手机语音交作业 鼓励学生开口

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手机语音交作业 鼓励学生开口

武汉晨报 2014-05-16

书面作业纸上见功夫，口头作业嘴上见高低。对于一些胆小内向的孩子来说，英语老师布置的诵读作业简直成了他们的“心病”：在家读得好好的，可一到课堂上却怎么也张不开嘴。江汉区清芬路小学五（1）班英语老师黄晖有“神招”——运用微信、QQ的语音传送功能，让班里胆小内向的学生重拾自信。 　　多听多读多说是攻克“哑巴式”英语的不二法则。因而，黄晖经常给学生们布置诵读作业。口头作业如何批改？很简单，次日在全班同学面前进行表演，做得好的孩子可以得到漂亮贴纸作为奖励。 　　一天，黄晖收到一条家长短信：黄老师，我的孩子很喜欢上英语课，但每次的当堂诵读环节总让内向胆小的他“压力山大”，不知怎么就是不敢在全班面前读。他说他很想得到完成作业的贴纸，希望老师能给他适时鼓励。短信里提到的男孩正是黄晖班上的学生小凡。在黄晖印象中，在诵读展示时，小凡几乎每次都是站起来犹豫好久，涨红了脸又坐回座位。大家都认为小凡偷懒没做口头作业。 　　给朋友发语音微信时，黄晖突然想到一个主意，先让学生用微信、QQ里的语音传送功能把口头作业“交”给她，她可以及时指导。 　　收到小凡用手机“交”来的诵读作业，黄晖很是欣喜，不仅声音清晰，读音也很标准。次日，黄晖在课堂上播放了小凡的语音作业，赢得了所有学生的掌声，小凡也如愿以偿，得到了期盼已久的贴纸，信心大增。此后，黄晖将这个方法推广开来，鼓励班上不敢开口的学生以这样的方式交作业，班上近半学生都曾经尝试。 　　该校校长杨玲表示，黄晖老师的“语音作业法”收效明显，学校准备将这种思路扩展开来，鼓励学生自主设计家庭作业：爱画画的学生可以用画笔“写作文”，唱歌不自信的可以通过微信给老师唱一段。