你回过头来，看看不同的叙述方式。你会发现，叙述其实，就是一个沟通和理解的过程。”

“如果你不想让人家理解，你只管自己在哪里嚎就是了。没人理你，因为，你也不想让人家理解你！”

“可是，如果你想和人家沟通。那你就要想好了：我想表达什么，我该如何表达得真实、贴切和有亲和力。”

“你们同学的《风声》的这种写法是根本要不得的：基本上属于逻辑混乱，词不达意。这种矫揉造作的文风在现在的学校里备受推崇，而且很容易在考试中得高分。但是，这些真的是垃圾啊！”

“我宁愿你仍然写成现在的样子：关注自己的观点和感受，然后，思考如何把它表达清楚。文字上的技巧，可以慢慢来。”

“我们宁愿真实一点，笨拙一点，也不要胡言乱语。如果一个人脑子坏了，就没法弄了。如果脑子还好，傻一点也没关系。”

（三）

有什么样的社会，就会有什么样的文本。

我的移动硬盘上有一个10多个G的NBC剪辑的北京奥运会开幕式。我最喜欢的是那个好莱坞似的片头。

每次我看到那些画面的时候，我真的想到了四个字：山河壮丽。

可是，我也看过cctv的版本：插播了很多无关紧要的领导的画面。很多美轮美奂的细节都牺牲掉了。

最让人无法忍受的是耳朵里充满了打鸡血一样的解说的声音。这些声音老是让我想起了朝鲜人民的新闻联播。

从今年的阅兵式后，我得出了一个结论：如果以后有类似的转播，最好不要听cctv的解说。

有什么样的态度，就有什么样的叙述。

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源自：http://www.dapenti.com/blog/more.asp?name=xilei&id=23819