请孩子模仿我

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请孩子模仿我

作者：何 捷

一个偶然的机会，看到几个孩子在课间模仿体育老师上课的情景，觉得有趣，然后突发奇想：请孩子们模仿我。我原以为自己在孩子心中的形象是高大而友好的：上课风趣，课间活泼，和所有孩子能平等相处。我原打算通过这一次模仿，增进师生之间的友情。未曾想到，那一次的模仿让我如受油煎一样难熬。 第一个孩子上来了，他厉声喝道：你们整天不务正业，也不知道心里在想什么。全班哄堂大笑。我被这突如其来的模仿惊呆了。必须承认，他模仿得很像，无论是声音、语气还是肢体动作，而他吼的那句话就是我常挂在嘴边的“口头禅”。第二个孩子欣然登场，他抓起身边一个女生，随即用力将其按在座位上，喝道：请立刻回到座位上。全班依旧大笑。他在模仿我某一次强制让一个女生回到座位上的情形，确实有些吓人。第三个孩子学着我班会课上整顿班级纪律时的样子：瞪大眼睛，扩张鼻孔，用极其威严的眼神环视全班。孩子们的笑声不绝于耳，我心里希望活动停下来，可又不好意思喊停，只好脸上陪笑地和孩子们一起饶有兴致地观看。幸好，有的孩子模仿我上课时的幽默，有的孩子学说我的经典笑话，有的孩子摆出我读古文时摇头晃脑的样子，有的孩子学着我上课时游走的姿态……但在那短短的20分钟里，我还是有点度“分”如年。我想这些都是我自找的，能怨谁呢？ 课后，孩子们模仿我的情形总是浮现眼前。我猛然想到，孩子们回家后不正是通过这样的模仿向家长介绍我的么？我的形象就是这样的低俗么？想着想着，心底不由得一阵发凉，同时抱怨起来：为什么孩子有这些灰色的回忆？我上过的那些奇趣无比的语文课，我与他们和风细雨般的交谈，我的那些自认为幽默睿智的演说……这些为什么不在模仿之列呢？我实在有点担忧，于是就真诚地询问孩子。孩子回答说：您别担心，您的一举一动我们都模仿。 别以为我会释然，听罢这样的回答，我更加惶恐了，也陷入更多的思考中——我们必须更为神圣地对待教师这个职业。早年读师范的时候就知道那千古流传的校训：学高为师，身正为范。起初只把它当口号，会背即可；步入教坛初始，也只觉得它是行规，没太在意；现已近四十岁了，才晓得那是真理，须沁入骨髓，根植内心，方能外化于行。于是，阅读、实践、积累，把提高“学养”和“修身”当做师道首要大事，切己体察，日省吾身，不敢怠慢。带班过程中难免遇到孩子调皮、违规、冲撞，可感觉自己基本能做到自我克制，尽量保持心平气和、民主公正。偶遇突发事件或是受检不过关而发怒，也觉得在情理之中。未曾想到，孩子们对教师不雅的一面，居然“照单全收”了，而这些，将成为他们记忆中难以磨灭的印记。为师者，难道不应该为此感到惭愧么？ 孩子缺乏自我保护和理性鉴别，他们就像是镜子，无条件地将一切反射出来，无论是美丽、善良、温和，还是丑陋、凶残、愤怒。成年人，特别是教师的言与行，更是他们模仿的对象。所以，苏霍姆林斯基极力反对教师在班级群体中发怒，于永正说他过了三十岁后就没在孩子面前发过脾气。这是何等的修为！其中深意，我今天才悟到一二。可再看看身边的同事，很多还在为孩子难管而抱怨，为自己发怒而辩护。在浑然不知中，成年人的言行不端成为孩童恶习的萌芽。容我自私地想到我家小子：我翘着二郎腿看书，抽烟发闷，入座后抖动身子，吃饭时大声地咂吧嘴……他应该都习得了吧？可怕！罪过！ 我不由得心生一念：每学期末都请孩子模仿我。用这种特殊的方式来监督、纠正自己，我想应该很有效。亲爱的同行，各位为人父母者，让我们一起在孩子这面无邪的镜子前继续成长吧。身负教育的重任，义不容辞，别无怨言。