学校教育原来也可以是这样的

jssh365

惊蛰·苹果老师

作者：吴文冰

出版社: 漓江出版社

出版年: 2011-11

定价：19元

学校教育原来也可以是这样的

史金霞

这是一本特别的儿童文学故事书，特别在于，书中类似于童话般的美好故事就发生在中国，一所特别的学校——成都华德福学校。

作者吴文冰,于2002年开始接触华德福教育，随后，加入了成都华德福学校。从一开始做8年级的兼职志愿者，到2010年夏天成为4～7年级的阅读写作老师，到2011年8月，她成为了6年级的主班老师，负责文学、历史、矿物、天文、写作、心灵建设等课程。2011年11月，出版了这本以华德福教育理念为核心，讲述华德福学校教育生活的《惊蛰·苹果老师》。

四个性格各异的女孩子，一个每天都有自己颜色的果子老师，她们在银杏学园，共同度过了一个美妙的初春。

她们一起吃苹果，从苹果心踏上了“秘密王国的旅程”，开始每个人的创作，编写属于她们自己的课本。

她们一起布置教室，设计“晨圈”的活动，摆放“季节桌”，栽种“愿望树”，感受属于她们自己的校园。

她们一起探讨“人与动物”主题课，调查“天使”，“收集声音”，谈论“发情”与“恋爱”，“约会男生”，成立属于她们自己的“深蓝乐队”。

她们一起感受各种豆子的“性格”，学习熬粥，救护小猫，到马场观马，结识神秘的“红衣女子”，上了她们人生中“最美丽的一课”。

她们一起查阅动物百科全书，分享动物世界的奇妙，思考父母与孩子的关系，创作属于她们自己的“主题课作品”。

她们一起制造彩虹，学会了彼此关心帮助，懂得了尊重父母，激发了每个人的潜能，创意迭出，染出属于她们每个人的“彩虹圆”……

太浪漫？太美好？太温馨？太丰富多彩？太特别？太大胆？太神奇？太不可思议？是啊，这就是华德福教育理念下的学校生活。

华德福教育是怎么回事呢?

哥伦比亚大学教育学院教授道格拉斯·斯朗这样介绍华德福教育：

“华德福教育就是滋养人的心灵和寻求人的全面发展，包括身体、感觉、治理和心灵各个层面的发展。在教育中同时注重健康的身体、敏感的情绪、社会活动能力、丰富的想象和治理的发展，因为它们都是相互联结并彼此依赖的。

华德福教育的特别之处，不但是强调人的全面发展，而且能培养人与人之间的关系，帮助孩子寻找有意义的抱负和理想，对真、善、美的执着追求。”

1919年，奥地利哲学家、教育家鲁道夫·斯坦纳创办了第一所华德福学校，至今已逾九十年。华德福教育，是目前世界上规模最大、发展最快的非宗教性教育，其学校遍及50多个国家。

华德福教育认为每个孩子的个性正在形成，并且以非常独特的方式成长，他们是发展的、逐渐成熟的人，充满潜能和希望，拥有天生各不相同的能力和技能。在这个世界上，每个孩子都有独一无二的位置，同时也分享共同的社会关系。华德福倡导和培养灵活的思考，艺术的活动，实践的能力，以及对人类心灵的呵护和理解。

在华德福学校，传统教育中那些关于一个优秀学生的标准不再有效，比如知识的掌握程度、应试能力（分数）、对纪律与规范的服从等。华德福建立的是另一套评价体系，以人的成长为中心，任何相对于个体自身的细微进步，都会受到鼓励。“当一个群体的灵魂能显现每一个个体的灵魂，同时，每一个个体的美德能在群体中鲜活起来时，健康的社会生活就能建立起来……我们最高的努力是，教育一个人能给予自己的生命意义和方向。”（鲁道夫·斯坦纳）

2012年3月，吴文冰在接受《教育导报》的访谈时，这样讲述她的创作构想：

“我在创作这本书之初就构想好了“深蓝书系”的整个框架：以中国的24节气为线索，一个节气一个故事，用24部故事，展现华德福教育的方方面面。……第二部《春分·琉璃花园里的小矮人》和第三部《清明·沿着一条河行走》已经基本完成。……整个系列与华德福的课程紧密相关，会呈现出不同的写作方式，《惊蛰》偏纪实，《春分》是幻想，《清明》会借鉴中国神话的讲述方式，第四部《谷雨》则会采用侦探小说推理形式……”

这确实是一项极具理想色彩的浩大工程，以至于“灵光乍现”之时的吴文冰“激动得跳了起来”，她说，“我的后半生似乎因此更加有了意义和阳光。”

当你读完这本《惊蛰·苹果老师》，你会同我一样感叹：“学校教育原来也可以是这样的！”同我一样，你也许会对华德福教育产生浓厚的兴趣，甚至，渴望成为其中之一员。

那么，就再多读几本关于华德福教育的书籍吧，你会得到更加饱满有力的信念和力量。

2012-5-29于苏州

延伸阅读：

《解放孩子的潜能》

马丁·洛森 著 吴蓓 译

人民文学出版社 2006年6月 19.00

本书从孩子的整体成长和所需教育两个方面，帮助父母了解和支持孩子。书中讨论了男孩和女孩的差异，该在何时上学，家长和老师的关系，如何面对复杂的社会、青春期等问题。作者告诉我们，父母只有用恰当的方式滋养、培育与启蒙孩子，创造出最佳的成长环境，才能让孩子的潜能得到充分的发挥。

《请让我慢慢长大——亲历华德福教育》

吴蓓 著

天津教育出版社 2008年 32.00

吴蓓为国内较早接触并实践华德福教育的华德福老师，对中国华德福教育的推动发挥了重要作用。本书分为两部分，上篇讲述了她在国外华德福学校的见闻，下篇记录了她在北京实践华德福教育的甘苦。

《重新学习做老师——中国大陆首位华德福主课教师留学笔记》

李泽武 著

天津教育出版社 2011年2月 25.00

作为中国大陆第一位华德福主课教师，作者回忆了去往英格兰接受教师培训、游历欧洲以及在国外华德福学校实习的全过程。作者从感受，到行动，再到思考的成长历程，印证着华德福教育的理念。

《故事知道怎么办》

苏珊·佩罗

童乐 译 林小夕 审校

天津教育出版社 2011年8月

苏珊·佩罗(Susan Perrow)，来自澳大利亚东海岸，资深幼儿教师，有超过三十年的教学、教师培训、家长教育的经验。1986年苏珊在拜伦湾创办了澳大利亚的第一所华德福幼儿园。在本书中，作者根据自己的经验，以丰富的事例，讲述了如何在家庭和学校生活中，通过故事来化解孩子的各种挑战性行为。