对校园文学社团建设的思考

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对校园文学社团建设的思考

·    文学，是思想的精灵，是生活的折射，是作者人生百味的直观反映。文学教育则是将文学推向全新的角度，以文学作品鉴赏和创作为主体的教育模式，激发学生对文学的热爱情怀，成为推动整个民族人文素质提升的重要途径。而校园文学社团则是校园文学教育最直观的反映与细化，是校园文学教育的主阵地，是校园文学教育的主载体，是师生的精神家园，今日潮南的校园，涌现了一批文学社团，如晓升中学的晓升文学社、六都中学的润心文学社、两英中学的希望文学社、峡晖中学的峡晖文学社。笔者作为一位教育工作者，谈谈校园文学社团建设的一些粗浅看法。

　　一、校园文学社团建设的意义

　　校园文学社团是校园文化建设的重要组成部分。它能提高学生阅读中的理解、鉴赏与审美能力，提高学生的思维能力、表达能力，激发学生的想象力和创造力。它是人文教育的主阵地，在学校建立文学社团，营造学生创作的氛围，激发学生的写作兴趣，提高学生的写作能力，对推进素质教育和开展创新教育大有裨益。它能为学生的个性特长的发展提供了广阔的舞台和空间。它能活跃学生的身心，陶冶了学生的情操，铸造了学生的人格，培养学生的创新意识和创新能力，切实提高学生的写作水平和审美鉴赏能力。

　　二、校园文学社团建设的任务

　　文学社团的一个重要任务就是发现文学新苗，培养文学苗子，提高其写作能力，推荐其佳作发表。当一所学校有一定数量的文学社员在各类报刊上频频亮相，该校的知名度定会大幅度提升。一个有远见的校长应该倍加重视校园文学社团的建设和发展。另外，发展文学社团与提高教学质量也是相辅相成的，互相促进的关系。一般而言，喜欢文学，擅长写作的学生，其思维、表达能力相对比较强，学习和技能也能胜人一筹，学习成绩自然会得到提高。

　　三、文学社团中社员、指导教师、学校领导、社团的角色定位

　　文学社员首先要具有强烈的创新精神。包括强烈的创新动机、顽强的创新意志、健康的创新情感和持续的创新行为。其次社员应热爱生活、走进生活、体味生活，在生活中发现美，并把美用文学的语言表述出来。第三，社员要创办属于自己的社报或社刊，给社员提供更多的发表习作的空间。

　　指导教师要鼓励学生敢于坚持自己独到的见解，敢于说真话，不唯书不唯上，敢于对书本的“定论”提出质疑，培养独立思考和探索的良好习惯。指导教师要重视每一次对社员激励的机会，教师的激励是点燃学校文学创作的重要手段。指导教师应把文学社的主要事务放手让社员自己完成，对于在社报（刊）中发表优秀习作的学生，学校要予奖励，并将他们的优秀习作投给相关的报纸和杂志，每一个时间段出版社员的佳作文选，让他们体味成就感，再次激发其创作欲望。

　　文学社团要健康成长还需要学校内部因素的协调和挖掘。学校领导要从政策上、组织上、经济上给予文学社团的支持，建设好学校图书馆、阅览室，给学生有一定活动的时间和空间。

　　文学社团应采取多种形式的活动开拓社员的视野，如专题讲座、社会调查、旅游考察、演讲朗诵、辩论会、优秀习作讨论，各社团之间的办刊（报）的经验交流，并主动与上级的文学协会、文联与文化艺术团体取得联系，争取得到他们的支持与指导。