教育与人类的灾难赛跑

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教育与人类的灾难赛跑/许锡良

     记得台湾的龙应台女士曾经作过这样的呼吁，她说人类的幸福还是灾难，就看人类的教育是否跑过了人类的灾难。要始终让教育走在人类的灾难的前头，至少要把人类的巨大灾难都化成教育的资源来教育下一代，以免这同样的灾难在人间重演。教育在人类的福祉中扮演着举足轻重的角色。

   这几天闲着没事，便在家里看买来的几张碟片，是上个世纪百年大战纪录片，看得我昏得黑地的，感觉人类的灾难一个接一个，人类无数个灾难中，最不可饶恕的就是战争。战争是纯粹的人祸，也是最为残酷而没有人性的，也是人性中最为阴暗的。经过战争的洗礼的人性常常是病态的，被邪恶歪曲了的。要通过教育来教育好下一代，无论什么原因，都没有理由发动战争来解决人类的问题。要将人类的一切战争都在教育中作为人类恶性的灾难来教育下一代，而不是作为英雄的故事来吹捧。

有意思的是，上个世纪扮演战争主角的国家主要有：德国、日本、苏联、英国、法国、美国等这几个国家。值得庆幸的是最后几乎都是民主国家取得了胜利。而且首先发动战争的几乎都是专制独裁的国家。专制国家与专制国家之间也常常发动战争，但是民主国家与民主国家之间的战争居然还没有一例，这多少是值得欣慰的，也就是说实现了民主制度后的国家主动发动战争的可能性最小。

对于上个世纪参与战争最多的国家美国，我的判断是，这是一个最文明，最人道的国家，如果上个世纪没有这个国家，中国无疑早已经被日本军国主义灭亡了，或者世界被希特勒的纳粹德国统治了。中国最不应该为敌的国家应该就是美国，可惜，我们的国家似乎长期以来一直是在以美国为敌。从国家发展，人民幸福来看，也不应该以美国为敌。二战后与美国保持友好关系的国家或地区，都得到很好的发展，有些还从极度的困境中得以解救。比如二战后的日本、韩国，战后的西德，台湾等等。反之与美国为敌的国家都是积贫积弱的。从实力对比来看，我们也没有资格与美国为敌。另外，从知恩图报来看，中国最不应该以美国为敌，中国的抗日战争如果没有美国人的全力支持，中国当时积贫积弱，以自己的处境，不要说打赢日本，就是把日本人从中国本土赶出去的可能性都不会有。美国当时的国力是日本的十倍以上，其资源与科技创造力也远在日本之上，如果当时美国不投下原子弹，美国要战胜日本所要付出的代价也是不可想像的。日本人当时的凶猛强悍远非贫弱的中国人所能够相比的。英国在菲律宾庞大的皇家舰队，被日本轻而易举地全部消灭，英国二十五万精兵打不过日本七万人，而且日本的伤亡只是一万人，而英国的伤亡人数居然是十五万，而且英国将军居然率领十多万败兵向只有几万人的日本军投降。只有美国这支军队抗住日本军国主义的侵略战争。日本人至今只佩服美国人，而不佩服中国人，这是有道理的。我们中国人在这个问题上要有自知之明。我们的教育要教育下一代，不要与美国为敌，不仅是我们还打不过，而且是与美国为敌没有道理。在具体的利益上，我们当然要捍卫自己的利益，但是在价值取向与制度上，我们没有理由敌视美国。

在二十世纪，美国打了无数个仗，但是，可以这样说，美国人没有一次是主动挑起战争的，而且美国人没有一次不是针对专制独裁者的战争。我们只知道上个世纪下半叶美国打过朝鲜战争，打过越南战争，打过科索沃战争，打过阿富汗战争，打过两次伊拉克的海湾战争，但是，如果不是仔细看过这些纪录片的真实细节，你可能只会一味谴责美国的世界警察角色。但是，我看过这些战争后，我感觉美国是仁义之师，正义之师，美国拥有世界独一无二的国家实力与军事实力，每次战争却都是被迫的，打过之后就留下一个民主制度的国家或者地区让当地人自治，从来不要他人一寸土地。萨达姆统治下的伊拉克实际上已经是典型的流氓掌握的武力，如果他统治下的伊拉克有当年德国那样先进发达，他的疯狂绝对不会亚于希特勒。

战争作为人类的灾难我们永远要记住。人性的脆弱与人类的灾难是互为因果的。战争的灾难常常一不小心就会触发。但是，我们要让后代明白，真正消除战争的方法是实行民主制度，一切战争都是因为独裁，都是因为专制，因为只有专制独裁才能够无缘无故地发动战争，而且最容易发动战争。其次是打爱国主义与民族主义的招牌也是最容易发动战争的。每次人类的战争几乎都是与爱国主义与民族主义有关，而我们的许多孩子至今还不知道“纳粹”的意思其实就是“国家主义或者民族社会主义”的意思。“纳粹”是德语Nationalsozialist（国家民族社会主义者）一词的缩写词Nazi的汉语音译。人类战争的灾难还没有什么保障能够消除。唯有让孩子们提前明白这些道理。不要把军歌当成幸福之歌来唱，无论军歌唱得多么柔情蜜意，多么催人泪下，要知道军歌就是军歌，军歌永远不能够代替校歌。人类军队的存在永远是必要的邪恶力量的标志，是人类无可奈何的痛。人类的终极目标是热爱和平，消灭一切军队。