阿莫纳什维利写的一封公开信

jssh365

阿莫纳什维利写的一封公开信

在我们教师看来，你们应该是我们的英明的、知识渊博的和热情的、心地善良的导师（在现实中，很难找到这样的领导）。你们来到学校，有人会巴结地陪同你们，注视着你们的一举一动，试图从你们脸部表情的变化中猜度到，学校给你们留下了怎样的印象，引起你们不满的是什么。你们也许会随意地说这样那样的话，比如说，未经深入了解，对某一教师的工作随口说了一句带有怀疑语气的话，说者无意，听者有心，在离去的时候，你们已忘记了对陪同者有重要作用的话。但这句未经核实的话可能会使这位教师遭殃，因而他将永远给予你们以很坏的评论。

我们应该像儿童相信自己的老师那样相信你们。我们必须相信你们道德的纯洁和心地善良，相信你们精通教师的业务工作，相信你们具有理解教师和他们的学生的非凡才能。

尊敬的领导同志们，我们希望看到，你们不是炫耀自己的行政权力的人，而是一个具有宽广胸怀、关心教师创造性工作的活动家。

如果你们对你们颁布的工作细则、法宝的教学法规章遭到天才的“违反”感到高兴，这还将成为你们的领导生活的准则，说不定，你们自己将先于我们去修改它们。在这样的情况下，进行了着探索的教师、忘我奋斗的人就不会因担惊受怕而愁眉苦脸和惶惶不安了。他们害怕你们会禁止他们“那样的工作”，即禁止他们创造，阻挠他们传播自己的经验，抨击他们的创举。这种创举虽然是很好的，有发展前途的，也是大家都感兴趣的，但不知为什么，你们却不喜欢。教师，尤其是教育领导人，他们的英明之处就在于，要关于摆脱含混不清的工作细则和规章的束缚，抛弃随着时间的流逝而变陈旧了的传统，善于深入理解教育创举的实质。

该是结束要求教师发挥创造性的空泛的号召的时候了，需要的是要勇敢地培植新经验，因为你们的有力支持才是教师发挥创造性的保障。

我们看到，有些教育革新者和忘我奋斗的教师因为“不规矩”要承受很多责难，对此，我们都感到气愤。但我们中间有些人，有些消极无为的和胆小怕事的人，立即就得出了结论：还是按照工作细则和规章去办好，这样谁也不会来指责你，你谁也不有害怕，相反，说不定还会赞扬你工作勤勉、负责。在教师生活中，如果充斥着消极无为和胆小怕事的心理，那是最可怕的，因为这样的教师可能会撕掉他的教育良心的乐观主义本质。

因此，尊敬的领导同志们，请你们不要高高在上地看待我们，请你们不要用你们个人的命令、指令吓唬我们，请你们不要暗示我们，你们有权禁止不合你们个人心意的事情。

在教师中的天才是无穷无尽的，需要的仅仅是要善良地对待他，给予他太阳般光辉的人的温暖如春，在这样的情况下，我们的创造将以这样的力量开展起来：我们有能力进行10次教育改革，而不是一次……