一个中国老师和雷夫老师的缘分

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一个中国老师和雷夫老师的缘分           文|王艳芳
参加环翠区教育局举办的教师通识培训，一走进阶梯教室，看到大屏幕上放着雷夫老师的事迹介绍，不由欣喜不已，现在中国的教育界到处刮起了“雷”旋风，很多老师都成了雷夫老师的粉丝。原来这是深圳福田区的嵇成中主任要为我们讲座的开篇内容，嵇主任曾经担任了雷夫老师在深圳讲学的主持人，和雷夫老师零距离接触过。这使我想起了我和雷夫老师的缘分。
一、结缘于《第56号教室的奇迹》
记得当时我看完 雷夫老师的第一本书《成功无捷径——第56号教室的奇迹》时，马上推荐给我们威海读书沙龙的书友们，介绍雷夫老师的故事时我神采飞扬，激情澎湃。讲到雷夫老师因为想帮助一个自卑的孩子点燃酒精灯，头发烧着了竟然不知道；他帮助孩子们在课余排练莎士比亚戏剧，堪比专业剧团；他每年都募捐到班费，带孩子们到世界各地去旅行；他在自己的教室里建立了一个可谓世界上最小的经济体，并用一个游戏来进行班级管理，他的班级秩序井井有条；虽然他那间漏雨的56号教室简陋不堪，但孩子们就在这里由“丑小鸭”蜕变为“白天鹅”，成为美国各大名校的高材生……讲到动情处，我竟然泪流满面，书友们也被我打动了。有一个书友因此把我推荐给《威海日报》的《知性女人》栏目主编，让记者采访我这个感性的音乐老师，写了一篇报道《王艳芳——抚琴弦有情》。
后来，当我读完雷夫老师的《第56号教室的奇迹2——点燃孩子的热情》后，马上写了书评《魔法教师》。我觉得雷夫老师真是一位魔法教师，他不仅在56号教室里创造了奇迹，在写作方面也独树一帜，妙笔生花，发挥新颖的创意，这本书他就以自己和五个学生观看一场棒球比赛的完整过程来完成。从第一局到第九局，棒球比赛的实况、对球场人事的评说、中场休息时他的思考，让对体育运动不感兴趣的我也饶有兴致地随
他一起观赏了一场精彩的比赛。
掩卷长思，雷夫老师其实在借用一场棒球赛事寓教于乐，用深富哲理的语言和生命实践，在对孩子们进行品行教育。他通过球赛对孩子们进行一场人生的大课：告诉他们如何管理时间、尊重时间，要远离电视，学会专注，学会做决定，肯定自我，不要自私、谦逊待人，要选择适合自己的学校……
雷夫老师不仅有深厚的文化底蕴，又有教育智慧，那些教育管理的金点子让我看了，真想坐在雷夫老师的教室里成为一名幸福的学生。但我也知道我不可能模仿他的做法，一是中国和美国的国情不一样，不能死搬硬套；二是著名的画家齐白石有句名言：仿我者死，学我者活。我不能照搬他的一些做法，否则就会东施效颦，让人笑话。我要学习他教育理念的精髓，学习他对教育的执着精神。学习他淡泊明志的人生观，跳出
名利圈外，一心一意在自己的教室为孩子们奉献自己。
我把自己的这些感悟写成了书评《魔法教师》，发在2011年8月31号的《北京晚报》策划的《开学你将遇到什么样的老师》中。后来被各大网站转载，我自己偷着乐，觉得开心不已。
二、错过了亲眼相见的缘分
龙年伊始，就有好几个朋友告诉我：3月初，雷夫老师要来北京在北大的百年讲堂做专场报告。我没有抱任何幻想能亲耳聆听大师的报告。但很快我在雷夫访华网站上看到了主办方在向全国征集中国教师最想问雷夫老师的问题。经过主办方海选后，将有20个问题被选中，提问者可以获得价值1000元的北大百年讲堂雷夫会议门票一张。我特别用心地读过雷夫老师的文章，所以就很快提了七个问题。3月3号晚9点多，我接到主办
方的手机短信，告之我的提问被选中，我欣喜若狂。很遗憾，因为上班时间，未获领导批准，我不能前往学习。网上很多朋友都替我觉得遗憾，这次的机会千载难逢，是真正高端的教育峰会。好在有朋友告诉我雷夫老师的讲演录将很快结集出版，我沮丧的心情好了很多。我终于盼来了新书，读着品着，我觉得真的是塞翁失马焉知非福，虽然我没能去北大聆听，但我读着书，感受得更全面。
在雷夫老师回答中国老师的问题中，我非常开心地看到第8个问题正是我提问的：
八、对于家长来说，应该为孩子的成长准备什么?您有一个非常形象的比喻：“智力书包”。请问雷夫老师，对于这个智力书包，您是如何界定和定位的?对于中国家长应该给自己孩子的“智力书包”中放些什么，请谈一谈您的建议和忠告。
真感谢雷夫老师，对于他的回答我很满意，雷夫老师给家长的第三个建议，就是希望所有的家长都要让孩子学习音乐。后来朋友给了我雷夫老师的邮箱，我就给他发了邮件，诉说我对他的崇拜。我很快收到了雷夫老师的回信。后来我们接连通了好几封邮件。能得到雷夫老师的鼓励，我觉得太幸福了！
三、共鸣于对艺术教育的认识
读着散发着墨香的《第56号教室的故事——雷夫老师中国讲演录》，我备感亲切。看着书中的照片，我面前好像就站着一身西装、却穿着白球鞋、笑脸盈盈的雷夫老师。我好像穿越时空，坐在北大的百年讲堂、上海和深圳的会场上，专注聆听雷夫老师讲述他和他的孩子们在56号教室里发生的那么多精彩的故事。
这本书，让很多如我一样雷夫老师的粉丝可以弥补没能亲耳聆听大师讲座的遗憾。演讲录中既详尽记录了雷夫老师在华的三地讲演和对话内容，还有中国著名报刊对他的精彩报道。内容丰富全面的一本书，可以让从没有读过雷夫老师书的老师，甚至不认识雷夫老师的同行们，只要读一下这一本书就能全面了解56号教室的故事，了解雷夫老师对教育的执着、对学生的信任和他在教育管理上的睿智。
我很欣喜地发现在来华的演讲和接受媒体记者采访还有和中国教育家的高端对话中，雷夫老师一以贯之、反复强调要对学生进行艺术教育，要让他们热爱音乐，要让他们表演戏剧、演奏乐器，他还在课堂上开设了摇滚乐课，每年要花一整年的业余时间来指导孩子们精心排练莎士比亚戏剧。雷夫老师把艺术教育提到这么重要的地位，我在书中无数遍读到。我太自豪了，因为自己就是音乐老师。
我深知艺术教育的作用不容低估，艺术能让孩子们保有独特的自我。它能够以各种形式让他们内心丰富、人格健全。孩子们的艺术修养的提升对他们的人生很重要！但一个世界著名的老师如此重视艺术教育，我还是觉得有遇知音的愉悦。
最早把雷夫介绍到中国的李茂老师曾问过雷夫老师：如果你是总统，你会怎样改革美国教育？他回答说，要让每个孩子都学习演奏乐器。因为这种艺术的修养让学生产生一种无形的自信，艺术教育让我的学生更加健康和快乐，这是一件让我感觉非常满足的事情。
下面是雷夫老师关于艺术教育的精彩言论：
我认为每个学生都应该花上几个小时参与艺术活动，有的孩子很可能在数学上没有优势，但在艺术上，每一个学生都会在某些方面找到自己的闪光点。如果所有的学生都参加艺术活动，这个世界会变得更美好。
如果你想让你的学校与众不同，就让孩子们每天花一个小时练习一种乐器。当孩子们练习演奏的时候，他们学到的东西远远超过音乐本身，他们学会了如何集中精力，学会了如何相互倾听，如何尊重他人，学会了如何抓住机会……哪怕是犯错，他们也能学会怎样处理这些错误。在学习音乐的过程中，训练他们的责任感和纪律意识，他们能学会很多非常有用的技能。
我的秘诀是：把艺术教育带进课堂。当你教数学时，有的孩子可能不擅长；但当你教音乐时，每个孩子都可以成为明星；当你们表演一出戏剧时，每个孩子也都可以成为明星。当我们排练莎士比亚戏剧时，有些孩子简直就是一流的演员，有些孩子会跳舞，比较害羞的孩子可能会负责灯光。在艺术教育中，不同个性的孩子都能获得成功。在艺术教育中获得成功之后，孩子梦就有信心在其他学科也能获得成功。
雷夫老师是这么说的，更是这么做的：虽然他自谦自己对艺术所知甚少，只是想探索艺术在孩子的成长过程中有多大的意义；他坦言第56号教室之所以与众不同，是因为它的艺术教育；他的每个学生都要学各种乐器，有的学生在一年中能学会演奏7种乐器；第56号教室的学生都会在课余自愿参加莎士比亚的戏剧表演，演员、剧务等各司其职，各得其乐。
“假如你扫街，就扫得有模有样，一如米开朗基罗在画画，一如莎士比亚在写诗，一如贝多芬在作曲。”这是雷夫老师最喜爱的一首诗。雷夫老师以莎士比亚式态度造就了一群小莎士比亚。得艺术教育真谛的雷夫老师赢得了童心，他的孩子如此信任他。艺术就像童话里仙女的一个神奇的魔法棒，将56号教室里的孩子引向一个美妙的世界。
“我想把那一刻的所有美好感受，都贮存在一个小罐里，不管我走到哪里都能随身带着它。”反复读着《第56号教室的故事》，我就像雷夫的学生珍妮一样，真想把雷夫的那些经典的语言和那些精彩的故事贮存起来，慢慢消化感悟，并转化成自己的东西，做最好的自己，并坚定地向雷夫老师学习，在自己的教室里，和孩子们一起畅享音乐，在艺术教育的道路上载欣载奔！