酒量大，是专长；挑动群众斗群众，是领导艺术；评课作打油诗，是亲民风趣。

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单位断想（一）

傅一河

单位是什么？屁股决定脑袋。

单位水深。深两地：一是领导办公室，二是单位会议室。据我观察，这两个地方许多人都不愿意去，怕惹事、多事、找事。这些人多半没本事。而削尖脑袋想钻进去的，如鱼在水，如鸟在天。我不是那只鸟，领导一个电话，一个通知，却又不得不去。

    如果去了，领导笑脸相迎，那一准没好事。领导凭什么对你笑？那是要你一会儿就笑不出来的。人在单位，第一是摆正心态。当领导不是人，而是神，是体现政府意志的机器，是你生存、发展所需要的资源。资源是什么？是饭碗，是职称，是官位，是能力，是关系，是尊严……如果领导不尿你，你甚至就“脱离”群众了，因为群众是以领导为核心的。这样你还能清高自傲、独立不羁、素面朝天、我行我素吗？你那所谓的“人格”也就“独立”不起来了。资源，当然不是领导独享，必然要分出来一些。分给谁不分给谁，状若霄壤，判似云泥。

我把领导当人——这是我人生第一个认识上的错误。“生在红旗下，长在新中国”，聆听且力行伟大领袖的教诲，笃信庄严的宪法与神圣的教科书。六十年人生失败，根子就在这里，其过程就不摆了。我想，任何一个失败者也许都有这样的体会吧。因此，当我听到领导说：“说得的做不得，做得的说不得”，悔之晚矣。想当初，我在领导面前谈民主、争自由统统是笑话，我象个小丑。给领导过不去，那是给自己找死路。

在中国，单位都是“官本位”，领导就是“人治”，“人治”就是专制。任何一个单位，都没有民主与自由，这个社会从来就没有公平与公正。

是以心静如止水，于是不再偏激。。

    一个学生跳楼，死了。

这件事如果放在十年前，我一定义愤填膺，一定为之“呐喊”，为之伸张正义！

这件事有正义吗？

看细节，论证据，老师及学校没有责任。家长一口咬定孩子是死在学校的——赔钱！如由法院判决，肯定不会有那么大的一坨钱。但是如果闹到了不能去的地方，那雷霆之怒是要摘乌纱帽的。于是被迫只好接受了，每个老师的福利跟着减少了。

一个字——冤！两个字——运气。天要下雨，娘要嫁人。天有不测风云，人有旦夕祸福。今天的学生真的不好教啊。几千万家长都是失败的家长。有本事的已经把孩子送出国了。

    中国教育的后果太严重，所有参与者即便所谓“成功人士”也无不深受其害。有的“身不由己”无奈，有的“助纣为虐”阴险，有的“替罪羊”冤屈，有的明哲保身看客。他们逃脱不了一个共同的罪名“误人子弟”。这其中肯定也有我。

罪魁祸首是“误国者”。“误国者”才是最大的“误人”。

官员财产申报制度不阳光，腐败分子家中的现金以几个亿计，反腐如同割韭菜。你还有几个“自信”？还有几个“中国梦”？我的体会是：不能改变环境就适应环境；不能改变他人就改变自己；不能改变自己的外在就改变自己的内在。“一箪食，一豆羹，在陋巷，不改其乐也”。

我说的是真心话。这年头有个单位靠着，有个饭碗攥着，再有一个正派的领导又多了几分安全感。为单位做事，为自己谋生，为老婆孩子挣工资。有时还是不自由，但也比监狱好，再不景气也比流浪好。在节假日开个私家车出去，还可以呼吸到尚未被彻底毒化的空气，这样的日子还可以苟且下去。

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