教育需要生活

jssh365

教育需要生活

代安荣

很久没有给杂志写评刊的欲望了，不是不想写，而是很难找到有让我写作欲望的杂志，有评刊冲动的杂志。看完2010年第三期《教师博览》原创杂志，我撇开了编辑部制定的评刊表，写下这些文字。

从最开始的《教师之友》，是我非常喜欢的杂志，到后来的《新风教育》、《成长》杂志，但都因为一些经费问题导致停刊。后来又有了《新教育·读写月刊》、《教师月刊》，以及现在的《教师博览》原创版本。其实，我很钟爱这本杂志，尽管各个杂志定位不一样，主攻方向不一样，《新教育》主要在课堂研究上作文，《教师月刊》喜欢在历史文化中找寻教育的痕迹，《教师博览》则喜欢在教育生活中找寻教育的着力点，体现教育的伟大魅力。各个杂志有各个杂志的魅力，但我更倾向于《教师博览》，因为，教育不能没有生活，没有生活的教育是非常枯燥的，是脱离实际的，是没有生命力和创造力的。

记得有一次和木云编辑聊天，他说过这样一句话：学术论文有深度、厚度、广度，但写作很久都不能看到作者自己的影子，而随笔、教育叙事等则能够看到作者的影子。我喜欢这句话，更喜欢写这样的文章，因为，写作就是要写出作者自己的思想和灵魂，一个没有思想和灵魂的文章，是没有阅读价值和生命力的。

教育，需要生活，没有生活的教育，不成其为教育，那仅仅是教育研究，仅仅是一些空中楼阁式的大道理、高理论，而没有多少实际价值。教育，需要的是慢的教育，而不是浮躁，浮躁的教育是没有价值可言的。教育，需要教师注入情感，像培养自己的子女那样的情感，才能使真正的教育。因此，教育，需要生活，更需要生活情感，而不是一些小技巧式的浮夸和浮躁，以及献媚。

前不久，和一个专门搞培训的教师聊天，她也谈到这一话题。她看了我的文章，说我很用心在做教育，她现在感觉有些苦闷和彷徨，根本的原因就是做专职的教育研究和培训，失去了走进课堂的机会，失去了教育的生活源泉，也失去了教育情怀。没有生活，就没有大情感，没有情感，就没有真正的教育。因此，我喜欢教育生活，喜欢走进学生，喜欢走进自己的课堂，喜欢自己的课堂自己做主。

很多杂志没有看头，不能引起读者共鸣，我想根本的原因不是文章不够好，而是文章的内容离一线教师太远，无法产生共鸣。《教师博览》杂志定位的一个重要方向就是抒写一线教师的情怀、记录一线教师发展的心理轨迹，展示一线教师成长业绩和故事。这样的文章，每每都有相同之处，但却各具特色，读来别有一番风味。每次读到这样看到教师成长的文章，总免不了有些欣慰和感慨，同是天涯沦落鸟，相逢何必曾相识。《教师博览》原创刊发的就是这样一些抒写心灵的文章，不仅可以学到一些教育知识、教育艺术，能够在阅读中领悟和升华自己的教育情感，我想，一线教师都会喜欢这样的文章，这样的杂志。读这样的文章，教师找不到专业化成长的道路，但读过之后，就知道什么是专业化发展，怎样专业化发展，如何去践行自己的课堂，如何去行走自己的教育人生。

一千个读者就有一千个哈姆莱特。这是一个真理，所谓仁者见仁智者见智，但我相信，真正具有教育情怀的人，宁愿走进课堂，走进教育生活，去找寻教育的发展元素。古今中外的大教育家，无一不是在教育生活中找到自己，找到教育生活，找到教育理想，找到自己的教育方向。因此，一个渴望专业化发展的教师，不能不读《教师博览》；一个渴望成长的有理想的教师，不能不走进这些抒写心灵的文字。

教育需要生活，教育更需要情怀。希望《教师博览》坚持自己的办刊理念，让教育在真生活和大情怀的关注之下，介绍和发现一个个地方“教育家”，展现这些在自己课堂坚持自己教育理想的教育行者。

今年干旱，但今夜有雨，重庆淅淅沥沥的下了一天的雨，一丝丝雨落在我的脸上，飘进我的心田，但我的心是非常甘甜的，犹如久旱的甘露，滋润我的心田。今夜，读到的这些文章，就犹如这样的甘甜，滋润我的心，让我的心再次跳动，写下这些文字，以记录这个不平凡的夜晚，记录这个让我灵魂跳跃、感动、滋润的夜晚。

《教师博览》原创地址 http://blog.sina.com.cn/u/1573852544

【作者简介】：

代安荣，（1975-），男，重庆铜梁人，多年来笔耕不辍，迄今在《中国教育报》、《现代教育报》、《中学政治教学参考》、《思想政治课教学》、《现代校长》、《青年教师》等报刊杂志发表文章近200篇，其中多篇被人大复印资料全文转载；参撰之学术专著《校长原规则》已由吉林大学出版社2009年3月出版。