山东师大课程与教学论（语文）硕士研究生

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课程与教学论（语文）硕士研究生

一、培养目标 1、较好地掌握马克思主义的基本原理，坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，学风严谨，具有较强的事业心和献身精神，积极为社会主义现代化建设服务。 2、在语文课程与教学论研究领域，掌握坚实宽广的教育基础理论和系统的语文教学研究知识与技能，具有较强的从事高等师范院校语文教育学教学、科研和有关教学研究机构需要的独立担负本专业工作的专门能力。 3、掌握一门外国语，能熟练地阅读本专业的外文资料，具有撰写论文摘要的能力和进行国际学术交流的语言能力，以及较强地运用网络信息技术的能力。 4、具有较高的科学素养和健康的身心。 二、研究方向 语文课程与教学研究 三、学习年限 硕士研究生学习年限一般为3年。符合学校有关规定者，可申请提前毕业或提前攻博，硕士生学习年限最长不超过4年。 四、课程设置及学分 我校硕士研究生实行学分制，总学分不少于34学分，其中课程学分不少于30学分，学术活动2学分，实践活动2学分。 1．课程设置 我校硕士研究生课程分为学位课程和非学位课程，课程学习时间不少于一年，具体包括： ①学位公共课程： 《科学社会主义理论与实践》                   2学分 《马克思主义经典著作选读》（文科必修）        2学分 第一外语                                     3学分 专业外语                                     1学分 ②学位基础课程：每门课3学分，课时不少于54学时，至少修满6学分。 ③学位专业课程：每门课3学分，课时不少于54学时，至少修满9学分。 ④非学位专业课程：每门课2学分，课时不少于36学时，至少修满8学分。 ⑤跨专业课程：每门课2学分，课时不少于36学时，至少修满2学分。 同等学力考入的硕士研究生，原则上应补修本专业大学本科课程二至三门，补修课程一律不计学分，以通过考试为准。 五、培养环节 1．综合考核：综合考核是在硕士研究生课程学习基本结束以后，以研究生培养计划为依据，对研究生的思想政治表现，基础理论、专业知识的掌握和科研能力等方面进行的一次综合考核。研究生综合考核工作一般在第三学期末完成。 2．论文开题：硕士研究生至迟在第三学期末确定学位论文题目并通过论文开题报告论证，写出论文工作计划。学科组可根据研究生的实际情况，确定论文开题的具体时间，如果条件成熟，也可在课程学习结束之前进行。 3．论文工作检查：硕士研究生用于学位论文的工作时间一般不少于一年，在撰写过程中导师组要根据硕士生论文开题情况，检查论文写作计划的进展和完成情况，并针对论文写作中出现的问题加强指导，以保证硕士学位论文工作的顺利进行。 4．学术活动：为拓宽研究生的学术视野，促进研究生关注和了解学科前沿的发展，要为硕士研究生举办高水平的学术报告、开展学科前沿讲座、开设文献阅读课等。要求每名硕士生听取学术报告不少于10次，公开做学术报告不少于1次，至少撰写专业文献综述1篇。达到此要求方可获得相应学分。 5．科研活动：为保证我校硕士学位的授予质量，规定硕士研究生在学期间应在正式出版发行的学术期刊（不含增刊、专辑）上发表一篇署名山东师范大学的专业学术论文，必须为第一作者。未达到上述要求的，不能授予硕士学位。 6．实践活动：实践活动包括教学实践、科研实践、社会实践与社会调查等。实践活动是研究生培养过程中的一个重要环节，可根据本学科特点确定实践活动的形式。实践活动结束，指导教师给予相关评价，评价合格后方可获得相应学分。 非全日制研究生可通过选修研究生课程的方式来获得该环节的相应学分。 7．论文答辩、学位授予按照国家和学校的有关规定执行。 六、培养方式 培养方式采取导师负责与导师组集体培养相结合的方法，对研究生综合考核、论文开题报告、论文工作检查等研究生教育的重要环节，应由导师组集体讨论。导师要因材施教，教书育人，严格要求，全面关心研究生的成长，要定期了解研究生的思想状况、学习和科研状况，并及时予以指导帮助。 课程与教学论（语文）专业攻读硕士学位研究生教学计划 分类 课程名称 学分 总学时 开课 学期 考核 方式 开课单位 学位课程 公共学位课 科学社会主义理论与实践 2 36 1 考试 政法学院 马克思主义经典著作选读 2 70 1 考试 政法学院 基础英语 3 216 1-2 考试 大学外语教育学院 专业英语 1 40 3 考试 文学院 基础课 教育基本理论专题研究 3 54 1 考试 教育学院 教育心理学 3 54 2 考试 心理学院 专业课 语文课程与教学论 3 72 1 考试 文学院 语文教育史研究 3 72 2 考试 文学院 语文阅读理论研究 3 72 2 考试 文学院 语文教学改革前沿研究 3 72 2 考试 文学院 非学位课程 专业选修课 语文教育文化学研究 2 36 2 考查 文学院 语文名师教学智慧研究 2 36 1 考查 文学院 语文教育哲学研究 2 36 3 考查 文学院 语文教学文本学研究 2 36 3 考查 文学院 经典文学教育研究 2 36 3 考查 文学院 书法教育研究 2 36 2 考查 文学院 公共选修课 计算机应用 2 72 3 考试 信息科学与工程学院 英语翻译与写作 1 36 2 考试 大学外语教育学院 英语听说 1 36 2 考试 大学外语教育学院 日语（二外） 2 108 3 考试 外国语学院 俄语（二外） 2 108 3 考试 外国语学院   课程与教学论（语文）专业攻读硕士学位研究生必读书目 序号 名 称 1 《当代语文教育与课程改革理论前沿丛书》曹明海主编，山东人民出版社2006年版 2 叶澜《中国基础教育的文化使命》，教育科学出版社2001年版 3 《语文教育新视野丛书》（5本）曹明海主编，青岛海大出版社2001年版 4 《文艺学与语文教育》曾祥芹主编，上海教育出版社95年版 5 《语言学与语文教育》曾祥芹主编，上海教育出版社95年版 6 《文章学与语文教育》曾祥芹主编，上海教育出版社95年版 7 《语文教学门外谈》，钱理群著，广西师范大学出版社2003年版 8 《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》，施良方主编，华东师大出版社99年版 9 《理解与教育》，金生鈜著，教育科学出版社97年版 10 《后现代课程观》（王红宇译），小威廉姆·E·多尔著，教育科学出版社2002年版 11 《基础教育课程改革的文化使命》，钟启泉主编，教育科学出版社2000年版 12 《语文教育文化学》，曹明海著，山东教育出版社2005年版 13 《文学解读学导论》，曹明海著，人民文学出版社97年版 14 《阅读活动：审美反应理论》，金元蒲译，中国社科出版社91年版 15 《接受美学》，朱立元著，上海文艺出版社 16 《文学解释学》，金元蒲著，东北师大出版社97年版 17 《哲学解释学》，伽达默尔著，上海译文出版社85年版 18 《人论》，卡西尔著，上海译文出版社85年版 19 《什么是教育》（邹进译），雅斯贝尔斯著，三联书店1991年版 20 《学科教学论基础》，钟启泉著，华东师范大学出版社2001年版 21 《教育研究》（杂志） 22 《课程·教材·教法》（杂志） 23 《名作欣赏》（杂志） 24 《中学语文教学》（杂志） 25 《语文学习》（杂志）、《中学语文教学》（人大复印资料）。

《语文教学论》课程简介
作者：佚名   文章来源：本站原创   更新时间：2009-12-28
中文名称：语文教学论   课程类别：学位课程   总学时：72   周学时：4 一、教学目的和要求    《语文教学论(也包括课程论)是学科教学、语文教育硕士研究生的专业学位课程。     本课程开设的目的在于深入探讨语文课程的本质与特点，揭示语文教学的基本规律，拓展学生的教学理论视野，掌握本学科教学新的理论和方法，建构语文课程与教学的新理念，提高语文教学的创新实践能力。 二、课程内容提要     本课程的整体构成包括课程论与教学论两个方面。课程论主要研究“教什么”的问题，即研究语文课程的本质与特点、原理与方法，如语文课程的设计、管理与评价等；教学论主要研究“怎样教”的问题，即研究语文教学的方法论原理与规律，如语文教学的特点、过程与方法等。课程与教学的研究不是分离的，所以，本课程的教学设计是以课程与教学论整合的形式来进行的，突出了语文课程与教学整合研究的交叉思路与结构框架的特点。     本课程的教学内容综合吸收和运用相关学科的理论和方法，力求以一种新的理论眼光，宽阔和开放的理论视野，综合和多样化的理论方法、对语文课程与教学的本质、特性和规律作深层次探讨和多面透视，即通过对语文课程与教学本质特性和规律的灼照，昭示以新的语文课程理念和教学思维秩序。 三、主要教材（参考教材) 曹明海《语文教学本体论》 山东人民出版社2007年版 潘庆玉《语文教育发展论》 青岛海洋大学出版社2001年版 曹明海《语文新课程教学论》 山东人民出版社2007年版 曹明海《语文名师教学智慧》 山东教育出版社2008年版 潘庆玉《富有想象力的课堂教学》广东教育出版社2009年版 四、参考文献 叶澜《中国基础教育的文化使命》，教育科学出版社2001年版 郝德永《课程与文化》，教育科学出版社2002年版 小威廉姆·E·多尔《后现代课程观》（王红宇译），教育科学出版社2002年版 石中英《知识转型与教育改革》，教育科学出版社2001年版 史密斯《全球化与后现代教育学》，教育科学出版社2000年版 徐继存《课程论问题研究》，甘肃教育出版社2001年版 钟启泉《学科教学论基础》，华东师范大学出版社2001年版 滕守尧《审美心理描述》，中国社会科学出版社1985年版 钱理群《语文教学门外谈》，广西师范大学出版社2003年版 曹明海《语文教育文化学》，山东教育出版社2005年版 卡西尔《人论》（甘阳译），上海文艺出版社1985年版 申小龙《语言与文化的现代思考》，河南人民出版社2002年版 雅斯贝尔斯《什么是教育》（邹进译），三联书店1991年版
网站 http://www.wxy.sdnu.edu.cn/ywjxl/index.html