投稿秘籍

jssh365

原文地址：[转] 投稿秘籍作者：雪雪


  

  亲爱的教师朋友：
作为一名编辑，我非常了解大家的处境和困难——大家投稿多半是为职称评定或各类评比。因此，我非常愿意帮助大家求得更快更好的发展。以下是我根据广大教师朋友的投稿情况，并结合自己的编辑实践，给大家提供的一些参考意见，希望您能在认真阅读后有所收获。

一、教师朋友们的投稿情况
1．大多数教师朋友的稿件为临时抱佛脚之作，未经深思熟虑。主要表现为：文题和各级标题空泛、繁琐、不确切，或缺乏新意和概括性；立论肤浅或过于宽泛；结构安排不够条理；逻辑联系时有混乱。（注：此类稿件一般被编辑直接舍弃。）
2．稿件虽然立意有一定的指导性和推广价值，但结构安排不够条理，逻辑联系时有混乱，语言和材料也比较粗糙。主要表现为：叙述繁琐零乱，病句、错别字和引文错误较多，大段“借用”他人的文章且不作任何修饰。（注：此类稿件一般也不会被采用。一是，这类稿件修改起来很费劲；二是，编辑常认为此类稿件的作者态度不够端正或文笔有问题，即使要求修改也不会提高多少。）
3．稿件很长，但只有一小部分内容有价值。（注：此类稿件一般也不会被采用，但如果稿件有价值的部分值得挖掘，且编辑又认为作者能胜任此项工作的话，编辑有时也可能提出修改意见。）
4．稿件立意一般（很多人都在论述），但作者文笔很好（稿件语句通顺，结构合理，体例和字数符合刊发要求，很少病句，无错别字）。（注：此类稿件一般会被采用，但常存在多选一的情况，因此时常要看编辑对作者的认同度和熟悉度。）
5．同一作者投了很多作品。（注：一般情况下，编辑会很重视这类作者，他们的稿件常会得到认真审阅。具体处理方式常有以下几种：（1）所有稿件都不符合发表要求，但文笔还可以，对于此类稿件的作者，编辑会给予鼓励，并特别关注其以后的稿件，有时甚至会帮其修改后发表；（2）稿件中有部分较好（立论和文笔都可以），编辑一般会安排一篇发表；（3）稿件质量都很高，编辑一般会选择其中的最有价值且文笔最好的几篇发表，但同一年内一般会控制在5篇之内。）
二、教师朋友投稿时应注意的问题
1．心态要摆正，千万不可投机取巧，也不要抱试一试的态度投稿。因为这会使您不认真，不严谨。
2．立意、语言和行文，始终是写文章的基本立足点，一定要深研之，甚思之，精琢之，细改之。因为这是您的稿件能否打动编辑的根本所在。
3．所写稿件一定要符合所投报刊的要求，主要是版面要求、体例要求、字数要求。因此，您要时常关注准备投稿报刊的要求，最起码也要在准备写作时关注一下相关要求。
4．稿件写作前，要做好相关工作，如立意、标题结构、材料的选择和推敲；写稿件时，立论要有启发性和推广价值，论证要准确、条理、完整，行文一定要简练，过渡要自然；稿件写好后，则要认真修改，主要是检查体例、字数是否符合要求，行文是否流畅简练，稿件是否有病句和错别字等。
5．稿件投出后要关注编辑的反馈信息，但不要影响编辑的正常工作。因此一般不要用电话联系。
三、关于稿件写作和投稿的一些技巧
（一）稿件立意的确立
这是稿件是否具有发表价值和能否发表的第一要素，也是广大教师朋友最难把握的问题。在此，我给大家提供几点建议，希望对您有帮助。
1．推介最新教育教学理论。
2．关注最新教育教学理论，发表自己的看法。
3．实践最新教育教学理论，总结自己的心得体会。
4．捕捉自己教学中的优缺点，为他人提供借鉴的实例。
5．发现他人教学中的优缺点，阐释或反思相关的教育教学理念。
6．思考当前教育教学中常见的现象，探寻不合理的或有待改进的问题，并提出改进意见。
7．以某一典型实例，阐述特定的教育教学理念，或引发大家对特定教育教学现象的关注与思考。
8．研讨推介国外的先进教育教学理论和方法。
9．介绍自己的教学经验和科学方法。
10．抒发自己的教育情怀。
以上几点，只是一个大概的范畴，广大教师朋友要确立真正有价值的立意，还必须勤思考，多阅读，多记录。其中，有一个比较好的方法，就是大家可在他人的著作或作品中寻找立意的灵感和突破口。这就是我们常说的“天下文章一大抄”。因此，大家一定要多关注新的教育理念，多阅读教育论著和教学刊物，并将自己的点滴体会和一时的灵感及时地记录下来，然后再去不断思考和收集相关材料。
（二）稿件的体例和行文
1．稿件的内容一定要符合相关报刊的版快内容要求；稿件的体例也一定要符合相关报刊的体例要求。否则，编辑会认为您是一稿多投或投机取巧（因为您根本不了解您投稿的报刊），因此随意处理。
2．稿件通篇要尽量语言简练（切忌繁琐的论述和无必要的叙述）；结构紧凑；过渡自然，语句完整通顺，简洁明了，无病句、破句，无错别字；手写稿则要字迹工整清楚。否则，编辑会认为您态度不端正，稿件无修改价值，进而把您的稿件直接舍弃。
3．稿件的叙述方式要尽量采用授众面广的方式，如推介理念、推广经验、介绍方法、研讨问题、呈现事实等的方式，切忌为一人或一校立说。因为这是大多数报刊刊发文章的大忌（特别您还是一位普通教育工作者时）。否则，您的稿件将会被直接舍弃。
4．稿件中的叙述主体和叙述方式要始终一致，特别是“借用”他人实例和写教学设计（教案）时，叙述主体一定要同一。否则，您的稿件将被视为剽窃而被直接舍弃。
（三）作者与编辑的交流和沟通
1．作者和编辑交流和沟通的最好媒介就是稿件。因为，稿件不仅是展现作者教育教学素养和水平的最好载体，还是编辑判断作者的语文素养、写作水平、事业精神和生活态度的依据；而这些又常常会左右编辑对作者稿件的取舍。
2．编辑的工作一般都比较忙，因此和编辑交流或沟通，应尽量不打扰编辑的工作。
3．与编辑保持良好的人际交往，增强编辑对自己的认同度，是作者提高稿件刊发率的有效方法。
4．编辑要求修改的稿件，作者要按要求认真修改。否则，编辑会认为作者不具培养价值而放弃对作者的支持和关注。
5．在与编辑交往中要摈弃功利思想，更不可投机取巧。
以上几点粗浅建议，是我在编辑工作中所获的一些体会，希望能对广大教师朋友有帮助。
顺祝各位教师朋友合家康乐，事业有成！

jssh365

我们需要什么样的写作？

杨孝如

这两天一直在阅读和处理投稿，也一直在思考一个问题：我们需要什么样的写作？这是个问题，而且是个很难的问题。

一

参与“我和我的学生”年度话题的人很多，但坦率地说，急就章的文章也不少。这是在我们的预料当中的，所以我们才在征稿启事里提出了真实、深入、客观、独特的四个标准。要达到这四个标准，其实并不容易。在来稿中，我们已经对转化后进生的话题有了轻微的“审美疲劳”。这与选题无关，而与作者对于选题的把握有关——这个学生是否真的让你感触至深？你与这个学生的故事是否真的与众不同？故事是否真的如此糟糕或如此完美？写作时是否真的有情感而无情绪？……恕我直言，不是每一个作者都能理直气壮地对以上问题给出肯定的回答。

当然，特殊学生的故事也是能写好的，前面放在博客里的冷学宝的《四个插班生》我以为就是一个不错的例子，基本上符合上述四个标准。另外，我们还发现了一篇非常棒的赵珈瑜的《飞翔的海龙》，因为没定稿，所以我们不能全文贴上，但还是忍不住与大家分享一个片断：

有一节课，海龙突然消失了。我们找遍了学校的角角落落，都不见海龙的踪影。就在快要下课的时候，我一眼瞥见了海龙正像一只蜗牛一样贴着墙脚，沿着门从隔壁教室回来。而隔壁教室音乐老师正用他圆润而美好的声线带领孩子们唱着“小小少年，很少烦恼……”这些一串又一串快乐的音符跟在海龙身后落在我们的教室里，课堂一下子变得灵动起来。再看海龙，他的身子已经进了自己教室的大门，可小脑袋却依然放在九月飘满桂花香的门外，浸在一大片饱满的音符里。

这样的文字，文中俯拾皆是。读这篇文字，我头脑中浮现的是沈从文的那句话：美，总不免有时叫人伤心。其中深味，是可意会而不可言传的。

此外，尽管特别优秀和特别糟糕的学生会让我们记忆深刻，但是，我不得不说，教育面对和追求的应该是一种常态，有没有人关注处于二者之间的广阔而深邃的“灰色地带”？这个地带既不耀眼，也不刺目，但是平淡有时候也是一种力量，更何况这种平淡底下，其实是有着非常丰富的色彩的，一个优秀的教师是能够从中深度切入学生并找到教育的富矿的。退一步讲，讲耀眼和刺目的故事大家都会，但是，把灰色的故事讲好，是需要有功力的，我不掩饰我对这种功力的特别欣赏。

二

我们怎么解读一节课？这个问题是没有标准答案的。

不过，一节课一定不只是一节课，它的后面有个广袤的世界。换句话讲，对于一位优秀的教师来说，一节好课不是稍纵即逝的灵光一闪，而是厚积薄发的缓缓生长。入乎其内细读一节课是一种不错视角，能从课中读出他人未曾读出的东西更是让人赞赏；但同时，若能出乎其外，在聚焦这一花果的同时看看它的枝叶，看看它的枝干，看看它的根，看看它枝叶葳蕤的同时也看看它的累累伤痕，看看它花果丰硕的同时也看看它的秋叶飘零……也许并非一件坏事。第一期，我们组织围观的是周益民的《巧女故事》，我们不妨先分享一些片断：

从功利的效用来看，益民君对于《巧女故事》一类的民间故事的教学演绎，至少在目前阶段，是无法真正改变语文教学界对于教材文本的布局观的，也无法保证孩子们能真正地、持续地爱上“民间故事”。这里既有学理上对于民间故事之精神的争议，也有整个社会对于语言之主导价值的认同问题。但是他对于民间文化的偏好与追崇，以及独辟蹊径地通过教学领域（严格地说是在“公开课”领域）对教材体系、对语文教学思想进行的批判，无疑会给我们种种思考。假以时日，这些思考定能积聚成蔚为可观的力量，从而影响我们对于民间文化的态度，也影响我们对于儿童语文教育的观点。（王小庆）
    多年以前，周益民曾读到过欧阳江河的《汉英之间》。“为什么如此多的人移居英语／努力成为黄种白人，而把汉语／看作离婚的前妻，看作破镜里的家园？／我独自一人在汉语里幽居，／与众多的纸人对话，空想着英语，／并看着更多的中国人跻身其间，／从一个象形的人变为一个拼音的人。”诗歌深深地震撼着周益民，也深深地震撼着无数个有良知的语文教师。我们都应该思索：我们的母语教育到底该走向何方？我们应拿出什么合适的阅读课程来满足孩子们心灵成长的需要，以让他们在成长的关键时刻，不错过这重要的民族文化滋养的一环。是的，“要叙述中国汉民族或其他兄弟民族的文化史，乃至于编纂他们的文化学，决不能漏掉或抛弃民间文学这种重要的精神文化产物”。

    无论多么艰难，只要你走了，一个人可以走得很远；无论多么艰难，只要你有心，一节课，也可以走得很远。周益民的这一节课从很远的地方早已经出发，当课结束的时候，我们发现，他已经走得很远很远。（曹春华）

“一节课，也可以走得很远。”对于一节课的解读，也可以走得很远，包括与授课者背道而驰地走很远。当然，走得远未必非得是鸿篇巨制不可，“有话则短，无话则免”，一语中的也是不错的选择——诸位请体谅我们版面有限的难处。

此外，课堂围观难以围观学生，这是一种非常大的遗憾。对此我一筹莫展，希望你能有什么好的办法。

又此外，我们希望能围观一些实验性质的课，无有先例而理据充分，突破常规而方向清晰。我不知道这课是什么样子，但一定有人见过，我们静待线索。

三

说一说“语文树旗”这个策划吧。

坦率地说，我们想听到一些不同的观点，但是，正像我们拒绝在约稿时立场鲜明地表达观点一样，我们也不预设正方和反方，由此，我们也不希望看到将“说反话”作为一种姿态以试图占领眼球高地的文章。在“语文树旗”这个问题上，有不同的话，但没有“反话”，枪打出去再树靶子这种做法是我们所不欣赏的（我们所有征文都是如此）——事实上，枪和靶子火药味太重，根本就不适合观点的商榷。我们希望看到的是深刻的反思、理智的交流、恳切的商讨和真实的表达，至于你支持或反对的是什么，则是另一个层面的事情。

作为编辑，在稿件的选用上，我们或许会求得某种形式上的平衡，但是，请放心，只要是有理有据有度，能够说服我们，你的观点是什么不重要。你支持语文树旗，我们不会认为你是“抱粗腿”、“拍马屁”；你反对语文树旗，我们也不会认为你是“生反骨”、“太狂妄”。

好吧，接下来，我们期待你的回应。

                                                            2011年1月11日匆此

jssh365

教育报刊投稿指南

教  育  报  刊  名

中学语文教学·作文指要 wxw9695@126.com

             创意无限 rbhz@163.com

语文世界·教师之窗  ywsj@vip.163.com  ywsj09@126.com  ywsjjsb@163.com (教师版)

语文月刊·作文教学 ywyk04@scnu.edu.cn

试题研究·高中语文 styyjgzyw@126.com

中学语文教学参考·阅读写作  duxie533@163.com

中学语文·教师版 jiaoxuedacankao@163.com

1、《人民教育》北京海淀区土地信息路国际创业园100085 010-62978088   bihwkj@public.bta.ntt.cn

《[url=mailto:%E4%BA%BA%E6%B0%91%E6%95%99%E8%82%B2%E3%80%8B%E6%96%B0%E8%AF%BE%E7%A8%8Byuhj@edumail.com.cn]人民教育》新课程yuhj@edumail.com.cn[/url]

《[url=mailto:%E4%BA%BA%E6%B0%91%E6%95%99%E8%82%B2%E3%80%8B%E6%95%99%E5%AD%A6%E5%B9%B3%E5%8F%B0chengsh@edumail.com.cn]人民教育》教学平台chengsh@edumail.com.cn[/url]

《人民教育》班主任baiht@edumail.com.cn育人技巧教师随笔

2、《教师之友》成都市红瓦寺街共和村8号 610061  028-85258230　　jiaokeluntan@vip.163.com       jszy@mail.sc.cninfo.net

3、《课程、教材、教法》100009  北京海滩后街55号  010-64050355

4、《教师博览》 南昌市洪都北大道96号  330046

5、《教学与管理》  山西太原市黄陵路西巷5号030031 0351-7971075  jxygl@sohu.com傅一静

6、《中国小学语文教学论坛》山西临汾市山西师大语文报社　041004 裴海安　0357－2051237

7、《小学教学参考》广西南宁市建政路37号30023  0771-5634354  gxxjc@163.com

8、《教育探索》  黑龙江省哈尔滨市南岗区中兴街19号  150080 http://www.exploreedu.com  0451-6321253

9、《教育评论》  福州市梦山巷27号 350001 主编：黄新宪

10、《山西教育》山西太原市解放路东头道巷17号　sxjyjx@sxjybks.com

11、《中小学教材教学》100009 北京海滩后街55号010-64050355 malx@pep.com.cn

12、《开放教育研究》200092 上海市阜新路25号  021-65631403  http://www.shtvu.edu.cn/kfyj

13、《现代中小学教育》130024  长春市人民大街5268号  0431-5099326  zxxjy@nenu.edu.cn

14、《陕西教育》710016 西安市未央区纬26街中段  029-86248988-8314

15、《黑龙江教育》150080 哈尔滨市南岗区清滨路92-5号 0451-86658919  hljjy-2163.com

16、《湖北教育》430079 武汉市洪山桂元路67号 hbjyjx@163.com  027-87875361

17、《湖南教育》410008 长沙市蔡锷北路485号 0731-4323907

18、《福建教育》350003 福州市鼓屏路162号0591-87872070 87872059 xiaojiao@fjedu.com.cn

19、《江西教育》330046 南昌市洪都北大道96号 0791-8518693  

20、《北京教育》100053 北京市宣武区白广路18号 bjjybjb@public.bta.net.cn010-83552103http://www.yxbk.com.cn

21、《上海教育》200050  上海市长宁路491弄36号021-62525555

22、《江苏教育》210013 南京市草场门石头城9号

23、《河北教育》050051 石家庄市中华北大街98号 hbjybjb@sina.com

24、《天津教育》 300113 天津市南开区雅安道9号022-27618439  tjjy@tjemh.com.cn

25、《教学月刊》(小学版) 310012 杭州市文三路140号 xiaoxueban@jxyk.com88210809 88213041

26、《绍兴教育》 312000 绍兴市人民西路67号 主编：章玉安

27、《小学语文教学》030009 山西太原市解放路东头道巷17号

28、《小学教学设计》030009 山西太原市解放路东头道巷17号

29、《浙江教学研究》杭州市翠苑三区庆隆桥310012 8858027-207  8852190  8856557

30、《小学教学研究》330008 江西省南昌市沿江北路40号 xxjxyj@sohu.com

31、《小学语文教师》200031 上海永福路123号　xxyujs@sohu.com

32、《小学数学教师》200031 上海永福路123号　xxyujs@sohu.com

33、《辽宁教育》110031 沈阳市皇姑区宁山中路29号　lnjybjh@online.ln.cn

34、《小学校长》130022　长春市朝阳区湖园路14号（吉林省教育科学院二楼） 0431－5382992　主编：刘勃

35、《小学青年教师》  450004 河南郑州市顺河路11号0371-6324611  teacher@shuren100.com

36、《班主任》北京北四环东路95号100101　010－84655987　84634575

37、《辅导员》（上半月刊）100051 北京市前门东大街10号楼　fdyliujie@263.com fdylj@263.com87028240　85212022

38、《教学与管理》030031 太原市黄陵路西巷5号　

39、《教育科研论坛》（教师版）上海市杨浦区政立路1588弄14号102室 邮编：200434　021-65164933　

40、《广东教育》510045 广州市小北路155路　020-83566130　EDU＠GDJY.CN

41、《教育发展研究》200031 上海市常熟路157号4A－1　021-64374740　jyfz@263.net

42、《中小学心理健康教育》100089 北京市海淀区西三环北路19号外研大厦2506室　010-88817526　kaimingxy@263.net

43、《中国学校体育》100084 北京市海淀区中关村北大街　csepm@vip.sina.com

44、《少先队活动》200040 上海市延安西路64号　021-62485285

45、《开放教育研究》200086 上海市大连路1541号1301室　8621-65631403　

46、《教育科学》116029 大连市黄河路850号　0411-84258254　jykx915@sohu.com

47、《中小学管理》100011 北京西城区德外会坊街2号　010-82089176（稿件查询）82089159（编辑部）

48、《科学课》420079 武汉市洪山区李桂元路67号　027-87876730　zrjx@tom.com

49、《浙江教育科学》310012 杭州市文三路140号　0571-88062927　yangqun@zjedusri.com

　50、《中小学英语教学与研究》200062（国家级）上海市中山北路3633号021-62233415

51、《劳动技术教育》100101 北京市朝阳苟安慧北里安园甲9号603、604室　lynwjh@sohu.com010-64989603 64989604

52、《绍兴县教育》302030 柯桥鉴湖路129号　4126621　4126627

53、《中小学音乐教育》310006 杭州市建德路九号　87029279　zxxyyjy@tom.comzxxyyjy@163.com

54、《教育财会研究》430079 武汉市华中师范大学

55、《教育实践与研究》050000　jysjyyj@vip.163.com石家庄市中华北大街65号　（编辑部）0311-87022505

56、《学科教育》（教育部基教司教学指导性刊物）100875 地址：北师大英东楼八层教科所

57、《中小学教师培训》130024 地址：长春市人民大街138号 jshpx@nenu.edu.cn

　58、《教学与管理》（小学版）030031 地址：太原市黄陵路西巷5号

　59、《江苏教育研究》210008 地址：南京市中央路46号

　60、《教学案例》（双月刊）130021 地址：长春市红旗街20号

　61、《小学语文研究》210003 地址：南京市金城花园4号201室

　62、《作文教学研究》024000 地址：内蒙古赤峰市红山区长青街137号

　63、《教育艺术》100037 地址：北京804信箱

　64、《班主任之友》430060 地址：湖北省武汉市武昌武珞路9号

　65、《教书育人》  150080 地址：黑龙江省哈尔滨市和兴路50号

　66、《小学德育》  510631 地址：广州石牌华南师大教育楼一楼

　67、《教师教育》 地址；南京市湖南路47号凤凰台饭店1002室　　邮编：210009

68、《家庭教育》地址：浙江杭州延安路皇亲苑17幢东4楼　　邮编：310003

69、《中国教育教学杂志》地址：广州市同和邮局145信箱　　邮编：510515

70、《莫愁》（家教版）地址：南京市宁夏路马鞍山1号　　邮编：210013

71、《中小学外语教学 》北京师范大学100875 010-62208018 FLTS@BNU.Eou.cn

72、《语文教学研究》 武汉市华中师范大学 430079   816106358

73、《语文教学通讯》山西省太原市广场收投局12022信箱030012  txb@ywtd.com.cn

74、《数学大世界》 长春市人民大街124# 130021 0431-5642661

75、《中小学英语教学研究》 上海市中山北路3663# 200062 021-62233415

76、《文汇教育家》wbl@wxjt.com.cn

77、《教育参考》jyck2002@hotmail.com

78、《教师博览》jsbl@jxjyqk.sina.net文摘　　                     

79、《山东教育》通讯地址：济南市南圩门外街8号《山东教育》编辑部

     邮编：250011

二、报 纸 类

　1、  中国教育报

2009年，中国教育报对原有版面进行了重新调整，现将中国教育报投稿邮箱罗列如下，供大家投稿时参考.  

新闻线索提供：xinwen@edumail.com.cn;

教育时评（教育言论、评论类稿件）：wangl@edumail.com.cn

高等教育专刊：gaojiao3@yahoo.cn;

读者专刊：duzhe@jyb.com.cn;

读书周刊（综合）：readingbar@163.com;

读书周刊（新阅读）：queym@163.com;

读书周刊（人文阅读）：duyue295@163.com;

读书周刊（教师书房）：gm8716@163.com;

职业成人教育专刊：lihui@edumail.com.cn;

摄影专刊：xiubm@edumail.com.cn;

文化副刊：wenshi902@126.com;

理论专刊：shuanghuabin@163.com;

招生考试就业周刊（综合）：yujk@edumail.com.cn;

招生考试就业周刊（留学）：wanyufeng@edumail.com.cn;

招生考试就业周刊（生涯规划）：wangrl@edumail.com.cn;

招生考试就业周刊（创业）：wanyufeng@edumail.com.cn;

新闻/纵深：zongshen@edumail.com.cn;

新闻/视点：shidian@edumail.com.cn;

基础教育周刊（综合）：jybjiaoshi@163.com;

基础教育周刊（教学）：jybjiaoxue@vip.sina.com;

基础教育周刊（班主任）：jybbanzr@163.com;

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14、《扬子晚报》教育话题jyht@yangtse.com

15、《光明日报》教育版2002@gmw.com.cn

我国部分少儿报刊杂志名录

1、《电脑校园杂志社》 北京阜成门北大街１７号《电脑校园》编辑部

2、《中小学作文教学》地址：海南省 海口市金盘开发区建设三横路2号邮政编码 570216

3、《作文大王》地址：广西桂林普陀路邮政编码 541000

4、《红蕾》地址：山东省青岛市徐州路77号邮政编码 266071

5、《小学生创新作文》地址：广西南宁市建政路37号邮政编码530023     cxzwxxb@tom.com

　6、《小学生》地址：山西省太原市青年路新南四条43号邮政编码 030001

　7、《小学生作文选刊》地址：河南省郑州市农业路73号邮政编码 450002

　8、《小学生天地》地址：武汉市洪山区桂圆路67号邮政编码 430079

　9、《百家作文指导》地址：黑龙江省大庆市邮政编码 163000

　10、《作文》地址：河南省郑州市农业路25号邮政编码 450002

　11、《优秀作文评点》地址：吉林省四平市第16信箱邮政编码 136000

  12、《同学月刊》  nccxg@126.com

  13、《小学生读写》  xxduxie@163.com

  14、《智慧作文》　 xiaojizhe@yahoo.com.cn

  15、《快乐作文》sxswz@sohu.com

  16、《[url=mailto:%E5%B0%8F%E5%AD%A6%E7%94%9F%E6%96%87%E6%91%98%E3%80%8Bsxswz@beelink.com]小学生文摘》sxswz@beelink.com[/url]

  17、《[url=mailto:%E9%98%85%E8%AF%BB%E4%B8%8E%E4%BD%9C%E6%96%87%E3%80%8Bydyzwgao@tom.com]阅读与作文》ydyzwgao@tom.com[/url]

  18、《当代小学生》网址：www.sdjys.org