马双有：一个人民教师的痛苦选择

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马双有：一个人民教师的痛苦选择

作者:马双有

1987年，金风送爽、硕果飘香的日子里，我成了这所闻名遐迩的重点高中的一名教师了!有谁知，一场激烈的风暴正在等待着，我竟然被卷进悲剧的泥潭……

　　1980年的菊花尚未绽放，我就面临着人生道路上一次艰难而痛苦的选择。
　　我在公社文化站刚上班不到一个月，大队党支部的张书记就来找我：“小马啊，咱们村中学的毕业班教语文的李老师，考上师范走了;眼下毕业班缺一名语文教师，我们在村里招聘了几天，也联系了不少高中生，却无人敢承当;小学教师争着干，中学毕业班却无人担。眼看开学几天了，毕业班课开不了，社员们意见纷纷，你说咋办呀?”
　　张书记一席话，如重锤一般敲在我的心上。10年前我从偃师回渑池家乡时，母亲就对我说，你是高中毕业，在灵南村文化最高了。当不了大队生产队干部，当个民办教师没问题吧。我回来以后，给各位大队干部都坐了坐，表达了我愿意当民办教师的热望。我甚至勒紧裤带省了几个月，凑了十几块钱，置办了几份礼物悄悄送给几位大队主要干部。干部们都说：“学校肯定得要有文化的青年当教师呀，你是咱村文化最高的人，不用你用谁呀?你回去等着吧!”
　　然而，1年过去了，3年过去了，8年过去了，学校的民办教师进了10来个，就是没有我的份。支书的儿子，主任的女儿，会计的兄弟，即使是文盲半文盲甚至是智力不全，也能堂而皇之成为人民教师;自己一肚子文化，就是不用你!每当我背着锄头、挑着担子在学校门前走过，听着那当当的钟声的时候，，心里禁不住一阵酸楚。
　　后来我才得知，原来除了我没有“关系”以外，某些大队干部认为我父亲是反革命：教育下一代，怎能用政治上有问题的人呢?
　　在痛苦压抑中，我开始拿起笔杆子搞起了业余写作，在报刊上发表东西，意欲在写作上为自己开辟一条人生之路。但在我心里，当一名人民教师的梦想始终挥之不去。
　　现在，我既不求爷爷也不告奶奶，大队最高领导居然找上门来，恳求我当中学教师，这真是历史性的变化呀!只要我一答应，我的梦想即刻就能实现。我该怎么办呢?
　　我现在干的文化站，是新成立的一个部门。说是一个“站”，其实就我一个人。原本是我喜欢的工作，但我的心里总有种隐隐的不安。
　　几年前，公社王书记发现我擅长写作，将我调到公社党办，协助党办主任整材料。公社几次大型会议的材料由我撰写;王书记的多次会议讲话、甚至在县委会议的讲话，也是由我起草的。为了写材料，有时几天几夜不能好好休息，直累得筋疲力尽，头蒙眼花。王书记多次对我说：“小马啊，好好干，将来遇机会我给你转正!”
　　然而，当王书记不知什么原因调到外地的时候，环境竟然大变;所有公社干部看我的眼色都有些异样。公社党办一位秘书代表党委和我谈话：“小马，你不会弄事，你犯了错误，你知道吗?”
　　我大为惊讶：啊，我犯了什么错误啊!我盯着这位秘书紧绷的国字脸，只觉得一阵阵头皮发麻，心头狂跳。
　　这位秘书严肃地说：“你在公社写了不少材料，也很辛苦，但是你写的不少材料，居然没有通过党办，直接交给了王书记，你把党办置于何地?你眼里还有党办没有?”
　　闻听此言，如一阵惊雷在耳边震响，脸上的汗珠冒了出来。天啊，我废寝忘食，呕心沥血，拼命为公社写材料，意图有好的回报，不料这一切努力竟然成了罪过!
　　我不服气，嗫嚅着说：“张秘书，我无知，不懂得，我只想着，我多写点东西，不是可以减轻你的负担吗?”
　　张秘书立刻打断了我的话：“你的程序不对嘛!违背党的原则嘛!还有，公社党委开会，不少成员都认为，你本来是党办的工作人员，可是却成了王书记的私人秘书，干什么工作只听王书记的，对其他的公社领导却不放在眼里，你骄傲得很……”
　　如一记重拳打在我的脸上，脸上一阵阵发烧，汗水不住地往下淌。这些莫名其妙的罪过，以前从未听说呀，怎么王书记一走，突然都冒了出来?我一个小兵，怎么会骄傲呀?我正要申辩，张秘书接着说道：
　　“还有，党委有同志提出，灵南村不断有人来揭发，说你父亲是反革命分子，政治上有问题……党委决定叫你回去，不过我总念你在公社出了不少力，想给你安排到社办企业。你看怎么办?……”
　　我浑身冷汗湿透了衣服，两腿有点瘫软，只想一屁股蹲下去。我已经知道了事情的结局，用手一抹眉毛上的汗水，沙哑地说：“张秘书，不用麻烦了，我还是回农村吧!”
　　于是，我卷起铺盖又回到农村继续修理地球。哼，你能把我从公社机关撵走，你能开除我的球籍吗?
　　新任的公社宋书记总有些过意不去，两年后又力排众议，将我调到新成立的公社文化站。宋书记对我说：“好好干，不要怕工资低(每月30元)，将来可以转正。现在好多人都盯着这个文化站，托后门拉关系要进来，还是我坚持把你调来……”
　　我想，在文化站也许能混个名堂。可是，自己不善言辞，不善结交，不会奉承，总是低着头思考问题。在公社不到两年，竟莫名其妙得罪了那么多人，糊里糊涂犯了那么多“错误”。自己也许就不适应在官场上混。现在大队张书记亲自来求告，大队中学里急缺一名语文教师，我何不趁机辞职回家!
　　于是，我辞别了好心的宋书记，回到农村，当了一名中学语文教师，当然是民办的。
　　我的一位亲戚风风火火跑来劝我：“有娃，你犯错误啦?”
　　我说：“没有哇。”
　　“没犯错误怎么就被撵回来了?”
　　“不是撵回来，是我自己要回来。”
　　“你是傻瓜啊!人常说，水往低处流，鸟往高处飞。你在文化站，好赖是公社干部，经常和领导接触，早晚会有个前程;现在回来可好，当了个民办教师;民办教师有啥出息?每月仨核桃俩枣，成天哄小孩子玩。你不往高处走，非要低处流，你脑子有病吧?”
　　我把亲戚朋友的劝告当成耳旁风，大步流星来到村东头那座庄严的学校。
　　不知怎么，也许是天性使然，来到学校，见到那些清贫朴素的同行老师，油然而生一种亲切感;看到那些活泼蹦跳的学生们，不禁产生一种喜爱感，心里升腾起一种奉献的责任感。我坐在破旧的办公桌前，如同将军坐在指挥台前，桌上那雪白的粉笔，鲜红的蘸笔，乌黑的钢笔，就像即将上战场要使用的武器，都散发出诱人的魅力。那洋溢着油墨香的教科书、参考书和教案薄，就像一块磁石紧紧吸引了我。

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　我打开崭新的课本，一股甜蜜和芳香扑面而来。鲁迅的杂文、老舍的小说、巴金的散文，如一朵朵艳丽的鲜花在我面前绽放。由于自己喜欢阅读和写作，钻研和分析这些名家大作可谓驾轻就熟，得心应手。我根据自己的研究写好教案后，再打开国家出版的参考书，啊，我的好多研究和专家的观点竟不谋而合!　　于是我走上讲台，面对40多双好奇的眼睛，首先讲学习语文的重要性，讲语文学习的方法，讲阅读和写作结合的重要意义。然后用导引法和设疑法讲了一篇课文。我的讲课激起了学生们一阵阵会心的笑声，教室里一直活跃着激动、思考和欢悦的气氛。下课铃响，上课结束，教室里响起热烈的掌声。
　　老师们说，在咱们农村学校，教师上课能让学生鼓掌，十几年来还是头一次!
　　我带领学生们在语文艺术的殿堂里遨游，认真吮吸着大家们美妙的思想和艺术的营养。但是我们绝不盲从，那些无益的不合事实的观点，我们照样予以批判和排除。
　　在学习散文大家杨朔的著名散文《泰山极顶》时，我发现，在那富于文采和激情的语言里，隐藏着违背事实、不合逻辑的东西。这篇散文，热烈歌颂了1961年社会主义集体化的伟大成就和公社社员的幸福生活，批评了农村在人民公社以前的土地一块一块如“老和尚的百衲衣”，个体农民的生活是如何的贫穷。这种说法显然和农村现实生活不合拍。现在是1980年代，农村实行了包产到户，农民的土地确实如“老和尚的百衲衣”，但这是广大农民的选择。实践证明，这“百衲衣”确实能多打粮食，能让亿万农民吃饱饭。这“百衲衣”实在比一大二公的人民公社集体化强多了!而著名作家杨朔的这篇散文，可能是被极左的意识形态迷住了眼睛，也可能是政治思想的惯性使然。所以，这篇文章的艺术技巧可以借鉴，思想观点应当摈弃!
　　学生们听了我的讲解，大为惊异，学习课文、求异思维的兴趣大为高涨。我说：“如果你们不信，回去问问你的爸爸妈妈，问问你的爷爷奶奶!”
　　学生们回去一问，证实了我的观点;在一阵笑声中，学生们加深了对课文的理解。我把这堂课的过程以及对杨朔散文《泰山极顶》的理解，写成了一篇学术论文，投到河南《教学通讯》杂志上，杂志很快就发表了。第二年，这篇课文终于从人民教育出版社的《语文》课本上消失了。
　　在讲课中，我注重以情动人，情理并重。课文中的名家名篇大都是生活的凝聚，情感的结晶。语文教师只有进入生活，领悟感情，把这种感情传达给学生，才能获得感情的共鸣。在讲陶斯亮的《一封终于发出的信》时，我完全进入作者的情感世界了。一声声“爸爸呀，你不该死，你死得好冤啊!”的哭诉，勾起了我父亲蒙冤而死的沉痛回忆。我在备课时流着眼泪，在课堂上讲课时竟哽咽失声，学生们更是一片眼泪花花。他们的心灵一次次受到了真情和正义的洗礼。
　　当然，要想取得好的成绩，不仅要注重讲课艺术，还要加强管理和训练。我自告奋勇当了班主任，虽然离家只有100多米，我依然天天就住在学校，对学生的学习纪律、生活习惯、道德行为加强监管;每天辅导学生、批改作业到深夜12点多。
　　一些同事不理解，说道：“马老师，你一个民办教师，挣了多少呀?每天没明没夜，操心受累，头发都熬白了，图什么呀!”
　　的确，当时民办教师的待遇是很低的，每月工资6元，加上生产队记20多个工，一个工值几毛钱，也就是每月十几元钱。每当月末发工资的时候，公办教师一人领五六十元，我们每人只领6元。我们几个人便不约而同躲在一所小屋里，关起门来唉声叹气，牢骚满屋。工作全凭我们干，工资这么多人加起来还没有人家一个人多，去哪儿说理啊!但是，气归气，出了门还得上课。多数民办教师都要抽空回家种地、喂猪、放羊，以维持一家的生活。而我竟然把一切家务活全部交给妻子和亲戚，自己一门心思扑在学校里，每天在学校工作最少16个小时。图什么?图自己能够施展才能，图自己心甘情愿!待遇再低，工作再累，心里乐意!
　　辛勤的汗水终于浇开了成功的花朵。我带的毕业班总成绩及所教的语文成绩，连续两年在全公社名列第一;第二年我的语文成绩以遥遥领先的分数位列全县榜首，让县城那一批重点中学的教师们都大为惊叹。村里人都说，这是灵南村中学历史上最好的成绩了，以后再也无人突破了。
　　这时，上面传来了好消息，中学民办教师可以参加高考，从中选拔一批佼佼者上师范大学，比例大约在百分之一。我暗中窃喜，不动声色，在备课上课的同时加紧高考复习。我把所有能找来的高三复习资料在几个月内全部消化掉，雄心勃勃地参加了7月高考。高考成绩揭晓，我以全公社第一、全县第二的成绩，考上了洛阳师范学院。
　　接到高校的录取通知书，我激动地要跳起来了，我盯着通知书上鲜红的印章，念着通知书上金光闪耀的几行字，在我的小小的土屋里转了一圈又一圈。啊，这就成了让人羡慕的大学生了?这不是做梦吧?那几年的高考错过了机会，以为大学就要与我绝缘了，谁知我半路捡了个大学生!这不是天赐良机，善有善报吗?我的命运从此发生了历史性的转折，我的人生从此掀开了新的篇章。我成了灵南村历史上第一个大学生，我这个民办教师从此就成了响当当的公办教师，那泥饭碗木饭碗，顷刻间就变成了铁饭碗金饭碗!
　　我要走了，老校长和一群同事为我送行。老校长送了一套学习用具和日记薄，然后握住我的手，含着泪说：“马老师啊，你这一走，咱这学校怎么办呀?你可给咱学出了大力，挣来声誉了啊!”
　　我笑着说：“张校长，你放心，我毕业了还回咱学校。这是我的发祥地，怎么会舍弃呢?不过，我再回来，就和你一样，成了公办教师了呀!”
　　张校长哈哈笑道：“你是大学生，档次比我们高;你回来当校长，我们盼着你回来!”
　　几位语文教师一起学着古人道：“苟富贵，勿相忘!”“燕雀安知鸿鹄之志哉!”就这样说着笑着，洒泪而别了。
　　两年以后，也就是1984年夏天，大学还未毕业，我竟然又面临一次艰难的选择!
　　不过这一次不比那一次有点儿苦涩味;这一次，五彩阳光总在我面前熠熠闪耀，理想的女神向我抛来了诱人的橄榄枝。
　　县委宣传部年过半百的姚部长，竟然不辞辛劳来到洛阳，几经打听，拐弯抹角，找到我的位于五楼的宿舍，就坐在双人床的下面和我谈话：

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　“马老师，你们这地方好难找，我转了大半天才找到这儿。我大老远跑来找你，干什么呀?就是想用你。你这笔杆子，我早有耳闻，咱县十几次大型会议的的材料，你都参与撰写过;你在报刊上发表的文章我也读过。那时各单位都想用你，可你是农村户口，不好办。现在你考上了大学，就好办了。我建议，你毕业后，其它单位就不要去了，我给你选了两个，一是县委通讯组，二是广播站编辑记者，你看如何?”　　我激动地心头发热，这两个工作都是我向往已久的工作啊!几年前，我的好多文章都是通过县委通讯组转发推荐的，都是通过广播站播发的。这两个单位我不知去了多少次，不知留下了多少羡慕和向往的目光。我急忙拉住这位领导的手，连连答应。
　　可是，刚把姚部长送走没几天，原来用过我的公社党委书记、现任县委政研室主任的王书记，托人捎信来，要我毕业后去县委找他，可以安排我任县委办公室秘书或政研室研究员。这消息太好了!王书记对我有知遇之恩啊!那年头，一般干部要得到提拔重用，得开多少后门送多少礼，而我没有给他让过一根烟，依然破例录用了我;他的下属大都对他极尽巴结逢迎，而我对他却是不苟言笑，不说闲话，他总是一如既往重用我，这样的领导不正是我可以依靠的吗?
　　与此同时，县教育局教研室的一位主任给我来信，毕业回来可到教研室工作，这正是你的强项……
　　想想吧，编辑、记者、秘书、教研员，这是多少大学生梦寐以求而又求之不得的工作啊!而这些美妙的工作竟然都摆到我的面前，任我挑拣!我兴奋得几天几夜睡不着觉。
　　但是，当学校让我填写毕业志愿书的时候，我竟然神差鬼使在志愿书上写道：我志愿，回农村当一名中学教师……
　　连我自己也说不清当时为什么要这样“弃明投暗”。也许是当时的宣传太厉害了，什么教师是人类灵魂的工程师呀，教师是太阳底下最光辉的职业呀，教师的地位越来越高呀;也许是自己在官场上混了两年，心有余悸吧?也许是我给自己村的中学有个承诺……
　　我带着大学学校的毕业生派遣证，来到县教育局报了到。人事科的李老师特意问我：“你想到哪儿上班呀?”我说：“我还是回我们村，英豪公社灵南村中学。”
　　几天后，我又来到教育局人事科，领取分配通知。却被告知：你已经被分配到英豪高中了。
　　我吃了一惊：“李老师，我不是要求灵南村吗?”李老师说：“英豪高中的屈校长，非要把你调到英豪高中，有问题你可以去找屈校长。”
　　我正要走，李老师喊住了我：“马老师，你怎么有点奇怪呀?别人都是想往县城调，到局长那里说不尽的好话，有人甚至开后门拉关系，削尖了脑袋想往县城里来，你怎么一门心思要回农村?”
　　我说：“我在农村教过几年，喜欢农村学校;再说农村条件差，最需要老师;还有，家里种了10来亩地，在农村种地方便。”
　　李老师笑了起来：“哈，马老师言之有理!大学生分配如果都跟你一样，我这人事科工作就好做了，局长也好当了——好吧，你去找屈校长吧!”
　　我急匆匆来到英豪高中。英豪高中就在渑池四中的旧址上，还是那些老房子，还是那些法梧桐。啊，渑池四中，这是我的伤心之地啊!20年前，也就是1964年，我在这儿上初中，就因为在课本上写了“防空洞”之类的词语，竟然被打成现行反革命，受到了全校师生的批判。啊，就在那个教室，召开了批判会;就在这道墙上，张贴着开除我学籍、留校察看的处分布告。虽然已经过去了几十年，那痛苦的情景依然历历在目，一种悲愤依然在心底蹿腾。
　　我找到了屈校长的住室，是那年贾老师的办公室。屈校长还不认识我，一见我竟问道：“你贵姓?”
　　我说：“我就是灵南村的马双有，刚从洛阳师院毕业回来……”
　　屈校长立刻从办公桌前跳了起来，一把拉住我的手，眼里放出激动兴奋的光：“啊，你就是马老师!我早就听说过你的大名。这次我把你调到咱这高中，任高三语文教师兼班主任，怎么样啊?”
　　说着，屈校长瘦削的脸上笑着，用力摇着我的手。
　　我说：“屈校长，我想回到灵南村。教初中是我的老本行，教高中恐怕不行。再说，我把初中教好了，基础打好了，你这高中质量不也有保证了吗?”
　　“不行不行，教初中的好老师多着哩，大才岂可小用?我说啥也不会叫你去教初中!马老师，来这儿上班吧，不要说多余的话啦!”
　　我说：“我志愿回农村学校，适应初中教学是一个方面，还有，就是我种了10来亩地，就近种地方便……”
　　“你要种地，咱英豪高中的教师大都要回家种地，来高中教学就耽误种地了?咱这学校，有暑假寒假不说，收麦有麦假，收秋有秋假，每月还有6个星期天，种地能花多少时间?你在学校如果急需种地，我特批你回家，怎么样?”
　　我依然不为所动，说道：“屈校长，如果你不让我到农村，我就要去县里找上级……”
　　屈校长脸色一变，严肃地说道：“马老师，不是我喷哩，让你去找!在渑池县范围内，凡是我安排的人事，局长、县长也改变不了!你不服气试试!”
　　听到这样的大话，我竟然怒冲冲扭头就走。哼，你再厉害，我就不来上班，看你能怎么样!在家“熬”你两个月，然后再说。
　　多年来，我一直为此次自己的失礼和执拗感到后悔。屈校长完全是爱才心切，完全是为了工作也为自己好，自己却毫不领情，出言顶撞，实在是欠妥。
　　我心情抑郁地回到家里，一下在床上沉闷了七八天。妻子骂道：“人家给你安排工作你不干，小心人家敲了你的饭碗!”
　　我心头霍然一惊，从床上跳了下来。平时干工作，一分一秒都不愿浪费啊，此时竟在家里一连歇了七八天!就这样“熬”着，后果会怎样，也难预料。恰好妻子说，岳父家正在王都岭上收割玉米，要我去帮一下。然后再来给咱收割玉米。
　　我出了村子，越过一道小河，爬过几道陡坡，沿着曲曲弯弯的羊肠小道向高处走，朝5里外的王都岭走去。所到之处，一派丰收景象。晚玉米一片茂盛，粗壮的杆儿伸着碧绿的叶子，吐着紫红的缨子，伸着金黄的稍子，令人顿生喜悦之情。春玉米叶子已经发黄，缨子变成黑红，肥硕的玉米棒呲着金黄的玉米粒儿对人发笑，等待着主人去收割。这真是土地一承包，庄稼就是好，那往常人迹罕至的沟沟坎坎、边边角角的地方，都能冒出丰硕的果实来。

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　登上岭来，一位王都村正在收玉米的熟人便热情地叫了起来：“你来帮你岳父家干活的吧?你真应该来帮一下。你去上学这几年，你家里的农活全靠你岳父家。收秋种麦，你岳父一家7口人全出动，拉着车，牵着牛，一干就是好几天。收麦时节，一家人把你家的麦子收好，拉到王都，碾成麦粒磨成面，再送到你家。这中间要付出多少汗水和辛劳啊!你爱人引着三个孩子，门都出不来。你岳父都70多岁了。你赶紧去帮一下吧!”　　听着这话，心里涌起一阵热浪，眼泪几乎要掉下来。我分了责任田却不会种地，没有耕牛，这四五年，我这10来亩地是怎样种的呀?全靠岳父一家帮助啊!为了我教学，为了我上学，岳父一家付出了多少代价啊!所以我选择回村里教学是有道理的。
　　来到岳父的地头，几个正在掰玉米的小姨子便如喜鹊一样叽叽喳喳围了过来：“大学生回来啦!”“分到哪儿当官啦?”“你可不要当陈世美啊!”……
　　正在用镰刀砍玉米的老岳父，擦着满脸汗水问道：“你不是已经分配工作，上班了吗?怎么来地里了?”
　　我将这一段分配工作的曲折过程讲了一遍，然后说道：“我想回到咱村中学里教学，这样就近可以干一些农活。眼看您年纪大了，我不能总让你受辛苦吧!”
　　岳父一听，竟然不高兴了，满脸黑红的皱纹能掉下铁来，忿忿说道：“你这孩子怎么这样办事?我们帮你种地受点辛苦，就是指望你大学毕业，找个好工作。可你倒好，分配县里你不去，分到公社你还不干，非要回到村里不可。我还指望你干农活啦!这么多年我们都帮过来了，以后为什么就不能帮啦!你回到农村能干了啥?你会养牛还是会种地?”
　　岳父一番劈头盖脑的斥责，刺得我抬不起头来，心底涌起一阵悔意。岳父接着批评道：“你有点骄傲，自以为了不起，这不好。你应当听从领导，服从分配;分配你什么工作，先踏踏实实干上几年，有什么问题以后再说。你对领导的态度，尤其是对屈校长的态度，完全不对头……”
　　几位小姨子也一边掰着玉米，一边骂了起来：“你真是狗肉不上桌!”“你真是个大傻蛋!”“你真是个臭能鬼!”三个漂亮得如花儿一般的小姨子，此时都成了带刺的玫瑰。
　　我站在高高的王都岭上，心情有些灰溜溜地向远处眺望。只见陇海铁路的火车轰轰隆隆向东奔驰，东边灵南村郁郁葱葱的树丛里飘着袅袅炊烟。我在痛苦地沉思：这一次，我的选择真的错了吗?
　　忽然，远处一个山坡的沟沿上，一个穿着灰色中山装的人正在向上攀爬。此人不熟悉路径，在荒草荆棘中踩着滚动的乱石，艰难地向上爬行。这个人影怎么有点眼熟?他是朝这儿来的吗?他是找我的吗?近了，近了，看清了，此人竟然是屈校长!
　　我慌忙跑下去，把屈校长拉了上来。他满脸汗水，气喘吁吁，拉着我坐下。我们并排坐在高高的山顶上，俯瞰着遍野随风晃动的庄稼，开始了深情的谈话。
　　“屈校长，你是怎么来的?你怎么要到这儿?”
　　“我跑着来拜访你嘛!打听了好几个人，才知道你在王都岭上干活。你这地好远哪!”
　　“英豪离这儿15里地，路还这么难走，竟然劳驾你跑这么远，你应该捎个信让我去英豪嘛!”
　　“哎，刘备请诸葛三顾茅庐，我才来了一次;只要能见到你，就不虚此行。马老师，我跟你说的事情，考虑得怎么样了?”
　　“我已经考虑好了，和岳父一家人也商量好了，我准备到英豪高中上课。这次我在英豪顶撞了你，我年轻不懂事，有所冒犯，请你原谅啊!”
　　屈校长“哈哈”大笑起来，惊得树上的鸟儿也飞了起来：“马老师啊，只要你去英豪高中上班，你就是骂我一顿，打我一顿，我也是心甘情愿啊!”
　　谈话结束，屈校长站了起来，拍拍身上的草叶，叮嘱道：“咱可说好了啊，一言为定啊!今天下午你在家做个准备，明天就去学校上班;人家学校都已经开课了，咱们学校也开学几天了，专等你上课哩!”
　　就这样，我终于成了英豪高中的一名语文教师，当然是“响当当”的公办教师了。
　　我的任务是教两个高三毕业班，一个理科重点班，一个文科重点班，同时兼任文班班主任。虽然比在灵南中学当民办教师时站得高了，看得远了，但是面临的高考升学压力比初中大多了。
　　我一如既往，备课时殚精竭虑，上课时激情洋溢，辅导时竭尽全力，改作业呕心沥血。为了提高讲课艺术，我把每篇课文的思想内容和艺术特点都撰写成了论文形式，把每篇课文的重点、难点都作了深入挖掘，对每篇课文的训练习题都作了精心设计。所以我讲起课来得心应手，气势奔放。几乎每一堂课都让学生产生强烈的共鸣，发出会心的微笑。
　　尤其是我的作文课，大受学生们的欢迎。无论如何刁钻深奥的难题，经过我的解析，同学们都能茅塞顿开，下笔如流。批改作文，是语文老师最头疼的事，对我却是最喜欢的事;每一篇学生作文我都予以精批细改，后面的批语就是一片小作文。我的作文讲评课，更是入情入理，如诗如画，学生们在满堂激情欢悦的笑声中获得了极大的艺术享受，作文水平如芝麻开花节节高。
　　这样的课堂艺术，这样的教学效果，高考成绩还能差了吗?
　　然而，高考成绩揭晓，却令人沮丧，我的教学成绩只比往年有所提高，但是，和县城几所高中还有较大差距。
　　我不服气，以更大的精力投入到下一届高三教学中。我把自己撰写的教案以论文形式投给一些教育杂志和报纸，很快就发表了。我讲评的优秀学生作文也在报刊上发表了。两年下来，在省级以上报刊发表各种文章40多篇。在县里组织的几次观摩教学中，也都给了我很高的评价。
　　但是，第二年高考成绩揭晓，我的教学成绩依然没有突破性进展，虽然比往年有所提高，但是和县城重点高中相比，还有一定的差距。
　　我纳闷了，我困惑了，我苦恼了!人常说，功夫不负有心人;一份血汗，一份收获。我下了这么大的功夫，付出了这么多血汗，为何收获不到理想的成果?
　　几年前在灵南中学，所下的苦功当然不如现在，可是我头一年就得了全乡第一，第二年就获得全县第一。那是实实在在、人所共知的成绩呀!可是现在，我的满腔心血都流哪儿啦?

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我苦苦思索了几星期，才找到了问题的症结。在灵南中学教的是初中，初中毕业参加的中招考试语文命题，基本上都是从课文里找材料，教什么考什么;只要将语文教材钻得熟透，考试就能取得优异成绩。一言以蔽之，中招考试重在考“知识”　　而高考语文命题，材料大都取之课外，教材只是个例子。如果你的知识基础打不牢，综合能力提不高，面对高考语文试题就会茫然无措。一言以蔽之，高考语文重在考“能力”。而能力却不是一年半载能够形成的，其中有小学的基础，初中的基础，更有高一高二的基础。
　　所以，一个语文教师，一上来就接住基础较差的高中毕业班，无论你功夫下得再大，无论你的水平再高，也不可能取得优异的高考成绩。于是我产生了下去教高一的想法。
　　恰在此时，教师节表彰优秀教师，县里给英豪高中一个市级优秀教师指标，一个县级优秀教师指标，学校经过研究，根据成绩排队，把这两个指标给了另两个高三任课教师，当然没有我的份。我受到了强烈刺激，忿然来到屈校长的办公室：
　　“屈校长，让我下去教高一吧，我不能再教高三了。”
　　屈校长惊讶地说：“你高三教的好好的，学生们很欢迎，为啥要去教高一呀?”
　　“我来咱们学校，连教两年高三，成绩也不很突出;再说我也累了，够了，应该轮换一下;更主要的是，高一基础打不好，高三累死也不行。我从高一干起，把基础打好，随班升上来，那时再教高三，成绩好坏都是我的责任，我毫无怨言。”
　　屈校长盯了我一会儿，说道：“你说的有道理。你连教两年高三，也该歇歇了。你把高一的基础打好，放长线钓大鱼，有利于将来的高考。我给教导处说说，安排你教高一。”
　　于是，我成了两班高一的语文教师，兼一个班的班主任。虽无高考压力，依然认真备课、上课，忙忙碌碌，尽心尽力。
　　一天晚上，我正在住室兼办公室备课，忽然屈校长闯了进来，一屁股坐到我的床上，眼睛直直地盯着我，似乎有什么难言之隐。
　　我连忙站了起来，问道：“屈校长，有什么指示，说吧!”
　　屈校长苦笑道：“有什么指示啊!我有个难题，只有你才能帮忙解决。”
　　我不禁笑了起来：“屈校长神通广大，还要我帮什么忙啊?”
　　屈校长只好讲了刚才发生的令人惊心动魄的事件，却让我一下子陷入艰难境地。
　　原来，屈校长刚才吃罢晚饭，到校园里巡视学生晚自习情况，这是他多年来一成不变的老习惯。忽见高三文科班教室里灯光明亮却空无一人。他大吃一惊，该班纪律再差也不至于集体旷课呀!他正要去教导处问个究竟，忽见一位同学急匆匆跑过来说道：“屈校长，我们班正在会议室开会，请你参加!”
　　他心里一阵恼火：晚自习时间开什么会?开什么会我校长怎么不知道?他怒冲冲来到会议室，明亮的灯光下，黑压压坐满了文科班的学生。一位班干部高声喊道：“让我们以热烈的掌声，欢迎屈校长的到来!”
　　屈校长的火气小了一些，但仍带着批评口气说道：“你们不在教室里上晚自习，都到这儿开什么会呀?如果有重要事情需要开会，必须得由我校长批准……”
　　那位班干部说道：“如果我们向你报告了，你会批准吗?我们也是万不得已才开这个会，因为这个会决定这我们几十名文班学生的前途命运。我们有个要求，校长一定能办到，校长也必须答应!”
　　屈校长说：“什么要求，只要在我的职权范围内，我一定办到!”
　　班干部说道：“我们全班学生经过讨论，强烈要求，让马双有老师还担任我们的语文老师……”
　　屈校长马上明白是怎么回事了，急忙说道：“不行不行啊!现在全校10个班的课程已经安排妥当，牵一发而动全身，不能随意更动。马老师已经在高一上课了，哪能随便动啊!”
　　一位女同学站起来激动地说：“屈校长，你明明知道我们喜欢马老师的课，明明知道只有马老师才能教好我们文科毕业班的课，你为什么要安排他教高一呀?明明个别老教师年纪老迈，知识老化，为什么要他教高三的课呀?你不是在害我们吗!”
　　屈校长摆着手说：“下去教高一，是马老师自己提出来的呀，不是学校非要这样安排的……”
　　“马老师要求教高一，你就那样听从?为什么不考虑考虑高三学生的意愿?为什么不从咱们学校高考的大局出发?”“对呀，对呀……”
　　教室里居然群情激奋，人声鼎沸。
　　那位班干部剧烈地摆着手，大声制止了混乱和嘈杂，厉声说道：“屈校长，我们现在恳求你，也是正告你：明天必须换掉那位老教师，必须让马双有老师教我们高三文科语文课!如果你不答应，我们就集体罢课!……”
　　屈校长大惊，厉声喝道：“不准胡来啊!罢课是违反宪法的!你们马上回教室继续上自习，我去给马老师做工作，让他来教你们，行不行，啊?”
　　学生们顿时停止吵闹，呼呼隆隆回教室上自习了;而屈校长只得忧心忡忡来找我了。
　　我对学生给我的较高的评价感到欣慰，但是对学生的要求却不能答应。弃高三而上高一，是我多日来深思熟虑、反复斟酌、经过一番激烈的思想斗争才做出决定的。一种强烈的刺激和高度的责任感，使我必须下来教高一。况且，高一的教学计划我已经定好，高一的教学工作刚刚就绪，怎好忽而又去教高三呢?还有，如果我再上高三，那位老资格的姚老师将置于何地，情何以堪!以后还如何共事?
　　于是我对屈校长说：“我不可能再教高三了!学生们幼稚、闹腾，可以给他们做工作嘛。再说，高一工作刚刚就绪，我还是班主任，高一工作抓不好，就行了吗?”
　　屈校长坐了半天，说不动我，只好无可奈何地走了。
　　在那段时间里，不断有一些高三学生来找我，苦苦恳求我。有几个我去年教过的复习生，女同学，一起来到我的住室，说要给我洗衣服，给我拆洗被子，要帮我干农活;她们在我面前并排站着，一起流着眼泪，哀求我继续教她们。有位女同学，竟然向我发起“爱情攻势”，她在门缝里给我塞了一封信，信中这样写道：“你那充满激情的文学语言早就撞开了我的心扉，我爱上了你呀!你怎能舍弃这种爱呢?你是我心中崇拜的偶像啊，偶像怎能如此冷酷无情呢……”

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面对这些痴情的恳求，我不禁热泪盈眶，转而又一阵苦笑。老师的处境是复杂的，老师的心情是苦涩的。我意已决，坚如铁石，岂是几位学生的眼泪能改变的?　　然而，有一位女同学的“恳求”被我拒绝，后来竟让我心如刀割，痛悔终生!
　　那天中午，我上罢高一课回到住室，刚在椅子上坐下，以前教过的一位叫董丽的女同学来了。她站在办公桌前，淡绿色的上衣贴着枣红色桌面，白皙又带着粉红的圆脸上溢着甜甜的微笑。她说，外地一所学校想让她当代课教师，可是她觉得应当再复习一年，考上大学继续深造。她觉得跟上我学了一年，语文知识和作文水平大有提高，还想再跟上我上一年，一定有希望。她问道：“马老师，今年教什么课?”
　　我说：“我今年教高一课。不过现在高三语文是一位老教师，也很有经验……”
　　她竟然哭了，晶莹的泪花顺着白皙的面庞流了下来。她擦了把眼泪说道：“我就是来想跟着你上的，你为什么不教高三?你真让我失望啊!”
　　我正要给她作解释，她竟然扭头捂着脸走了。
　　一年多后，忽然在《三门峡日报》看到一则惊人消息：英豪乡一位在外村代课的女教师，名叫董丽，放学后骑自行车回家，路过一个破旧的砖瓦窑时，遭到一名歹徒袭击，歹徒将她拖进窑洞里实施强暴，然后将她杀死。目前歹徒已被逮捕归案……
　　看罢这则消息，如一记闷棍打在头上，如一把利刃刺在心上，眼泪不禁夺眶而出。当时我如果继续教高三语文，董丽继续上学，也许就考上什么大学了，哪能遭此横祸!啊，董丽啊，都怨老师了!怨老师太执拗了!你那淡绿色上衣，白皙的脸庞，甜甜的笑靥，成了我永远抹不去的伤痛!——当然，这都是后话。
　　时间过去了几天，没有什么动静。我以为事情就结束了。不料那天晚上，屈校长和主管教学的崔副校长，还有文班的班主任张老师一起来到我的住室，小小的住室顿时充满紧张气氛。
　　崔副校长说：“马老师啊，你坚持下去教高一，没有错。可是，现在出现这种特殊情况，一些学生成天这样闹着，带头闹事的大都是学习好的学生，弄不好文班的课上不成不说，那一批好学生还会流失。马老师不能见死不救啊!”
　　班主任张老师说：“昨天晚上，我看不行，就哄学生们说，明天，马老师就来给咱们上课啦!学生们一听，哇哇大叫，热烈鼓掌。可我这撒谎只能欺骗一时，明天如何给学生解释?马老师啊，看在老兄的面上，你就帮我一个忙：每天上语文课时，不用你讲课，你只用拿一只凳子坐在教室的一角，稳住学生就可以。行不行啊，老弟!”
　　两位校长又想了个主意，给我增加补助，或者在学生身上收费，补贴给我。
　　听到这里，我竟然有些激愤：我难道是为了钱吗?我含着眼泪哀告他们：“你们不能这样逼我!难道离了我马某就开不了高三课吗?……”
　　几个人叹着气，悻悻地离开的时候，我忽然觉得自己有些过分，就对屈校长说：“让我好好考虑考虑，万不得已，我可以上高三……”
　　屈校长拉着我的手激动地说：“好，好，马老师算是帮了我的大忙!”
　　然而，一个意想不到的突发事件，打乱了我的设想。
　　那天早上，天尚未大亮，师生们三五成群到食堂用餐。忽然，只见餐厅的外墙上，贴满了红红绿绿的大字报。上面的内容几乎千篇一律，都是“强烈要求”学校领导，换掉几位老教师，让马老师等教高三课程;并且指责学校领导用人不当，误人子弟，拿学校的声誉和学生的前途开玩笑……
　　屈校长见此情景，勃然大怒，喝令撕掉大字报，立即召开全校师生大会，对这种“违宪”大字报予以严肃批评并当场宣布，以“违反宪法，带头闹事”的罪名，将撰写和张贴大字报的几位学生开除学籍!
　　那几位被大字报点名的几位老教师，气得睡到床上，几天上不成课;我也因此无法再去高三上课了。而高三文班的学生几天内跑了几十个，程度好的跑到了县城一高，程度低一点的跑到了县城二高，一高二高都不要的学生，只好再回到“母校”。英豪高中文科毕业班只剩下20多个“留守学生”了，这些学生的高考成绩就可想而知了：全班没有考上一个大专，高考剃了一个光头!这是后话。
　　说不清我当时是何心情，可谓五味杂陈，难以言状。不过我教好我的高一课，尽到一个教师的职责，这不能说有什么错吧!
　　就这样，风平浪静过了两个月。忽一日，教地理的张老师过来对我说：“马老师，我听说，县教育局窦局长，也是一高的校长，决定把你、我，还有另两位骨干教师都调到县一高，你知道吗?”
　　我吃了一惊，那几位老师都和窦局长认识，而我和窦局长从未谋面，素不相识，我也没有提出进县城的要求，他为什么调我去一高呢?
　　虽然多数教师希望进县城，那里有工作和生活的多种便利，而且还有“重点高中”的名号。但我却不想去县城，这是为什么呢?
　　我喜欢在贴近农村的学校教学，这里离家近，种地也方便。更重要的是，屈校长对我有知遇之恩。虽然在这次学生“闹事”风波中有些不愉快，但责任不在屈校长。屈校长不但神通广大，尤其尊重老师。逢年过节，他就把几位毕业班老师请到家里，亲自做一桌好菜，说道：“各位辛苦了，我来请请大家。”哪位老师盖房子搞不来钢筋木料，他一番跑腾就能轻松搞定;一些大龄青年教师谈对象出师不利，他一席话就能让对方愉快答应;个别老师和老伴经常吵吵闹闹要离婚，他一出马竟能让一对冤家破镜重圆;一次，县委书记来学校检查工作，我贸然闯了进去，屈校长站起来介绍说：这是我们学校的骨干教师，马双有老师……
　　屈校长确实是一位知冷知热、知人善任、尊重人才的好校长，当年他翻山越岭、徒步十几里地到王都岭找我的情景，我永远也忘不了。像咱这样性格内向，不善结交，只知道拼命干工作的教师，也许只有跟着这样的校长，才能活出个样来。所以，我应该留在英豪高中，跟着屈校长干;正所谓“士为知己者死，女为悦己者容”嘛!
　　我对张老师说：“张老师，你和窦局长是老朋友，你能不能给窦局长说说，让我留在英豪高中吧!”

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张老师不禁笑了起来：“马老师啊，你真不知深浅!窦局长如今是全县最硬的局长，人称‘铁腕局长’，他做出的人事调动，任何人也休想更改，县长书记也不行!县一高教语文的茹老师，也是老资格，身体还有残疾。去年从农村调到县城时，他把农村的责任田包给别人，把耕牛也卖了，带着老婆一心一意到县城干工作。不料上了一年课，学生意见很大，要求更换语文教师的呼声不断传给窦局长。学期刚结束，一纸调令下来，要他重新返回农村。茹老师两口俩找着领导苦苦哀告了几次，无果，只得哭着回老家去了。而能代替茹老师教高三语文的老师，窦局长在全县瞅了多日，就瞅准了你，你能逃脱了吗?”　　对窦局长的“硬”，我早有耳闻。但我和茹老师不一样，他是要到县城去，我是愿留在农村。你再厉害，我要坚决扎根在农村，能奈我何!我作为一名普通教师，无法抗衡，只好寄希望神通广大的屈校长，到县里和窦局长据理力争，不让我们调动。
　　其实，屈校长就一直在县里四处奔走，据理力争。于是就有了校长和局长激烈争斗的场面：
　　“窦局长，英豪高中那几位骨干教师不能调到县一高，你调动我校的老师，必须经过我同意!”
　　“屈校长，调动你校几位教师到县一高，是县委、县政府的决定;为了加强重点高中，不调不行!”
　　“县委政府的决定，还不是听你的!你是局长，你说说，把这几位好老师都调到县一高，我们英豪高中咋办下去哩?”
　　“办不下去就不办!”
　　屈校长大怒：“你说的是鸟!这是你局长说的话吗?”和窦局长大吵大闹起来。但无论他如何吵闹，窦局长不为所动。
　　屈校长斗不过窦局长，气咻咻回到英豪，要求乡党委张书记立即出马，去找县委吴书记，用吴书记来压窦局长收回成命。而张此时正是吴信任的干将。张书记让我写了一份“呼吁书”，内容无非是详述英豪高中的历史地位，保留英豪高中的重要性，砍掉英豪高中的危害性，恳求县委政府大力扶持英豪高中，制止某些人砍学校的短视行为，云云。材料复印几十份，县委常委人手一份。
　　与此同时，张书记来到县教育局，和窦局长进行沟通，不料话不投机，几句话便吵了起来。张书记怒曰：“你要能砍掉英豪高中，我这公社书记不干了!”窦局长也愤然曰：“我要调不来这几个教师，我这局长就卷铺盖!”
　　后来的结果是，窦局长大刀阔斧，无人阻挡;英豪高中由于几位骨干教师的调走，果然办不下去，只得撤掉。二位领导依然各干各的。窦局长由于政绩突出，升为主管教育的副县长;而张书记由于颇具干才，居然升为常务副县长，成了窦副县长的上级。窦副县长疑虑重重，只得求告上级，调到市教委任副主任。这是后话不提。
　　神通广大的屈校长，血气方刚的张书记，居然挡不住“铁腕”窦局长。看来我们几个调进县城一高，是板上钉钉了。
　　我心里有点不服气。我虽然性格内向，不喜攀附，尤其对当官的敬而远之，但为了自己“扎根农村”的愿望，也为了跟着屈校长干，我硬着头皮来到县教育局，叩开了窦局长办公室的门。
　　我走了进去，只见一位面容黑瘦、抽着香烟的中年男子，坐在沙发上看报纸。见我进来便问道：“你是……”
　　“我是英豪的马双有。”
　　“啊，马老师!”这位中年男子一下子从沙发上跳了起来，“你就是马老师，哎呀，久闻大名，如雷贯耳!”他抽出一支烟烟让我，我说不抽烟。他一边让座，一边问道：“我准备抽调你和另几位老师来一高工作，你知道吗?”
　　啊，这就是大名鼎鼎的窦局长!我说：“我知道你要调我来一高，可是我还是喜欢在英豪工作，我的志愿是扎根农村……”
　　窦局长把一支烟蒂扔进烟缸里，说道：“你真是奇怪!来找我的老师络绎不绝，大都是要求调进县城的，唯有你是要留在农村的。你有些执拗!要说农村，县城四周不是农村吗?一高的学生80%以上都是农村学生，你来一高不是照样扎根农村吗?”
　　他又点上一支烟，悠悠地吸着：“一个好教师，最希望有个好环境。一高是我们县最高学府，教学设施、师资力量全县一流，教学楼、办公楼、实验楼、图书馆、阅览室，一应俱全，英豪高中能比得上吗?”
　　我说：“窦局长，你又不认识我，怎么会想到调动我呢?”
　　窦局长说：“我是通过学生认识你，通过你在报刊上的文章认识你。”他吐了口烟雾，说道：“马老师，你知道我为什么会把你们几个英豪的骨干教师调进县城吗?去年开学不久，你们英豪高中的学生三五成群朝县城跑，不少想进一高的学生首先来找我，我顺便一打听，才知道你是个不可多得的好老师，学生们对你是多么拥戴，多么崇拜!你不上文班课，居然能使文班发生地震!我忽然想到，这样的好老师，你在英豪高中已经干了两年毕业班，可是，成绩怎么样呢?”
　　说着，他从办公桌上拿起全县历年高考成绩表：“你看看，看看，你们英豪高中，前年考上两个大专，去年考上5个大专，今年只考上一个，文科班剃光头!你们这些好老师辛辛苦苦忙一年，有什么效果?这是对人才的极大浪费!所以我向县里建议，从农村学校抽调好老师，集中力量，办好重点。”
　　我说：“英豪的屈校长、张书记，希望把英豪高中办好，也有一定道理啊!”
　　“有什么道理!实践已经证明，人才分散使用，是一种浪费;只有集中力量办好重点，才能提高教学质量和升学率。不过这一次，我算是把张书记、屈校长得罪了;但是我问心无愧。最近，我把县委吴书记也得罪了!”
　　我吃了一惊：“窦局长怎么会得罪吴书记呢?”
　　他又接上一支烟，说道：“这次高一招收新生，吴书记的儿子没有达到分数线，教导处将其录用，我通过审查，毫不犹豫将他的儿子去掉，让他去乡级高中上学去!县委秘书来说情，那也不行!”
　　他吐口烟说道：“还有一高的茹老师，身有残疾，在一高安了家，我真不忍心将他调走。可是，学生不欢迎你，学生不让你上课，我该怎么办?那就只有下决心调他走!”

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我笑着说：“窦局长，你这样来硬的，不怕有人骂你?不怕有人背后捅刀子?”　　窦局长笑着说：“我什么也不怕!这几年渑池高考成绩在全市夺冠，每年都有几个考上清华北大的，获得全县人民的高度赞誉。我怕什么?有人说我有后台，我的后台是谁?就是无人可比的教学质量!”
　　窦局长说着站了起来，拍着我的肩膀说：“学生欢迎你，学生非让你上课，我该怎么办?那就只有下决心调你来!”说着笑了起来，“马老师，还有什么意见吗?到一高好好干吧，老弟!——你可以先到一高看看，熟悉一下环境。”
　　堂堂教育局长、一高校长，居然称我“老弟”，这是多么亲切温暖的称呼呀!我握住窦局长的手，心里涌起一阵暖流。话说到这份上，我还能说什么呢?我只有对不起屈校长，来一高上班啦!
　　我来到一高玲珑精致的大门前，那巍峨壮观的教学楼，庄严宏美的办公楼，清奇典雅的实验楼，一一尽收眼底，她们似乎伸着诱人的臂膀向我招手。
　　1987年，金风送爽、硕果飘香的日子里，我成了这所闻名遐迩的重点高中的一名教师了!
　　有谁知，一场激烈的风暴正在等待着，我竟然被卷进悲剧的泥潭……