袁振国：《教育新理念》背后的故事

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袁振国：《教育新理念》背后的故事 　2010年01月07日　 作者：袁振国　 　来源：中国教育报

■袁振国 　　《教育新理念》出版后，受到广大读者特别是中小学教师的厚爱，先后重印了十多次，获得了不少赞誉。此次又被评为中国教育报“2009年影响教师的100本图书”最佳图书奖，这无疑是对本书写作方向和风格的肯定，对我个人来说也是极大的鼓舞。写这本小书源于我内心的几个情结，它是我最用心用力的心爱之作。 　　对教师职业的热爱 　　我成长的年代是“文革”时期，我高中毕业时只有16岁，还不够下乡年龄。当时学校教师严重不足，这给了我一个难得的机遇，使我成为泰州中学的一名代课教师，从此我与教师结下了不解之缘。在以后的职业生涯中，我虽然在教育行政部门任过职，在教育研究机构从事科研工作，但总体来讲，始终没有脱离过教师队伍。长期下来，我对教师职业有了自己的认识，逐渐从原先的感性热爱上升为孜孜以求的事业追求。 　　可以说，《教育新理念》不是写出来的，而是从我内心流淌出来的。我是在寻求为教师职业贡献力量的途径，尝试以自己的方式向教师职业致敬。我深切感受到在相当比例的教师中，对于如何教好学生，他们有些观念还很陈旧、落后，要想改进教学，需要更新的理念还有很多。因此为教师写一本书，写一本他们需要的教育新理念，我感觉是非常必要的。而教师需要怎样的新理念，又要以何种方式传播新理念？我对教育本质的认识是，教育是情感与情感的交流，是思想与思想的碰撞，是生命与生命的对话。基于这样的认识，我开始了《教育新理念》的写作。 　　把理念变成生动的故事 　　我一直坚信，怎么写比写什么更重要。《教育新理念》并不是要标新立异、生编硬造，而是要找到一种与读者最契合的沟通方式。从某种意义上讲，写《教育新理念》就是我在寻求一种自己向往的理想表达方式。我希望《教育新理念》毫无生涩之处，读起来毫无倦怠之感。 　　哪种表达方式最合适？我选择了讲故事。不管是课讲得好，还是演讲做得好，我发现都有一个共同的特点，就是善于把深奥的理论变成生动的故事。讲故事有什么好处呢？故事有思想、有感情、有生活，因此讲一个贴切的故事比讲100遍道理还要好。 　　如今市面上不乏语言流畅、案例丰富的故事书，但是怎样才能把故事讲得引人入胜，让人们能参透故事背后的新理念？我想有3点很重要。 　　一是不要为了讲故事而讲故事，不能为了生动而生动。而要以道理统帅故事，用故事支撑道理。任何文章和书籍，观点、道理、理念都是灵魂，故事是对道理的解读、深化、延伸。《教育新理念》中讲道理的地方可能并不太多，但是这些道理是故事的灵魂，没有理念这一灵魂、没有道理这些红线来贯穿所有的故事，故事就沦为了材料的堆砌，是毫无生命力的。 　　二是故事要千锤百炼。事实上，每一个故事都是要深思熟虑、精心筛选的。要想信手拈来贴切生动的故事，就必须经历辛苦而扎实的积累过程。教育新理念本身反映了教育发展的要求，反映了人的发展要求，反映了教育面向现代化、面向世界、面向未来的要求，所以，为了能展示新理念，就必须找到含有和预示着教育未来发展方向与趋势的故事，找到能够代表教育规律的故事，这样才是好故事。 　　三是讲故事需要讲深、讲透、讲新，需要不落俗套地挖掘故事内涵。《教育新理念》这本书中有些故事可能并不新颖，怎样把经典故事讲新？恐怕需要我们换个角度，从另外的视角发掘故事的内涵，揭示出故事所反映的教育规律与教育发展的新思路、新经验、新方向。 　　放飞风筝的快乐 　　师生关系可以说是教师教育新理念的关键点。究竟教师与学生是怎样的关系呢？我想，教师应该把学生当作风筝，而自己就是风筝的制造者、放飞者、呵护者。不难想象，当你费尽辛苦，设计风筝的样式、结构，精心挑选制作风筝的材料，一点一滴扎出一个又一个的风筝来，然后放飞这些千姿百态的风筝，看着风筝在天空中自由翱翔时，你心中会是怎样的欣喜与自豪。 　　放风筝和做教师的快乐是一样的。放风筝的人如果没有进行深入研究，没有精湛的才艺，风筝怎能放得高远呢？风筝摇摇欲坠、岌岌可危，你又如何能享受到放风筝的乐趣呢？同样，教师职业的特殊性就表现在是培养人的活动，教师应该从学生的发展中获得一种很高的享受，能够达到职业幸福的境界。但是要达到令人神往的幸福境界，教师需要有先进的思想和理念来引领其教育活动。如果教师仅把学生看成是敌人来对付他、管制他、调教他，那么，学生就是对立的、反抗的、抵制的。教师也只能获得管制成功的乐趣，这种乐趣与看到风筝在天上自由翱翔的感觉是完全不一样的。 　　先进的理念是一种境界，这种境界就是达成学生和教师的共生共荣关系，共同发展。放飞风筝帮助我找到了写作《教育新理念》的初衷——教师要有正确的、鲜明的理念，对教育和人生都要有正确的认识。教师能够促进学生的发展，使学生得到幸福，同时，教师也在培养学生的过程中，在自己的岗位上得到快乐、得到幸福。 　　（袁振国，中央教育科学研究所所长，《教育新理念》一书作者）