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“硬笔书法教学联盟”滁州雅集与会者感言 《师慧园论坛》管季超整理录入、欢迎转载！
一、收获篇 北京余中元： 1、‘硬笔书法教学联盟’协作交流机制的形成和《教学研讨会》的召开是顺应时势，有重大意义的好事。 2、本次活动只是一个开始，广度、深度还不够。相信以后会越来越好！
安徽滁州邹永远： 滁州硬笔书法家协会愿意做硬笔教学铺路石，只要有条件，滁州硬笔书协力争把《教学研讨会》一届届地办下去！ 同时，我们会全力支持《硬笔书法教学联盟-在线》专栏运作。
安徽合肥薛祥林： 硬笔书法事业前景光明，需要【硬笔书法教学联盟】全体‘交流嘉宾’共同努力，为硬书事业振兴努力。
山东省日照市侯家华： 滁州市硬协举办《全国硬笔书法研讨会》是具有划时代意义的大事，既反映出自身的实力，更彰显出硬协的担当精神，给我们从事硬笔书法教学（育）工作者加了油、添了柴！ 我们要以这次研讨为新的接力点，为传承硬笔书法的辉煌历史作出应尽的努力。
江西省南昌市朱虹： 滁州之行 一次令我难忘的学习！
江西省南昌市丁玮： 滁州学习让我受益匪浅，愿此类活动能走的长久长远！
广东省珠海市覃志能： 感谢滁州市硬笔书法协会举办本次书法研讨会，及参会书法家、资深书法老师们的经验分享，让本人受益匪浅。
山东黄岛区第三实验小学王京娟： 非常感谢滁州硬笔书法协会提供了一个与名家名师面对面交流的平台。 本次活动让我对硬笔书法的教学有了更高升的认识。 同时也深感责任的重大。 我们要传承中国传统文化，并中华传统的精髓传承给后世。
江苏省宿迁市朱德顺： 支持和参与【硬笔书法教学联盟-在线】网络交流！
江苏省盐城市吴其春： 感谢滁州硬协举办的这次研讨会，令人感动，令人振奋！写好汉字，前途无量！
安徽省明光市吕燕： 通过这次研讨会，结交了一批优秀的老师和教学团队，大家分享了不同的教学经验，真是不虚此行。希望这样的活动能一直办下去。
二、思考篇 安徽省合肥市李登峰 ： 教学是硬笔书法事业的摇篮。
山东省青岛市马先勇： 硬笔书法教学中选帖问题，即教材问题，应当成为当前令人困惑的问题
江苏省昆山 市张阿五：
硬笔书法教学应以学生的学习应用为主体的教育，从实用中提升艺术。切忌以展览、参赛和考级的应付教育。总体是的要求：通过硬笔书法的教学提高实用能力，提升艺术修养，传承传统文化。
山东省青岛市黄岛区于延祥： 硬笔书法越开越得到认可和重视，给现在作为学术和师资，硬笔字帖 现象，使很多愿意学习的老师和学生没有方向。
安徽省滁州市许正波： 书法是一门艺术，是一生要做的学问，所以，在教学中切勿拔苗助长！
安徽省合肥 市 张浩生： 书法教育不仅是书写技能的传授和艺术细胞的培养，更重要的是传统文化的传播和继承。
湖北省十堰市张祖寿： 硬笔书法的根本出路在于普及，让几亿中小学生人能写一手好字，是书法教育工作者的基本职责。
浙江省杭州市王正良： 探索和研究硬笔书法教学的实践经验总结其中理论。为建立硬笔书法学作理论和实践的准备。
三、建议篇 湖北省荆州市黄文泉： 文泉之意不在酒 ， 在乎硬笔之情也！ 力挺【硬笔书法教学联盟-在线】网络交流！
江苏省张家港市古风 ： 优势互补 资源共享 为了硬笔书法事业而努力奋斗！
【姓名未署】：
1、教学：以实用为主，提高为辅。 2、联系：以此次研讨会为基础，可每两年举办一次，努力把硬笔书法教学水平不断提高。
江苏省盐城市张兆荣：
建议：多多探索建立硬笔书法教学联盟的具体运作 规式：在各省、市作为推广试点，每年进行一次研讨交流。
江苏省镇江市陈云石： 希望《研讨会》和【硬笔书法教学联盟-在线】网络交流平台，将成为全国硬笔书法教学的交流重地，为传承文化艺术作出更大贡献！
安徽省凤阳县曹家啟： 建议【硬笔书法教学联盟-在线】这活动常搞常新。以点带面，形成辐射，扩大影响，让硬笔书法这朵奇葩开的更加炫丽。
徐州市李明辉： 下次研讨会增添一项： 名家引导并示范临写古贴，每位名家所讲不同。
安徽省宿州市李明： 硬笔书法教学联盟三年一届或是两年一届为好，‘交流嘉宾’都加入QQ群，下届争取出教学理论文集。
安徽庐江市周光宇： 硬笔书法教学理论的研讨势在必行。
安徽省合肥市王立夫： 建议：教育研讨会每两年举办一次，形成系统连续性
广东省东莞市廖金城： 我建议在《师慧园论坛》开出‘联盟’交流专区，请《语文报-书法版》特约副主编管季超先生承担‘联盟’交流嘉宾的联络工作！
舒城马功玉：
季超兄：保持联络！
山东省青岛市于迅： 是否能把各名家及老师的教材系统展示？以利相互借鉴参考？
安徽省滁州市张岩： ‘硬笔书法教学联盟’最需要《师慧园论坛》这样热心公益的网络媒体大力支持！
江苏省南京市梁桂东： 支持管季超先生的公益网站硬笔书法交流专栏！
江苏省南通市陈利军： 支持管季超先生创办的公益网站《教师之友网》《师慧园论坛》等网媒建设！！ 
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发表于 2014-6-20 12:56:00
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发表于 2014-6-20 15:07:28
